2014年校本培訓(xùn)工作總結(jié)

1、2014 年校本培訓(xùn)工作總結(jié)四會市東城中心小學(xué)2014 年 5 月 6 日2014 年我校的校本培訓(xùn)主要是針對班級管理藝術(shù)方面 進(jìn)行探討和研究，主題：小學(xué)班主任工作藝術(shù)，探討和研究 的主要內(nèi)容：班主任工作情感藝術(shù)和班主任的語言藝術(shù)。為 做到工作與學(xué)習(xí)兩不誤， 2 月 15 、16 日，我校利用星期六、 日的休息時間組織全體教師在學(xué)校 5 號樓的 6 樓階梯室進(jìn)行 學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本次學(xué)習(xí)活動的情況簡要總結(jié)如下：一、全員參與，積極進(jìn)取 這次校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然安排在休息日進(jìn)行，而且是連續(xù)2 兩天時間，但我校教師的思想覺悟很高，學(xué)習(xí)表現(xiàn)積極， 兩天的學(xué)習(xí)沒有一個教師缺席。在學(xué)習(xí)過程中，教師們能按 教學(xué)計(jì)劃安

2、排，認(rèn)真做好每一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，勤做筆記，并積 極發(fā)言討論，交流工作心得，體現(xiàn)了良好的師德風(fēng)范。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)教育教學(xué)實(shí)際 本次的校本培訓(xùn)，主要是配合學(xué)校德育處工作安排，對 教師開展一次班級管理經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，事前征求了各教師 的意見和建議后才確定本次的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣的學(xué)習(xí)體現(xiàn)了 校本培訓(xùn)特色。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有：班主任工作情 感藝術(shù)、班主任工作的語言藝術(shù)和班主任工作升華藝術(shù)。班主任工作情感藝術(shù)包括： “一則”、“二感”、“三言”、 “四通”、“五心”、“六法”。一則就一條教育原則：尊重學(xué) 生；二感就是教育的責(zé)任感和使命感。 三言就是三句話： “沒 有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師” “沒

3、有教不會的學(xué)生， 只有不會教的老師” “教師最大的成功與快樂是培養(yǎng)出值得 自己崇拜的學(xué)生。 ”四通就是通曉班主任，通曉學(xué)科教學(xué)， 通曉相關(guān)學(xué)科，通曉教育研究。五心就是有愛心、信心、專 心、恒心和虛心。六法就是六個教育的技巧：優(yōu)良環(huán)境的感 召法、 虛功實(shí)做的導(dǎo)行法、 捕捉興奮點(diǎn)的磁性法、抓住教 自我教育的內(nèi)驅(qū)法育時機(jī)的功倍法、三位一體的互促法。班主任工作的語言藝術(shù)包括情在言先、理在言中、意在 言后、春雨無聲、夏雷發(fā)聵、沉默是金、幽默的力量。班主任工作升華藝術(shù)是指夯實(shí)四塊基石：即熱愛每一位 學(xué)生、修煉品格、精深的專業(yè)知識和廣博的相關(guān)學(xué)科知識、 教育教學(xué)的研究意識和能力。三、初見成效 通過兩天學(xué)習(xí)和討論，教師的教學(xué)觀念得到了更新，視 野得到了拓寬，工作的積極提高了，工作的方式方法也更對 頭。從每個星期的“文明班”評比情況來看，學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn) 象少了，良好的行為習(xí)慣得到鞏固和發(fā)展。四、存在問題和今后設(shè)想 存在問題：兩天的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然拓寬了教師的教學(xué) 視野，讓教師在學(xué)習(xí)過程中不斷反思自身的工作，但由于學(xué) 習(xí)時間比較短，討論交流的時間有限，許多需要全體教師共 同研究、探討的難題還未得到很好的解決，如學(xué)生行為習(xí)慣 的養(yǎng)成教育等。今后設(shè)想：繼續(xù)加大培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，拓