2018版幼兒園大班保育員三級業(yè)務(wù)能力考試試題試題(含答案)

1、2018 版幼兒園大班保育員三級業(yè)務(wù)能力考試試題試題( 含答案 )姓名：準(zhǔn)考證：單位：題號(hào)一二三四五總分得分考試須知：1、考試時(shí)間：120 分鐘。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，不要在標(biāo)封區(qū)填寫無關(guān)的內(nèi)容。單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、嬰幼兒的餐桌椅應(yīng)（）。A靠窗擺放B.位置固定C.位置不固定D.緊密擺放2、清洗嬰兒身體時(shí)，應(yīng)將肥皂涂抹在()。A、毛巾上B、保育員手上C、嬰兒身體上D 、嬰兒手上3、保育員要（），恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方式和方法，

2、直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容。A做好幼兒教育工作B.熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)C為人師表，遵紀(jì)守法D.積極進(jìn)取，開括創(chuàng)新4、保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，()。A保持距離B參加集體活動(dòng)C發(fā)揮集體的教育力量D共同娛樂5、 ()為嬰兒大便的預(yù)兆。A、沒反應(yīng)B、排臭氣C 、語言提示成人D、固定姿勢第1頁共11頁6、保育員要教育嬰幼兒不自己拿藥吃，生病時(shí)() 。A、每天吃三次藥B、每天吃兩次藥C 、自己吃藥D 、按醫(yī)囑按時(shí)服藥7、建立合理的生活制度可以培養(yǎng)幼兒那種習(xí)慣()。A、遵守紀(jì)律的習(xí)慣B 、良好的生活習(xí)慣C 、自我保健的技能D 、艱苦樸素習(xí)慣8、藥品登記表中不能沒有（）A藥

3、效B.成分C.副作用D.藥名9、保育員為嬰幼兒分發(fā)菜肴應(yīng)()。A、均勻、齊全B 、單一C、因人盛菜D 、一次分光10、蒸汽消毒是用()進(jìn)行的消毒。A、將物品吊在空中熏蒸B 、半浸入水中蒸煮C 、完全浸入水中蒸煮D 、蒸汽消毒柜11、洗屁股毛巾的清洗辦法是()。A洗屁股中不洗毛巾B每擦洗 1次屁股，清洗1次毛巾C擦洗 2次屁股，清洗1次毛巾D擦洗 3次屁股，清洗 1次毛巾12、保育員要教育嬰幼兒() ，生病時(shí)按醫(yī)囑按時(shí)服藥。A、每天吃三次藥B、每天吃兩次藥C 、不自己拿藥吃D 、可以自己拿藥吃13、嬰幼兒學(xué)習(xí)漱口的年齡為()。A1歲B2歲C3歲D 4歲14、水杯消毒后應(yīng)（）。A擦干B.煮C.清水

4、侵泡D. 清水沖洗15、幼兒思維的發(fā)展，是一個(gè)從低級到高級，從不完善到完善的漫長而復(fù)雜的過程，經(jīng)歷了()、具體形象思維、抽象邏輯思維等幾個(gè)階段。A知覺性思維B手的思維C行動(dòng)思維D直覺行動(dòng)思維16、胡蘿卜可以轉(zhuǎn)化為()。A VDBVEC VBlD VA17、冷敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在（）中浸泡，擰成半干，敷在前額或腋下等處，一般 5 10分鐘換一次。第2頁共11頁A冰開水B常溫水C藥水D冷水18、愛護(hù)幼兒是()的前提，只有熱愛幼兒，才能真正地了解幼兒，有目的地教育幼兒。A取得幼兒信任B教育幼兒C 取得工作成果D保育工作19、使用石灰消毒糞便的比例為（）。A 1分糞便加 2份石灰乳B.1份糞便

5、加 1份石灰乳C 2份糞便加 1份石灰乳D.3份糞便加 1份石灰乳20、嬰幼兒 ()的喝水習(xí)慣是正確的。A、慢喝水B、極度口渴時(shí)暴飲C、快喝水D、根據(jù)每天的飲水量喝水21、（ ）應(yīng)保持整潔、安靜、經(jīng)常開窗通風(fēng)，在嬰幼兒進(jìn)入寢室午睡時(shí)，開窗換氣10分鐘左右。A、活動(dòng)室B、寢室內(nèi)C、盥洗室D、樓道22、通風(fēng)是指室內(nèi)空氣與室外空氣的流通?；顒?dòng)室通風(fēng)形式主要有兩種，一種是自然通風(fēng)，另一種是()。A人工通風(fēng)B電扇通風(fēng)C空調(diào)通風(fēng)D扇子通風(fēng)23、 ()符合三餐保潔的原則。A、將飯菜移止屋外通風(fēng)B 、拿掉容器蓋以便降溫C 、給飯菜加網(wǎng)罩D 、對飯菜吹風(fēng)扇24、為嬰幼兒準(zhǔn)備液體藥物應(yīng)使用()。A、勺子B、量杯C

