2010年教研室總結(jié)

1、2010年工作總結(jié)化州市教冇局教研室2010年，在余偉勇局長、何明鋒副局長的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級教育 行政部門的具體指導(dǎo)下，全室干部共同努力，協(xié)作拼搏，我們出色完 成了預(yù)期的工作任務(wù)，向領(lǐng)導(dǎo)交上了一份滿意的答卷?，F(xiàn)從下而幾個(gè) 方面作簡要的總結(jié)。一、求真務(wù)實(shí)，高考備考奏凱歌每年的高考備考工作，是我們教研室工作的重中之重。2010年 高考，在余偉勇局長、何明鋒副局長等的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的 鼎力支持下，全市廣大師生奮力拼搏，我們再創(chuàng)輝煌，在重點(diǎn)、本科、 ?？频雀鳁l線均排在茂名市第二的位置。2010年，全市共有13746 人參加高考，上重點(diǎn)線492人，上本科線以上3633人，上?？凭€以 上10088人

2、，上線率73.39%. 24人獲得全省單科第一名，創(chuàng)歷史紀(jì) 錄。全市獲理科若有、文科基礎(chǔ)第一名。尖子生人數(shù)增加，普通高考 總分660分發(fā)上6人，比去年增加4人，增長率200%.部分650分 以上13人，比去年增加8人，增長率160%. 600分以上259人，比 去年增加128人，增長率106跖.化州一中物理科考生郭賢信以總分 673分居化州考生最高分。取得這些成績，與領(lǐng)導(dǎo)的重視是分不開的。在余偉勇局長、何明 鋒副局長的帶領(lǐng)下，從教研室到學(xué)校、教師、學(xué)生，高考備考工作上 下一心，科學(xué)管理，層層落實(shí)，卓有成效。在教育局經(jīng)費(fèi)極其緊張的 情況下，高考備考工作得到政策傾斜，為我們開展一系列的工作提供 了

3、保障。一年來，本著“指導(dǎo)、研究、服務(wù)”的宗旨，教研室同志多 次深入各完全中學(xué)，深入課堂，深入科組，與高三畢業(yè)班教師共同研 究，共同探討，提出好的意見和建議。我們還組織召開各科校際教研 會(huì)，組織校際之間的合作與交流，互相學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高。 我們還請來外地的專家到我市進(jìn)行高考輔導(dǎo)，例如，請來了茂名市一 中的李桃老師、汕頭市教育局教研室副主任等省內(nèi)有名的專家、學(xué)者 到來講學(xué)，收到了很好的效果。我們還多渠道想方設(shè)法，搜集外地的 信息，并及時(shí)反饋到各中學(xué)。二、抓好基地，課題研究入佳境課題研究一直是我們化州人的痛。今年，在趙果鮮副市長的大力 倡導(dǎo)下，市政府出資28萬元，今年3月，教育局與中國教育學(xué)

4、會(huì)中 育教育研究中心共同成立“化州市語文教師專業(yè)發(fā)展基地”，引進(jìn)了 全國“十一五”重點(diǎn)課題研究成果一一“高效閱讀”“作文學(xué)評”?；?地成立后，教研室以此主渠道抓好各科課題研究工作。半年多來，先 后進(jìn)行了 “中學(xué)作文感知能力訓(xùn)練培訓(xùn)班”“中學(xué)高效閱讀（第一模 塊）培訓(xùn)班”“小學(xué)高效閱讀（第一模塊）培訓(xùn)班”“中學(xué)作文感知能 力訓(xùn)練驗(yàn)收” “小學(xué)作文感知能力訓(xùn)練培訓(xùn)班”等講學(xué)活動(dòng)，中國教 育學(xué)會(huì)的專家田玉博士、李勝利教授等多次親臨講學(xué)，收到了很好的 效果。為推動(dòng)課題研究的正常進(jìn)行，舉辦了中學(xué)作文感知能力訓(xùn)練、 小學(xué)高效閱讀（第一模塊）兩個(gè)專項(xiàng)課例評比，一大批熱心于基地建 設(shè)的青年教師大顯身手，課題研

5、究初見成效。11月份，請來了全國 知名教育研究人員吳松年等同志到我市舉辦校木教研研討會(huì)，1000 多名校長或骨干教師參加了會(huì)議。在我們的努力下，今年全市有一批課題獲國家級、省級立項(xiàng)， 一大批課題獲茂名市級、化州市級立項(xiàng)?？梢哉f，今年我市的課題研 究漸入佳境，改變了落后的面貌。三、落實(shí)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)提高教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)軟性指標(biāo)，它的穩(wěn)定與提高一定要靠平時(shí)功夫， 要靠平時(shí)的常抓不懈。因此，在抓好幾項(xiàng)重點(diǎn)工作的同時(shí)，我們抓好 了常規(guī)教學(xué)，使常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。一年來，我們中小學(xué)教研員走遍 了全市每所中學(xué)和中心學(xué)校，通過聽課、檢查教案作業(yè)、召開師生座 談會(huì)、總結(jié)反饋、組織示范課、舉辦講座等多種形式，指導(dǎo)

6、各基層學(xué) 校的教學(xué)常規(guī)工作?？梢哉f，我們下鄉(xiāng)聽課，早上6點(diǎn)便到教育局集 中，上午連續(xù)聽三節(jié)或四節(jié)課，下午檢查教案作業(yè)，評課交換意見， 還作講座，到晚上七點(diǎn)多才能回到家里，一天的工作量是超負(fù)荷的， 但我們毫無怨言。長期辛苦的久坐伏案工作，我室頸椎增生、腰椎增 生的同志不少。同時(shí)，通過高中統(tǒng)考，通過初中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的 學(xué)科競賽，通過抽考部分而上小學(xué)，通過優(yōu)秀課例、論文的評選，都 在一定程度上推動(dòng)了我市的教學(xué)、教研工作。四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，業(yè)務(wù)素質(zhì)逐完善學(xué)術(shù)研究是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高，需要講求奉 獻(xiàn)，需要一絲不荀。作為教研員，我們深深知道，也清楚明口這一點(diǎn)。 為此，在艱苦的工作之余，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，以一種敏銳的 眼光搜集處理信息，內(nèi)化吸收，再把自己的新理念及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)到教師當(dāng) 中去。五、協(xié)作奮進(jìn)，團(tuán)隊(duì)精神譜新曲教研室的工作獨(dú)立性強(qiáng)，很多時(shí)候各科的工作需要各科教研員獨(dú) 立完成。但我們不是一盤散沙，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體，長期以 來，我們堅(jiān)持每周星期一召開全室人員會(huì)議，總結(jié)交流上一周的工作, 研究布置本周的工作，做到工作公開透明，使各教研員既能各司其職, 又能協(xié)作努