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1、小胖過(guò)生日教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo):將過(guò)生日中一些情節(jié)解釋成減的應(yīng)用情節(jié),能夠熟練的做減法題。能力目標(biāo):培養(yǎng)兒童數(shù)學(xué)化的能力,進(jìn)一步構(gòu)建減法。情感目標(biāo):在情境創(chuàng)設(shè)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的欲望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):能在生活實(shí)際中運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題,把數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相聯(lián)系。教學(xué)策略:創(chuàng)設(shè)生活情境,讓兒童在做探說(shuō)中學(xué)數(shù)學(xué)。以小胖過(guò)生日為素材,讓孩子們獨(dú)立去思索,以小組為形式進(jìn)行合作、交流,探究并解決問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備:教具:主題圖、算式卡片等學(xué)具:算式卡片教學(xué)過(guò)程:(一)引入(創(chuàng)設(shè)過(guò)生日的情境,進(jìn)入氛圍)師:你知道今天是個(gè)什么特殊日子嗎?今天是我們的好朋友小胖的生日。我們一起來(lái)和他過(guò)生日吧。1、揭示
2、課題:小胖過(guò)生日。師:過(guò)生日的時(shí)候要唱什么歌?(生日快樂(lè)歌)齊唱:祝你生日快樂(lè)!祝你生日快樂(lè)?。ǚ派湛鞓?lè)的音樂(lè))第 1頁(yè)2、(出示主題圖)師:看!小胖家真熱鬧呀!好多小朋友都來(lái)了。找一找,小胖在生日宴會(huì)上準(zhǔn)備了些什么?邀請(qǐng)了哪些好朋友?( 可樂(lè)、蛋糕、香蕉、氣球)(小亞、小巧、小丁丁)(二)探究(小組合作,在過(guò)生日的情境中找數(shù)學(xué)算式)1、砰!師:哎呀!發(fā)生了什么事情?(氣球爆了)數(shù)一數(shù),有幾個(gè)氣球爆掉了?(3 個(gè))( 1)你能來(lái)講個(gè)數(shù)學(xué)小故事嗎?(原來(lái)有8 只氣球, 3 只破了,還剩下5 只。)( 2)列出算式: 8 3=52、師:大家吃飽了東西,開(kāi)始做游戲了。( 1)獨(dú)立思考,找找算式。師
3、:現(xiàn)在生日宴會(huì)上又發(fā)生了許多變化,你能找到哪些數(shù)學(xué)故事?在心里想一想。( 2)小組合作,寫(xiě)出算式。師:把你想的數(shù)學(xué)故事和小組的小朋友一起交流一下,并把算式記錄下來(lái)。( 3)講講故事,全班交流。原來(lái)有 6 杯冰激凌,吃掉了3 杯,還剩下3 杯。 6 3=3第 2頁(yè)原來(lái)有 6 根棒棒糖,吃掉了1 根,還剩下5 根。 6 1=5有 7 個(gè)杯子,倒下了1 個(gè),還有 6 個(gè)。 7 1=6原來(lái)有 6 個(gè)小朋友, 走了 5 個(gè),還剩下小胖1 個(gè)人。 6 5=13、小結(jié)。(三)綜合練習(xí)。1、師:小胖的生日過(guò)得真熱鬧呀!天色已晚,小伙伴們都回家了。小胖的數(shù)學(xué)作業(yè)還沒(méi)有完成呢,他趕緊拿出來(lái)做作業(yè)。我們也來(lái)試一試,
4、 和小胖比一比,誰(shuí)做得又快又好?51= 7 3= 7 1=62= 8 3= 7 2=92= 5 4= 6 1=99= 8 3= 7 2=2、看算式講故事。師:拿出你的算式卡片,正確的填上答案,并看著算式說(shuō)一個(gè)數(shù)學(xué)小故事。( 1) 小組交流。( 2) 全班交流。3、找一找教室里的數(shù)學(xué)。(四)全課總結(jié)。師:今天我們和小胖一起過(guò)了生日,還在他的生日宴會(huì)上發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)問(wèn)題,其實(shí)我們生活中到處都有數(shù)學(xué),只要小第 3頁(yè)朋友們處處做個(gè)有心人,就會(huì)發(fā)現(xiàn):數(shù)學(xué)就在我們身邊。教學(xué)反思:一年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)減法、理解減法需要一個(gè)過(guò)程。 講講算算節(jié)日快樂(lè)是通過(guò)情境的活動(dòng),進(jìn)一步拓展減法的含義,基于對(duì)教材與學(xué)情的整體分析,我主要采用創(chuàng)設(shè)生活情境,讓兒童在講探算中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)策略。先以小胖過(guò)生日為素材,讓孩子們獨(dú)立去思索,以小組
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