6、、瓶蓋D、水杯25、同伴交往在幼兒發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在(1) 可以滿足 ()，(2) 有助于幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展 ;(3) 有助于發(fā)展幼兒的自我意識(shí)。A、認(rèn)識(shí)他人B 、認(rèn)識(shí)自己C、認(rèn)識(shí)的發(fā)展D、幼兒的心理需要填空題（本題共22 小題，每題 1 分，共 20 分）第3頁共11頁1、按計(jì)劃為兒童進(jìn)行預(yù)防接種是為了()。2、幼兒最好的睡眠姿勢是()，嬰幼兒常見的不良睡眠姿勢有()、 ()、（）。3、幼兒看書繪畫時(shí)，書本與眼睛距離應(yīng)保持在()左右。4、在嬰幼兒分發(fā)餐具的過程中，若餐具落地， 應(yīng)立即（）。餐具分發(fā)時(shí)間應(yīng)該在餐前( )分鐘左右，不可 ( ) ，避免 ()。5、幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于()

7、小時(shí)。6、保育員可以采用 ( )判斷幼兒尿床的具體時(shí)問，保育員應(yīng)在幼兒上床后()分鐘檢查幼兒是否尿床。7、幼兒園小班的人數(shù)應(yīng)是()人; 中班( );大班 ()。8、缺乏維生素 A可患 ()。9、常用的消毒方法有（）、（）、（）、（）和（）。10、保育員在進(jìn)餐中不能()，不利用進(jìn)餐時(shí)間 ( )；也不宜在幼兒進(jìn)餐 ()、( )或者允許幼兒在進(jìn)餐時(shí)大聲交談。11、幼兒圃在制定生活制度時(shí)應(yīng)考慮到不同性質(zhì)的活動(dòng)( )，做到 ()。12、幼兒洗手時(shí)應(yīng)該使用()徹底把手清洗干凈，并培養(yǎng)幼兒()洗手的良好習(xí)慣。13、幼兒園保育員的主要職責(zé)之一是：負(fù)責(zé)本班房舍、( )、 ()的清潔衛(wèi)生工作。14、傳染病發(fā)生和流

8、行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是( )、 ()()。15、對疾病的防治應(yīng)做到()，早預(yù)防、 ( )、早治療。16、幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于（）小時(shí)。17、日托園晨檢中的“二看”是指包括看嬰幼兒的()、()、( )有無異常，皮膚有無( )及某些傳染病的早期表現(xiàn)。18、幼兒園的消毒工作主要包括兩方面：一是( )，二是 ()。19、幼兒園常用的通風(fēng)方式有 ( )和 ( )。20、保育員接觸呼吸道傳染病的患兒后，應(yīng)在室外()、 ()，再接觸健康孩子。判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）第4頁共11頁1、（）制作玩教具應(yīng)從促進(jìn)嬰幼兒健康發(fā)展為根本目的。2、（）保育員要想與幼兒建立良好的師生關(guān)系，在

9、與幼兒的交往中要始終保持尊重接納和支持的態(tài)度。3、（）幼兒教育是 3 6 歲的幼兒為對象的教育。4、（）熱愛保教事業(yè)是保教工作這職業(yè)道德規(guī)范的核心。5、（）因?yàn)閶胗變捍竽X皮層容易疲勞，所以組織嬰幼兒活動(dòng)的時(shí)間不應(yīng)過長。6、（）一旦異物進(jìn)入到眼內(nèi)，可讓嬰幼兒輕輕閉上眼睛，可以幫助幼兒搓揉眼睛，以免損傷角膜。7、（）幼兒園是幼兒生活的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境。8、（）應(yīng)該提醒嬰幼兒大小便后及時(shí)沖廁。9、（）幼兒應(yīng)該坐在座位上安靜地喝水。10、（ ）幼兒園全日觀察的重點(diǎn)是嬰幼兒衣服是否干凈、衣服是否整齊、大小便狀況、體溫等。11、（）保育員應(yīng)具備了解學(xué)前兒童發(fā)展水平的能力。12、（）對幼兒不正當(dāng)?shù)囊蠛托袨橐?/p>

10、嚴(yán)詞拒絕，及時(shí)批評。13、（ ）教育與宗教相分離的原則，是我國的教育法確定的教育活動(dòng)應(yīng)遵循的基本原則之一，這也是世界各國教育立法的一個(gè)重要原則。14、（）嬰幼兒皮膚嬌嫩，排汗量多，因而嬰幼兒的貼身內(nèi)衣應(yīng)選用純棉的面料。15、（）保育員工作就是只限于掃地、擦桌子、拿飯、維持秩序這樣一些工作。問答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）1、怎樣樹立保育員形象？2、清潔活動(dòng)室衛(wèi)生的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是什么？第5頁共11頁3、幼兒全天熱量的分配要求是什么?4、在配合戶外、體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)掌握的技能有哪些？5、幼兒鼻出血應(yīng)如何處理？分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）1、論述題：舉例說明你是如

