學(xué)習(xí)方法與技巧主題班會(huì)

1、初三（2）班主題班會(huì) 主持人：馬思雨 張紫嫣 對(duì)于學(xué)習(xí)，很多同學(xué)有這樣的疑惑：為什么我整天都在學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)習(xí)，很多同學(xué)有這樣的疑惑：為什么我整天都在學(xué)習(xí)， 可成績(jī)卻上不來可成績(jī)卻上不來? ?為什么上完課之后，老師講過的知識(shí)我都記住為什么上完課之后，老師講過的知識(shí)我都記住 了，可到了第二天，回想老師前一天講過的知識(shí)大多都給忘了呢了，可到了第二天，回想老師前一天講過的知識(shí)大多都給忘了呢? ? 還有的同學(xué)回到家，趕忙做作業(yè)，一遇問題，趕緊翻書，看一眼還有的同學(xué)回到家，趕忙做作業(yè)，一遇問題，趕緊翻書，看一眼 書中的例題，然后繼續(xù)做。就這樣，看看書做做作業(yè)，總算把作書中的例題，然后繼續(xù)做。就這樣，看看書

2、做做作業(yè)，總算把作 業(yè)做完了，他就覺得完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。這種做作業(yè)的習(xí)慣好嗎業(yè)做完了，他就覺得完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。這種做作業(yè)的習(xí)慣好嗎? ? 有效嗎有效嗎? ? 研究表明：學(xué)習(xí)的成功不僅要靠能力和勤奮，也要靠有效的研究表明：學(xué)習(xí)的成功不僅要靠能力和勤奮，也要靠有效的 學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)會(huì)極大的降低學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)會(huì)極大的降低學(xué)習(xí)效率。 好的學(xué)習(xí)方法可用簡(jiǎn)單的歌謠來概括：好的學(xué)習(xí)方法可用簡(jiǎn)單的歌謠來概括： 課前要預(yù)習(xí)，聽課易入腦。溫故才知新，歧義見分曉。 自學(xué)新內(nèi)容，要把重點(diǎn)找。問題列出來，聽課有目標(biāo)。 聽課要專心，努力排干擾。扼要做筆記，動(dòng)腦多思考。 課后須復(fù)習(xí)，回憶第一條?？磿?/p>

3、要深思，消化細(xì)咀嚼。 重視做作業(yè)，切勿照搬抄。編織知識(shí)網(wǎng)，簡(jiǎn)潔又明了。 q預(yù)習(xí)1 q聽課2 q復(fù)習(xí)3 q作業(yè)4 q小結(jié)5 通過預(yù)習(xí) 排除舊知識(shí)的阻礙排除舊知識(shí)的阻礙 聽課目的明確聽課目的明確 1 1、整節(jié)課的重點(diǎn)、整節(jié)課的重點(diǎn) 2 2、預(yù)習(xí)中不理解問題、預(yù)習(xí)中不理解問題 3 3、已理解部分與老師的思路比較、已理解部分與老師的思路比較 提高課堂筆記水平提高課堂筆記水平 改變學(xué)習(xí)被動(dòng)局面改變學(xué)習(xí)被動(dòng)局面 預(yù)習(xí)要注意的問題預(yù)習(xí)要注意的問題 預(yù)習(xí)不要全面鋪開預(yù)習(xí)不要全面鋪開 合理安排預(yù)習(xí)時(shí)間合理安排預(yù)習(xí)時(shí)間 不一定要把所有問題都弄懂不一定要把所有問題都弄懂 擅長(zhǎng)的學(xué)科可以不預(yù)習(xí)擅長(zhǎng)的學(xué)科可以不預(yù)習(xí) 聽

4、 課 做好上課前的準(zhǔn)備做好上課前的準(zhǔn)備 1 1、知識(shí)準(zhǔn)備、知識(shí)準(zhǔn)備 2 2、物質(zhì)準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備 3 3、身體準(zhǔn)備、身體準(zhǔn)備 4 4、心理準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備 開動(dòng)腦筋，積極思考開動(dòng)腦筋，積極思考 專心聽專心聽 1 1、預(yù)習(xí)已懂的，提出更高要求、預(yù)習(xí)已懂的，提出更高要求 2 2、不要離開老師的思路獨(dú)自思考、不要離開老師的思路獨(dú)自思考 3 3、不要只重練習(xí)不重理論、不要只重練習(xí)不重理論 當(dāng)堂懂當(dāng)堂懂 1 1、重理解、重理解 2 2、簡(jiǎn)要記下對(duì)自己有啟發(fā)的地方（豁然開朗或、簡(jiǎn)要記下對(duì)自己有啟發(fā)的地方（豁然開朗或 產(chǎn)生疑問）產(chǎn)生疑問） 課后復(fù)習(xí)的四件事 嘗試回憶嘗試回憶 看教科書看教科書 整理筆記整理筆記

