22理想的風(fēng)箏

1、22理想的風(fēng)箏理想的風(fēng)箏 把老師比作母親，把老師比作母親， 把老師比作人梯，把老師比作人梯， 把老師比作燃燒自己照亮別人的紅燭，把老師比作燃燒自己照亮別人的紅燭， 把老師比作努力吐出最后一口絲線的春蠶。把老師比作努力吐出最后一口絲線的春蠶。 老師是擎天的柱，是潤(rùn)澤大地的春雨，老師是擎天的柱，是潤(rùn)澤大地的春雨， 假如人世上有一種專門(mén)吃苦而造福別人的職業(yè)，假如人世上有一種專門(mén)吃苦而造福別人的職業(yè)， 那便是老師，沒(méi)有任何人比他們更神圣。那便是老師，沒(méi)有任何人比他們更神圣。 讓我們手牽起手，躬下身，讓我們手牽起手，躬下身， 向所有的老師虔恭地祝福，向所有的老師虔恭地祝福， 含淚說(shuō)一聲：含淚說(shuō)一聲：“謝

2、謝啦，謝謝你們，老師！謝謝啦，謝謝你們，老師！” 蘇叔陽(yáng)蘇叔陽(yáng)謝謝老師謝謝老師 讀課文，劃分段落：讀課文，劃分段落： 第一段（1-3）：描寫(xiě)春天放風(fēng)箏 的景象，引出對(duì)劉老師的回憶。 第二段（4-9）：回憶與劉老師的 美好時(shí)光。 第三段（10-11）：表達(dá)作者對(duì)劉 老師的懷念與贊美之情。 說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)什么？ 只是有一次，他在講女只是有一次，他在講女 媧造人的傳說(shuō)時(shí)，對(duì)我們說(shuō)：媧造人的傳說(shuō)時(shí)，對(duì)我們說(shuō)： “女?huà)z氏用手捏泥人捏女?huà)z氏用手捏泥人捏 得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴 向地上甩。甩到地上的泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴 變成了人，只是有的人，由變成了人，只是有的人，由 于女

3、媧甩的力量太大，被甩于女?huà)z甩的力量太大，被甩 丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)丟了腿和胳膊。我就是那時(shí) 候被她甩掉一條腿的。候被她甩掉一條腿的?！苯探?室里騰起一片笑聲。室里騰起一片笑聲。 鏡頭一：笑談腿疾鏡頭一：笑談腿疾 教室里騰起一片笑聲。但笑過(guò)之教室里騰起一片笑聲。但笑過(guò)之 后，每個(gè)學(xué)生心里都泛起一股后，每個(gè)學(xué)生心里都泛起一股酸澀酸澀的的 感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬尊敬。 教室里騰起一片笑聲，教室里騰起一片笑聲，是因是因 為為 。但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué) 生心里都泛起一股酸澀的感情，生心里都泛起一股酸澀的感情，是因是因 為為 。同時(shí)更增加了對(duì)同時(shí)更增

4、加了對(duì) 劉老師的尊敬，劉老師的尊敬，是因?yàn)槭且驗(yàn)?。 他只靠著健壯的右腿和他只靠著健壯的右腿和 一支圓木棍，一天站上好幾一支圓木棍，一天站上好幾 個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到 要寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，他用圓木要寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，他用圓木 棍撐地，右腿離地，身體急棍撐地，右腿離地，身體急 速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫(xiě)速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫(xiě) 完了粗壯的粉筆字，又以拐完了粗壯的粉筆字，又以拐 杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。杖為圓心，再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。 鏡頭二：旋轉(zhuǎn)板書(shū)鏡頭二：旋轉(zhuǎn)板書(shū) 他的腿自然不便于奔跑，但他卻他的腿自然不便于奔跑，但他卻 絕不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的歡絕不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍(lán)天的歡