11、何理解保育員和教育相結(jié)合的原則？2、教育者應(yīng)如何保護(hù)和增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心？第6頁共11頁第7頁共11頁試題答案單選題（本題共25 小題，每題 1 分，共 25 分）1、 B2、 B3、 B4、 C5、 B6、 D7、 B8、 D9、 A10、 D11、 C12、 C13、 B14、 D15、 B16、 D17、 B18、 A19、 A20、 A21、 B22、 D23、 C第8頁共11頁24、 B25、 D填空題（本題共22 小題，每題 1 分，共 20 分）1、預(yù)防某些傳染病2、案：右側(cè)睡、跪睡、縮成一團(tuán)、蒙頭睡3、一尺4、答案：更換、20 30、過早、污染5、 3個(gè)半6、答案：漸進(jìn)推

12、測法、407、25,30人 ,35人8、夜盲癥9、煮沸消毒、蒸汽消毒、消毒劑消毒、紫外線消毒、日曬消毒10、答案：批評嬰幼兒、解決問題、講故事、大聲聊天11、答案：輪換進(jìn)行；勞逸結(jié)合、動(dòng)靜交替12、答案：肥皂；飯前便后13、答案：設(shè)備、環(huán)境14、傳染源,傳播途徑 ,易感人群15、早發(fā)現(xiàn),早隔離16、 3個(gè)半17、答案：精神狀態(tài)、面色、咽部、皮疹18、答案：預(yù)防性消毒、傳染病疫源地消毒19、答案：自然通風(fēng)、人工通風(fēng)20、答案：曬太陽、吹吹風(fēng)判斷題（本題共15 小題，每題 1 分，共 15 分）1、第9頁共11頁2、3、4、5、6、7、，改：家庭是幼兒生活的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境8、9、10、11、12、

13、13、14、15、問答題（本題共6 小題，每題 4 分，共 24 分）1、答：保育員在言語上應(yīng)講文明，文雅而幽默；在工作上，應(yīng)勤勤懇懇認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍；在品格情操上，應(yīng)言行一致表里如一，心胸寬廣，遵紀(jì)守法，公正廉潔，富有正義感。要有謙虛的品德，能夠虛心聽取別人的意見，有了成績不驕傲，遇到困難、挫折不灰心，有缺點(diǎn)錯(cuò)誤不隱瞞，知錯(cuò)必改。2、答：（ 1）空氣新鮮，地面整潔； （ 2）玻璃明亮，光線充足； （ 3）室內(nèi)家具舒適，擺放整齊，布置無塵垢。3、答：幼兒全天熱量的分配要求為：早餐占20-25 午餐占： 35-40 午餐點(diǎn)占：10晚餐占20-30 。4、答：（ 1）了解教師體育活動(dòng)內(nèi)容，需做哪

14、些配合，檢查場地是否安全，有無碎石、樹枝等危險(xiǎn)物品，檢查游戲器材和玩具材料是否安全、衛(wèi)生，活動(dòng)前將所用器材擺放好；（ 2）活動(dòng)過程中，配合教師做好教導(dǎo)及保護(hù)幼兒安全；第10頁共11頁（ 3）對全體幼兒及體弱兒給予照料，根據(jù)活動(dòng)量、氣溫為幼兒擦汗、增減衣服；（ 4）活動(dòng)結(jié)束時(shí)，給幼兒拍掃身上塵土，將運(yùn)動(dòng)器材收放好。5、 1) 安慰孩子不要緊張，安靜躺著或坐著。(2) 頭略低，張口呼吸。(3) 止血后， 2-3 小時(shí)內(nèi)不要做劇烈運(yùn)動(dòng)。(4) 出血較多時(shí)，可用脫脂棉卷，塞入鼻腔，填塞緊些才能止血。(5) 若經(jīng)上述處理，鼻出血仍不止，立即去醫(yī)院處理。分析題（本題共2 小題，每題 8 分，共 16 分）

15、1、幼兒園是實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，要實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必須樹立科學(xué)的保育觀。傳統(tǒng)的保育工作是幼兒體檢、生活作息、膳食營養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治等。長期以來幼兒園保育的地位常常遲于教育，許多教師認(rèn)為保育是保育員的事，而保育員則往往比教師要“低一個(gè)檔次”。 幼兒園工作規(guī)程中提出保教結(jié)合的原則，但在實(shí)際工作中“重教輕?！薄⒅魂P(guān)注課程教學(xué)和教材教法，忽略幼兒身體、心理和社會(huì)方面的保健，究其原因，主要是缺乏一個(gè)科學(xué)的保育觀念。隨著社會(huì)的發(fā)展，保育的觀念從傳統(tǒng)的“保護(hù)身體發(fā)育”擴(kuò)展到“促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高”，從“安全保護(hù)與衛(wèi)生”擴(kuò)展到“實(shí)施教育過程中生理、心理和社會(huì)保健”，在這種新的保育觀的基礎(chǔ)上，保育不僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要反映下一世紀(jì)社會(huì)與人才發(fā)展的實(shí)際需求；不僅要搞好傳統(tǒng)的保育工作，更要重視“?！迸c“育”的相互作用過程，將