畢業(yè)班的家長(zhǎng)都該做點(diǎn)啥

1、畢業(yè)班的家長(zhǎng)都該做點(diǎn)啥?下學(xué)期的學(xué)習(xí)開(kāi)始了，畢業(yè)班的學(xué)生們也即將進(jìn)入中考最后沖刺復(fù)習(xí)階段， 在心 理、身體狀態(tài)以及學(xué)習(xí)狀況等方面每天都發(fā)生著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化， 作為后備軍的 家長(zhǎng)朋友該為孩子們做點(diǎn)什么呢？第一，了解孩子的心態(tài)，做孩子的知心人。不 同性格的孩子面對(duì)月考、 模擬考的成績(jī)心態(tài)不盡相同。通過(guò)最近與家長(zhǎng)的接觸，發(fā)現(xiàn)有一部分孩子在沖刺 階段存在著對(duì)自己不自信、對(duì)自己要求過(guò)于苛刻等問(wèn)題，作為家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子調(diào)整這一心態(tài)，以免孩子壓力過(guò)大。家長(zhǎng)朋友們可以通過(guò)日常生活中的細(xì)節(jié) 告訴孩子自己是孩子的知心人，也希望孩子能夠及時(shí)和自己溝通自己心里的想法。比如，孩子做作業(yè)困了的時(shí)候，家長(zhǎng)可以試著給孩子遞

2、上塊毛巾或者幫孩子 拿個(gè)水果，一定要讓孩子清楚，成績(jī)的取得是最終的結(jié)果，只要孩子全力 以赴, 什么成績(jī)家長(zhǎng)都可以接受。對(duì)于另一部分孩子，可能存在著對(duì)成績(jī)不夠重視或無(wú) 動(dòng)于衷，那么家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子通過(guò)成績(jī)找到自己的差距， 至少應(yīng)該做到的是考 后 滿分，同樣的錯(cuò)誤不可以犯兩次。第二，及時(shí)了解孩子的身體狀況，做好孩子的后備軍。對(duì) 于成長(zhǎng)中的孩子而言，沒(méi)有什么比健康更重要，身體是革命的本錢絕不是空談。 還有最后四 個(gè)月，孩子的身體是否能頂住也成為孩子最終成績(jī)的一個(gè)決定因素，家長(zhǎng)除了給孩子每天合理搭配飲食以外，也要適當(dāng)給孩子加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)增減衣物。除此 以外，每周如果能拿出一個(gè)小時(shí)和孩子進(jìn)行一些戶外鍛煉，

3、不僅僅能提高孩子的身體素質(zhì)，也能讓孩子從高度緊的狀態(tài)下稍微得到些許放松，同時(shí)也能增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系。但需要注意的是，運(yùn)動(dòng)一定要適量，千萬(wàn)不要給孩子帶來(lái)太多的 疲勞感，也一定要在活動(dòng)中注意孩子的安全。建議周六晚上陪孩子打一個(gè)小時(shí) 羽毛球或游泳，讓孩子周六晚的睡眠質(zhì)量得以提升。第三，準(zhǔn)確了解孩子的考試進(jìn)度及安排，了解孩子各次考試中的水平，做孩子的督戰(zhàn)官。千 言萬(wàn)語(yǔ)，初三是一個(gè)要成績(jī)的時(shí)候，孩子每一次的成績(jī)都 牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心。家長(zhǎng)要在日常月考和模擬考中了解孩子的名次變化以及經(jīng)常出 錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)。其實(shí)每一次的模擬考的水平基本上和孩子最終中考的水平不會(huì)有 很大的出入，鼓勵(lì)孩子每一次考試進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，切忌拿

4、自己的孩子和別人的孩子 比較，這會(huì)大大傷孩子的自尊，也 會(huì)增大孩子的壓力。對(duì)于各科成績(jī)不均衡的 孩子，家長(zhǎng)也要適當(dāng)和在校老師溝通，爭(zhēng)取用最短的時(shí)間讓孩子的總成績(jī)得到最 大的提升。第四，及時(shí)肯定孩子的進(jìn)步，為孩子指明方向，做孩子的導(dǎo)航員，不到最后一刻決不放棄。初 三的孩子更多的是迷茫與無(wú)助，這時(shí)候如果能有一個(gè) 燈塔般的爸爸媽媽在身邊，告訴自己該做什么，告訴自己家里人看到了他的努力 與進(jìn)步，這會(huì)讓孩子多么的感動(dòng) 和欣慰！最近接觸到一個(gè)初三家長(zhǎng)，孩子成績(jī) 不理想，每次考試成績(jī)都距離重點(diǎn)高中有所差距，孩子平時(shí)為人老實(shí)厚道，但就是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，初三下學(xué)期剛一開(kāi) 始孩子說(shuō)自己一定要上重點(diǎn)高中，這可 讓家