5、看參考書看參考書 嘗試回憶嘗試回憶 做法：做法： 獨(dú)立把老師上課的內(nèi)容回想一遍（獨(dú)立把老師上課的內(nèi)容回想一遍（“過電影過電影”） 好處好處 1 1、檢查當(dāng)天的聽課效果、檢查當(dāng)天的聽課效果 2 2、提高記憶力、提高記憶力 3 3、提高看書和整理筆記的積極性、提高看書和整理筆記的積極性 4 4、培養(yǎng)愛動(dòng)腦的習(xí)慣、培養(yǎng)愛動(dòng)腦的習(xí)慣 整理筆記（分主欄和副欄）整理筆記（分主欄和副欄） 主欄：課堂記錄（不要成主欄：課堂記錄（不要成“錄音帶錄音帶”式）式） 副欄副欄 1 1、掌握不太好的舊知識(shí)、掌握不太好的舊知識(shí) 2 2、發(fā)現(xiàn)的問題或體會(huì)、發(fā)現(xiàn)的問題或體會(huì) 3 3、易出錯(cuò)的地方、易出錯(cuò)的地方 4 4、摘錄參

6、考書的精彩部分、摘錄參考書的精彩部分 5 5、對(duì)書上或老師講課內(nèi)容的補(bǔ)充、對(duì)書上或老師講課內(nèi)容的補(bǔ)充 做作業(yè)應(yīng)該注意什么？ 盲點(diǎn)：盲點(diǎn)： 1 1、交差、交差 2 2、套公式、套公式 3 3、抄襲、抄答案、抄襲、抄答案 明確目的明確目的 1 1、檢查學(xué)習(xí)效果、檢查學(xué)習(xí)效果 2 2、加深理解、加深理解 3 3、培養(yǎng)思維能力、培養(yǎng)思維能力 復(fù)習(xí)注意的問題 圍繞一個(gè)中心內(nèi)容來進(jìn)行圍繞一個(gè)中心內(nèi)容來進(jìn)行 要有集中的時(shí)間和安靜的環(huán)境要有集中的時(shí)間和安靜的環(huán)境 做好復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作做好復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)備工作 盡量做好復(fù)習(xí)筆記盡量做好復(fù)習(xí)筆記 適當(dāng)做點(diǎn)題適當(dāng)做點(diǎn)題 資料注意整理和保管資料注意整理和保管 考前復(fù)習(xí)方法

7、介紹 錦囊一：制定計(jì)劃，查缺補(bǔ)漏 從自己的實(shí)際出發(fā)，制定 一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，每一科要花多少時(shí)間，要怎么復(fù)習(xí)，心里 應(yīng)該有數(shù)。當(dāng)然，“少花”不代表“不花”，強(qiáng)項(xiàng)科目也 不可掉以輕心。 錦囊二：認(rèn)真讀課本，融會(huì)貫通 所有的考試都是從課本 知識(shí)中發(fā)散來的。所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候就必須讀課本，反復(fù) 地讀，細(xì)節(jié)很重要。讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)γ恳徊糠钟袀€(gè) 清晰的思路，并且能用自己的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架， 并且對(duì)著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就能從整體上 把握書本知識(shí)。 從整體上把握書本知識(shí)有利于我們對(duì)于試 卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀的把握，對(duì)于試卷中的 問答題，可以從多角度去理解和把握。 錦囊三：根據(jù)記憶特點(diǎn)

8、，注重科學(xué)性 我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，不能 眼睛只盯著書本，在我們看一段書之后，應(yīng)該抬起頭來， 好好思考，嘗試回憶，看剛才看的書本的內(nèi)容是否記住了 ，是否理解了，也可以張開嘴大聲地講給自己聽，只要你 能把知識(shí)點(diǎn)講出來，就說明你背過了。 錦囊四：勞逸結(jié)合 在復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)該注意調(diào) 整我們的身體和注意休息。所以我們應(yīng)該合理地 安排時(shí)間，爭(zhēng)取在晚上復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的幾門學(xué)科 都能夠安排一定的時(shí)間，這樣才能保證大腦的高 效率。 考前注意保持充足的睡眠，假若考試沒有 精神，甚至睡著了，很容易的題目也沒有時(shí)間做 了。 錦囊五：復(fù)習(xí)訣竅 該背的一定要背，該記的一定 要記。語文的文學(xué)常識(shí)、易錯(cuò)的字詞、古文翻譯 ，英語單詞

9、、政治基本概念、理論，數(shù)理化公式 、原理。最省事的復(fù)習(xí)方法是看錯(cuò)題，這樣很快 就可以看完，而且效果不錯(cuò) ， 在考試前，要背的 、要默的一定要搞定。 怎么學(xué)習(xí) 四個(gè)學(xué)會(huì) 三種本子 兩個(gè)“手” 一個(gè)計(jì)劃 四個(gè)學(xué)會(huì) 學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí) 學(xué)會(huì)做筆記 學(xué)會(huì)整理材料，使知識(shí)成為一個(gè)系統(tǒng) 學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià) 三種本子 筆記本 積累本（適用于文科，如英語和語文） 改錯(cuò)本（各科均適用，特別是數(shù)學(xué)和英語） 找到兩個(gè)“手” 幫手 互幫互學(xué)，共同進(jìn)步 對(duì)手 競(jìng)爭(zhēng)最容易使人進(jìn)步 制定一個(gè)計(jì)劃 第一，制定一個(gè)可望可及的計(jì)劃 第二，制定大計(jì)劃，一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過程 第三，制定每天的計(jì)劃 相信自己能做到并且一定能做好，自信而瀟灑相信自己能做到并且一定能做好，自信而瀟灑 地面對(duì)緊張而充實(shí)的初中生活吧。地面對(duì)緊張而充實(shí)的初中生活吧。 生命的歷程是只走一次的，你我手中都握著一生命