5、樂(lè)。他總是樂(lè)。他總是自己手持自己手持線拐，讓他的孩線拐，讓他的孩 子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏。他喊聲子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擎著風(fēng)箏。他喊聲： “起！起！”便便不斷拉動(dòng)不斷拉動(dòng)手中的線繩，那手中的線繩，那 紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞， 扶搖直上。他扶搖直上。他仰望仰望白云，白云，注視著注視著那青那青 黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤(pán)旋。他臉上黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤(pán)旋。他臉上漾漾 出的那出的那甜蜜的笑甜蜜的笑，使我覺(jué)得他不是一，使我覺(jué)得他不是一 位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。位老人，而是一個(gè)同我一樣的少年。 動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、 作者的感受作者的感受 鏡頭三：放飛風(fēng)箏鏡

6、頭三：放飛風(fēng)箏 鏡頭三：放飛風(fēng)箏鏡頭三：放飛風(fēng)箏 有一次，他故意地撒脫手，有一次，他故意地撒脫手， 任飛舞的紙燕帶動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的線繩任飛舞的紙燕帶動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的線繩 和線拐在地上一蹦一跳地飛跑。和線拐在地上一蹦一跳地飛跑。 他笑著、叫著，拄著拐杖，蹦他笑著、叫著，拄著拐杖，蹦 跳著去追趕繩端，喊著：跳著去追趕繩端，喊著：“你你 們不要管，我自己來(lái)！們不要管，我自己來(lái)！”終于，終于， 他氣喘吁吁地抓住了線繩，臉?biāo)麣獯跤醯刈プ×司€繩，臉 上現(xiàn)出得意和滿足的神氣上現(xiàn)出得意和滿足的神氣. .我我 想，那時(shí)候他一定覺(jué)得幸福而想，那時(shí)候他一定覺(jué)得幸福而 充實(shí)，因?yàn)樗械搅俗约荷鋵?shí)，因?yàn)樗械搅俗约荷?的強(qiáng)壯和

7、力量。的強(qiáng)壯和力量。 柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里 盡情搖擺，舒展著自己的腰身。盡情搖擺，舒展著自己的腰身。 連翹花舉起金黃的小喇叭，向著連翹花舉起金黃的小喇叭，向著 長(zhǎng)天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上，長(zhǎng)天吹奏著生命之歌。藍(lán)天上， 一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引得一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引得 無(wú)數(shù)人仰望天穹。無(wú)數(shù)人仰望天穹。 柳枝柳枝 連翹花連翹花 小練筆：小練筆： 如果讓你在劉老師的風(fēng)箏上寫(xiě)一句如果讓你在劉老師的風(fēng)箏上寫(xiě)一句 話，你會(huì)寫(xiě)什么？話，你會(huì)寫(xiě)什么？ 著名作家蘇叔陽(yáng)，著名作家蘇叔陽(yáng)，1993年患腎癌，年患腎癌， 2001年癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移到肺部，先后多次手年癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移到肺部，先后多次手 術(shù)。如今，術(shù)。如今，68歲仍筆耕不輟。歲仍筆耕不輟。 一個(gè)僅剩下一個(gè)手指頭能活動(dòng)的科學(xué)一個(gè)僅剩下一個(gè)手指頭能活動(dòng)的科學(xué) 巨人巨人-霍金霍金 他聽(tīng)不見(jiàn)聲音，但他聽(tīng)不見(jiàn)聲音，但 卻是歷史上最偉大的音卻是歷史上最偉大的音 樂(lè)樂(lè) 家之一家之一-貝多芬貝多芬 陸康永陸康永- 他是一個(gè)殘疾的他是一個(gè)殘疾的 鄉(xiāng)村教師，他鄉(xiāng)村教師，他 “跪跪”著給學(xué)生著給學(xué)生 上課，一上課，一“跪跪” 就是就是36年。年。 海倫海倫 凱勒凱勒- 她創(chuàng)造了一個(gè)奇她創(chuàng)造了一個(gè)奇 跡。跡。 她是坐在輪椅上的作家、醫(yī)生和碩士她是坐在輪椅上的作家、醫(yī)生和碩士 研究生研