5、長(zhǎng)犯了難。一方面，孩子的成績(jī)家長(zhǎng)心里很清楚，上重點(diǎn)高中成績(jī)很危險(xiǎn)， 但另一方面又不能打消孩子的積極性。這個(gè)時(shí) 候的家長(zhǎng)，一定要鼓勵(lì)孩子，告 訴孩子只要有決心和毅力，一定能夠做到。這是鍛煉孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，無(wú)論結(jié)果 如何，只要他嘗試過(guò)，將來(lái)不會(huì)后悔，更不會(huì)怨恨家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)沒(méi)有給自己創(chuàng)造條 件。當(dāng)然，作為家長(zhǎng)，另一方面也要做好其他出路的打算， 做好孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾中考并非是一個(gè)結(jié)束，而僅僅是一個(gè)開(kāi)始。走過(guò)了中考的孩子，才能認(rèn) 識(shí)到什么是拼搏，什么是付出，什么是心酸與收獲；伴隨著孩子走過(guò)中考的家長(zhǎng)， 才能 認(rèn)識(shí)到什么是責(zé)任，什么陪伴，什么是艱辛與希望。走過(guò)了這一程，回頭 看看，孩子長(zhǎng)大了，他們學(xué)會(huì)了走自己的

6、路。2014中考的最后100天，家長(zhǎng)和孩子應(yīng)對(duì)的一些體會(huì)1. 緊害怕沒(méi)有用，立足自我，抓住能抓住的東西；與其盤算著能提高多少分，能丟多少分，還不如抓基礎(chǔ)+抓漏洞+抓重點(diǎn)+抓方 向。一要跟著老師的計(jì)劃走，做好一、二輪的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，找出自己的弱點(diǎn)和不 足,及時(shí)查缺補(bǔ)漏；二看老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題重視有代表性的問(wèn)題， 做一些典型題目，注意練手；三看以前做過(guò)的卷子，重點(diǎn)看錯(cuò)題，不僅是知識(shí) 點(diǎn)的漏洞，還有在考試心態(tài)、答題技巧等方面的不足，再進(jìn)行彌補(bǔ)。四是深挖歷 年真題。說(shuō)句題 外話：這時(shí)候的老師能力至關(guān)重要，一個(gè)名師的水平就體現(xiàn)在 這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，他能讓你復(fù)習(xí)到點(diǎn)兒上。但是得要求孩子跟上老師的節(jié)奏。

7、但是 對(duì)于孩子確實(shí)挺難的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候老師抓的是宏觀，當(dāng)前中考的要求，全班 的整體學(xué)生，而不是對(duì)于你個(gè)別人的。如果私人定制的話，就得找老師單獨(dú)具體 的指導(dǎo)了。2. 現(xiàn)在到了學(xué)習(xí)和成績(jī)的極點(diǎn)了，真?zhèn)€人渾渾噩噩，已經(jīng)木了。這時(shí)候要求你 必須迅速確立目標(biāo)，否則一敗涂地；做好周期計(jì)劃，根據(jù)個(gè)人情況啊。比如說(shuō) 5天一個(gè)小周期，10天一個(gè)大周期, 20天一個(gè)階段什么的。每個(gè)時(shí)間段我 要干什么，必須要迅速明確。建立階段目 標(biāo)的時(shí)候考慮：1學(xué)什么、2學(xué)多少、3定強(qiáng)度、4怎么學(xué)。這個(gè)時(shí)候沒(méi)有發(fā)呆的 喘息機(jī)會(huì)，必須做好每個(gè)小時(shí)。家長(zhǎng)有這 方面的能力，幫著孩子制定階段計(jì)劃, 孩子就有福了。為什么呢？孩子只需要將大部

8、分精力投入到具體完成就可以啦。 但前提是家長(zhǎng)得懂，這個(gè)工作的重要性不用說(shuō) 都懂得。這個(gè)時(shí)候你得讓孩子看 到你們是一家人共同努力，這個(gè)比任何說(shuō)教都現(xiàn)實(shí)。考分高的學(xué)生核心就在于此。3. 現(xiàn)在不是拼誰(shuí)不睡覺(jué)，而是拼合理分配體能，合理調(diào)整狀態(tài)的時(shí)候；首先得強(qiáng)調(diào)強(qiáng)度，中考為什么能將考生分出個(gè)三六九等， 關(guān)鍵一點(diǎn)就是單位時(shí) 間你答卷的質(zhì)量如何。大家明白了吧。你得知道自己的天賦如何，自己的體能如何，合理分配作息時(shí)間，別看別人，沒(méi)用的，關(guān)鍵你自己得知道睡多少小時(shí)。 學(xué)習(xí)一定要上強(qiáng)度，但絕不是放棄睡覺(jué)，大家應(yīng)該明白了吧。4做好孩子的助手，節(jié)約孩子的時(shí)間，這是最大的幫助，其他都是浮云大多數(shù)孩子其實(shí)都害怕，這個(gè)時(shí)候

9、。為什么呢？因?yàn)樗麄兌几杏X(jué)孤獨(dú)，沒(méi)有底, 很多的時(shí)候不知道該干什么。很多人跟 蒼蠅似的圍著孩子轉(zhuǎn)，其實(shí)都沒(méi)有忙到 點(diǎn)兒上。這時(shí)候孩子需要的不是今天鴨湯明天雞湯， 孩子需要家長(zhǎng)能介入到自己 的復(fù)習(xí)中。想讓你的孩子高效利用這 100天 嗎？ 一定要有人做孩子的助手，不 管是你自己還是外面找人幫忙。5.最后，歷年的真題很重要，里面有出題人的思路，習(xí)慣，方向。多數(shù)人也都是很認(rèn)真地捋歷年的真題，但效果不明顯，重要原因是就題做題，沒(méi)有挖出里面的東西來(lái)。你也就是不知道自己的漏洞，哪些分是努努力就能拿的，哪些是該放棄的，階段計(jì)劃也就制定的不精準(zhǔn)，那復(fù)習(xí)的時(shí)候這抓一下，那 抓一下，那么考試前的訓(xùn)練就不系統(tǒng)了。這

10、個(gè)挖掘工作就需要專家了，這個(gè)也是可遇不可求的事。如何正確對(duì)待孩子考試的問(wèn)題？一位老同學(xué)跟我聊起他女兒上高中時(shí)的一些事情，仍然心有余悸。他的女兒上高中后開(kāi)始住校，高一的時(shí)候，一到考試就給他打：“爸爸，我不想考試了！ ”他很納悶，因?yàn)樵谒麧撘庾R(shí)里，學(xué)生上學(xué)考試是天經(jīng)地義的事，自己就是這么走過(guò) 來(lái)的，許多孩子都是在這樣走，為什么他的女兒一到考試就想逃避呢？他想孩子 或許 是怕考不好爸爸媽媽會(huì)批評(píng)，就勸孩子安心去考，考啥樣都沒(méi)有關(guān)系?？?是女兒這一科考完，下一科考前又會(huì)給他打，央求他跟老師請(qǐng)假。就這樣，高一 的好幾次考試都持續(xù)上演著相似的一幕，這位父親終于覺(jué)得事態(tài)比較嚴(yán)重了， 就趕緊去找了一個(gè)專注考試

11、焦慮的老師給孩子做了數(shù)次輔導(dǎo)，孩子才克服了恐懼 心理并順利地 讀完了高中。后來(lái)這個(gè)孩子讀了一所很普通的大學(xué)，但是始終能 保持自信與快樂(lè)！交流中，我的老同學(xué)不無(wú)感慨地說(shuō)：“只要孩子身心健康，哪怕她不讀大學(xué)也沒(méi)有什么?！蔽曳浅Ｐ蕾p這位好爸爸，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子出了狀況的時(shí)候，他把焦點(diǎn)放在了如何 幫助孩子解決問(wèn)題上，及時(shí)地找方法。事實(shí)上每次到了期中考試或者期末考試季， 心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)往往都會(huì)接到一批恐懼考試的孩子和家長(zhǎng)來(lái)咨詢和輔導(dǎo)。同時(shí)也 有一些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性依舊采取強(qiáng)行逼迫孩子的方式，最后導(dǎo)致孩子厭學(xué)甚至逃離學(xué)校也時(shí)有發(fā)生。我們的孩子從小就參加各種考試，家長(zhǎng)都特別看重孩子的考試成績(jī)。當(dāng)孩子 排名

12、靠前的時(shí)候，家長(zhǎng)會(huì)歡欣，還會(huì)以好成績(jī)作為條件給孩子各種獎(jiǎng)勵(lì)。 而當(dāng)孩 子考試出現(xiàn)失誤或者“考砸”的時(shí)候，輕則冷暴力，對(duì)孩子不理不睬，重的會(huì) 責(zé)罵、懲罰孩子。這種“只見(jiàn)分?jǐn)?shù)，不見(jiàn)孩子”的做法會(huì)讓孩子從小就在心會(huì)建 立一些非理性的信念，比如“只有考好了爸爸媽媽才喜歡我”、“學(xué)習(xí)成績(jī)好 才是好孩子”等等。所以，一旦考不好或者覺(jué)得自己考不好，孩子就會(huì)很害怕， 害怕來(lái)自家長(zhǎng)的冷 漠、責(zé)罵，也害怕來(lái)自老師的批評(píng)。 更何況，家長(zhǎng)喜歡把自 己的孩子跟別人家的孩子做比較，而且總是用自己孩子的弱點(diǎn)跟別人家孩子的強(qiáng) 項(xiàng)比。這一點(diǎn)也使得孩子覺(jué)得成績(jī)差會(huì)遭到周圍人尤其是同學(xué)的小瞧，從而對(duì)學(xué)習(xí)、考試產(chǎn)生抵觸情緒。其實(shí)，每

13、個(gè)孩子身上都有屬于他獨(dú)特的精彩， 他的優(yōu)秀與否，和考試成績(jī)沒(méi) 有直接關(guān)系。我們把孩子送到學(xué)校讀書的目的，不是要那個(gè)考試成績(jī)，而是希 望孩子越來(lái)越有修養(yǎng)且能學(xué)到解決問(wèn)題的實(shí)際能力。優(yōu)秀的孩子往往是能力重于 知識(shí)，他們不會(huì)因?yàn)樯?學(xué)考試而耽誤了自己的愛(ài)好與興趣。作為家長(zhǎng)，要相信 對(duì)孩子能力的培養(yǎng)是獲取知識(shí)和提高成績(jī)的途徑。 家長(zhǎng)如果能夠認(rèn)識(shí)到這些，就 能看到孩子的成長(zhǎng)，而不會(huì)太 在意孩子的考試成績(jī)，更不會(huì)患得患失了。家長(zhǎng) 放松，就一定能支持到孩子，孩子的狀態(tài)自然會(huì)快樂(lè)了。也有一些孩子，中考成績(jī)不錯(cuò)，進(jìn)入了重點(diǎn)高中。一下子到了高手林立的人 群中，很可能會(huì)遭遇考試人生的“滑鐵盧”。 因?yàn)檫^(guò)去的優(yōu)秀，這

14、些孩子的挫敗 感很可能 感受的更加強(qiáng)烈。我想這時(shí)候家長(zhǎng)首先要改變自身觀念，也有責(zé)任改 變孩子的觀念，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自己的實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，真正明白“山外有 山”、“勝敗乃兵 家常事”。最重要的還是要讓孩子明白，考試成績(jī)的高低跟 他這個(gè)人本身沒(méi)有關(guān)系，就算考試成績(jī)差了一些，他身上依然有很多珍貴的資源， 家長(zhǎng)依然愛(ài)他如初。一個(gè)人只有認(rèn)識(shí)到自身生命的價(jià)值， 他才會(huì)自信！ 一個(gè)自信的孩子自然會(huì)坦 然面對(duì)考試的成敗，也會(huì)從容面對(duì)人生旅途中遇到的各種挫折了，只是，這種自信更多地 來(lái)自家長(zhǎng)對(duì)他的接納和信任。因此，一個(gè)從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)， 不該在乎孩子一時(shí)的考試成績(jī)，而要發(fā)現(xiàn)孩子身上那些獨(dú)特的資源， 并

15、幫助孩子 認(rèn)識(shí)和挖掘， 才是我們應(yīng)該去做的！這是一位培養(yǎng)出優(yōu)秀女兒的母親的博文， 借鑒過(guò)來(lái)供家長(zhǎng)們參讀！或許，您 的孩子不曾擁有這些問(wèn)題，或許您的孩子曾出現(xiàn)或存在過(guò)類似問(wèn)題， 無(wú)論孩子成績(jī)?nèi)绾?，孩子的成長(zhǎng)決不是一紙卷面的分值的高低來(lái)裁決的。 想想，你做對(duì)了嗎?不上課外班 中等生也能進(jìn)北大（若辰的故事 摘自中國(guó)青年報(bào)）故事是真實(shí)的，道理是淺顯的，孩子的路何去何從要審時(shí)度勢(shì)，只有適合的才是正確的！若辰絕不是“天才”也不是“學(xué)霸”，從小學(xué)到中學(xué)，她的成績(jī)都處在中游， 剛上高一的時(shí)候更是因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)很差， 排在了中下游。誰(shuí)也沒(méi)想到，這么一個(gè) 普通的中等生卻后勁十足，高三時(shí)獲得大學(xué)的校長(zhǎng)推薦加分，并裸分

16、考取大學(xué)， 最終成為北大新鮮人。中國(guó)青年報(bào)記者與若辰的媽媽稱蓮交流后發(fā)現(xiàn)， 在若辰小的時(shí)候幾乎看不到 課外班的身影，也很少有參加各種競(jìng)賽的經(jīng)歷。稱蓮把她養(yǎng)育孩子的經(jīng)歷寫成了 兩本書，想告訴更多正在疲于“拼孩子”的家長(zhǎng)：教育要遵循常識(shí)。不隨波逐流，讓孩子在自己的興趣點(diǎn)上閃光“憑什么別的孩子周末都去學(xué)奧數(shù)、 華數(shù)，你的女兒周末卻出去玩？ ”若辰 小學(xué)四年級(jí)時(shí)，一位老師挺為這一家子著急。若辰上小學(xué)高年級(jí)的那幾年，正是的課外班開(kāi)始風(fēng)生水起之時(shí)，孩子們被紛 紛送進(jìn)各種培訓(xùn)班和競(jìng)賽班?？扇舫竭€沿襲著之前的習(xí)慣，每天放學(xué)后就在外面 看各種小動(dòng)物，周末跟隨父母踏青、爬山?！袄蠋熣f(shuō)這句話的時(shí)候大概是忍無(wú)可忍了。

17、”稱蓮說(shuō)，可能在老師的眼中， 這樣的家長(zhǎng)太不負(fù)責(zé)任了。于是,稱蓮也去嘗試給若辰報(bào)了一個(gè)奧數(shù)班?！八娴暮芡纯?，聽(tīng)不懂?！狈Q蓮說(shuō)，原本非常開(kāi)朗、的孩子竟然不敢跟同 桌說(shuō)話，“她是越學(xué)越?jīng)]有自信了?！泵鎸?duì)奧數(shù)班，若辰直白地跟稱蓮說(shuō)：“有些事，不是我愿意做的，也不是您應(yīng)該做的”懂事的女兒讓稱蓮心疼一一“我報(bào)班是為了她好，但她這么痛苦，報(bào)班就沒(méi)有意義了?！庇谑?，稱蓮又把女兒帶回到了原來(lái)的生活中若辰從小就是個(gè)昆蟲迷，喜愛(ài)小動(dòng)物。興趣激發(fā)了無(wú)窮動(dòng)力。若辰寫下細(xì)致 的觀察日記，小學(xué)三年級(jí)就讀完了法布爾的昆蟲記，閱遍了所有能找到的相 關(guān)資料。一次在山中，一家人發(fā)現(xiàn)了一種俗稱“老妹倒倒”的倒著走的昆蟲， 她在百

18、科全書上一頁(yè)頁(yè)地執(zhí)著翻找，終于獲知了它的學(xué)名：蟻螄“教育是滲透在生活之中的?！狈Q蓮說(shuō)大學(xué)面試未提前通知就突然襲擊，若辰毫無(wú)準(zhǔn)備卻巧遇到了一位研究生物的 面試官，相談甚歡，以至于讓很多孩子難熬的5分鐘時(shí)間都過(guò)去了，她還沒(méi)說(shuō)過(guò) 癮。圓桌討論環(huán)節(jié)的主題是動(dòng)物權(quán)利，正是她曾經(jīng)關(guān)注、并致電焦點(diǎn)訪談節(jié)目 表達(dá)觀點(diǎn)的課題。最終，她獲得了 20分的招生加分?！皨寢專麄兛疾榈那∏啥际俏疑瞄L(zhǎng)的，我太幸運(yùn)啦?！比舫较蚰赣H報(bào)喜。稱蓮則微笑著說(shuō)：“女兒啊，這不是幸運(yùn)，是你的積累。”“毋須一味追求成績(jī)，成長(zhǎng)會(huì)自然地帶來(lái)成績(jī)?！狈Q蓮對(duì)記者說(shuō)。語(yǔ)文英語(yǔ)不用報(bào)班：完全靠積累若辰的作文經(jīng)常在各種比賽中獲獎(jiǎng)。從若辰小時(shí)候起，稱蓮

19、就有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣?！安粌H要讓孩子有好書看，而且還要讓她能看到書?！庇谑牵Q蓮就在家里的沙發(fā)上、寫字桌、餐桌甚至地板上都擺上書，起初， 小家伙熟視無(wú)睹，后來(lái)，開(kāi)始隨手從身邊拿起書來(lái)讀，毫無(wú)懸念地愛(ài)上了閱讀。在小學(xué) 期間，若辰就閱讀了衛(wèi)斯理的科幻系列、金庸的武俠系列、可怕的科學(xué)， 還有飄、簡(jiǎn)愛(ài) 紅樓夢(mèng)、西游記等中外名著。有了這樣的積累，若辰的文科成績(jī)一直很好，尤其是她的作文，總是有的可 寫，而且文字生動(dòng)，比如剛開(kāi)始寫作文時(shí)，若辰就用了這樣的句子： “兔子的尾 巴像小米飯團(tuán)”、“汽車從盤山道往下走，就像在削蘋果皮”一一是充分的生活 體驗(yàn)讓若辰的文字有了靈性。跟語(yǔ)文類似，若辰也從來(lái)沒(méi)有上過(guò)

20、一天英語(yǔ)培訓(xùn)班， 但是英語(yǔ)成績(jī)卻出奇地 好，而且發(fā)音也很標(biāo)準(zhǔn)。原來(lái)，從小學(xué)一年級(jí)起，稱蓮就利用每天晚上睡覺(jué)前的半個(gè)小時(shí)給女兒聽(tīng)英 語(yǔ)磁帶，“小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)容并不多，只要每天聽(tīng)，孩子就能把課文容記得滾瓜 爛熟了”，稱蓮說(shuō)，句型、發(fā)音等自然就沒(méi)有了問(wèn)題。睡前聽(tīng)英語(yǔ)的習(xí)慣一直堅(jiān)持到了高三。 升入高中后，若辰對(duì)自己也有了新的 要求，她將新概念一的課文拷到 mp4里，每天都聽(tīng)。后來(lái)，又增加了每周一部英 文電影的“固定節(jié)目”，字幕逐漸淡出舞臺(tái)，有時(shí)媽媽聽(tīng)不懂，女兒就負(fù)責(zé)講解。從小養(yǎng)成訂計(jì)劃的習(xí)慣若辰能在高三發(fā)力其實(shí)還得益于她良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從小，稱蓮就有意識(shí)地培養(yǎng)女兒做事前訂計(jì)劃的習(xí)慣剛從小學(xué)升入初中，學(xué)

21、習(xí)量一下子加大了，再加上青春期的到來(lái)，稱蓮明顯 感到了教育時(shí)的阻力。這時(shí)，稱蓮受一本名為學(xué)會(huì)跟孩子說(shuō)話的書啟發(fā)，跟孩子訂了一份百天 協(xié)議，協(xié)議的容非常廣泛，既包括與學(xué)習(xí)有關(guān)的上課認(rèn)真聽(tīng)課，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)， 同時(shí) 也包括生活中的“自己擠牙膏”、“自己整理書包”、“見(jiàn)到人主動(dòng)打招 呼”等等，協(xié)議要求家長(zhǎng)每天晚上對(duì)孩子一天的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)， 并寫出評(píng)估意見(jiàn)。自從簽訂了協(xié)議之后，一家三口共同執(zhí)行，父母中有一個(gè)出差了，另外一個(gè) 也要嚴(yán)格遵守協(xié)議，整整堅(jiān)持了 100天。“給孩子培養(yǎng)一個(gè)良好的行為習(xí)慣，孩子在各方面有了好的發(fā)展，學(xué)習(xí)成績(jī) 會(huì)自然而然提高?！狈Q蓮說(shuō)。若辰大概也從這個(gè)協(xié)議中體會(huì)到了凡事做計(jì)劃的好處，

22、 從此之后她每天寫作 業(yè)之前都會(huì)訂下一個(gè)粗略的計(jì)劃。即使高三最忙的時(shí)候也幾乎沒(méi)有熬過(guò)夜， 高考 前的沖刺階段，她“把計(jì)劃做到了極致”。距離高考僅有20天時(shí)，若辰做了一個(gè)完備的總體復(fù)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃分配了最后這些天的復(fù)習(xí)時(shí)間及所要達(dá)到的目標(biāo)， 詳細(xì)到分鐘。每完成一項(xiàng)若辰就打 一個(gè)勾，高考前一天，若辰推開(kāi)書房門，說(shuō)：“我完成計(jì)劃了！我準(zhǔn)備好了！”其實(shí)，訂計(jì)劃并不新鮮，但“考驗(yàn)的是家長(zhǎng)的堅(jiān)持和智慧”，稱蓮說(shuō)。找到最有效的解決辦法若辰的學(xué)習(xí)并不是一帆風(fēng)順：從小學(xué)到高中她一直在和偏科作斗爭(zhēng)， 數(shù)學(xué)甚 至曾經(jīng)考過(guò)年級(jí)的倒數(shù)幾名。初三的第二學(xué)期，若辰突然對(duì)稱蓮說(shuō)：“媽媽，我想加強(qiáng)數(shù)理化的學(xué)習(xí)?！边@時(shí)離中考只

23、有幾個(gè)月了，去外面上補(bǔ)習(xí)班顯然沒(méi)有什么效果了。 于是，一 家人商量決定：找一個(gè)家教。為了更加有效地幫助若辰提高成績(jī)，稱蓮夫婦又想出了一個(gè)辦法。他們讓若 辰每周五的晚上把本周所學(xué)的數(shù)理化容進(jìn)行梳理， 已經(jīng)掌握的知識(shí)放到一邊，沒(méi) 有掌握的記錄下來(lái)，然后跟“家教姐姐”進(jìn)行溝通，讓“家教姐姐”有的放矢地 進(jìn)行備課。這樣，每一次“家教”都是針對(duì)若辰最弄不懂的問(wèn)題，“有時(shí)候，一兩小時(shí) 只弄懂了一道題，但這一道題卻是非常關(guān)鍵的?！比舫綄?duì)媽媽說(shuō)果然，這樣學(xué)習(xí)了一個(gè)月后，若辰的數(shù)理化成績(jī)有了明顯提高，后來(lái)考上了 一所理想的高中孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難是很正常的事， 找家教也是很普遍的做法，但是，很 多家長(zhǎng)請(qǐng)了家教之后，往往是讓老師給孩子再把學(xué)校里學(xué)過(guò)的東西講一遍， 這就 沒(méi)有起到“拾遺補(bǔ)缺”的作用?！罢?qǐng)了家教要把補(bǔ)什么的主動(dòng)權(quán)留在孩子手中?！狈Q蓮說(shuō)，其實(shí)，當(dāng)時(shí)使用 這個(gè)方法還有另外一層含義，女兒每周給老師準(zhǔn)備備課重點(diǎn)時(shí)，無(wú)意中又進(jìn)行了 一次系統(tǒng)復(fù)習(xí)。家長(zhǎng)做孩子心永遠(yuǎn)的支