中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字寶寶找朋友

1、中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字寶寶找朋友作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字寶寶找朋友，僅供參考，歡迎大家閱讀。中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字寶寶找朋友1設(shè)計意圖：小班幼兒已經(jīng)能比較清晰的判斷“1”和“許多”的數(shù)量，但對于構(gòu)成與分化過程還比較模糊，在理解“1”和“許多”的關(guān)系上存在一定的困難，所以有必要讓幼兒進(jìn)一步理解“1”和“許多”的關(guān)系。活動目標(biāo)：1.體驗集體游戲的快樂。2.能在操作中感知“1”和“許多”。3.初步認(rèn)識“1”和“許多”的關(guān)系，即：許多個“1”合起來就是許多，許多是由許多個“1”組成的。

2、活動準(zhǔn)備：教學(xué)課件、教學(xué)軟件、教學(xué)掛圖、課堂活動冊?；顒又仉y點：掌握“1”和“許多”的關(guān)系。活動過程：一、歌曲導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)情境，平安夜要吃蘋果。出示課件，掛滿蘋果的蘋果樹，帶領(lǐng)幼兒唱歌曲蘋果歌：“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂?！边叧呎O果，課件中的蘋果一個一個的摘下來。提問幼兒：“蘋果是怎樣摘下來的？”2.將摘下來的蘋果分別放到兩個袋子中，認(rèn)識“1”和“許多”。3.簡單總結(jié)，許多的蘋果，可以一個一個的摘下來。摘下來的一個一個的蘋果組成了許多蘋果。二、游戲論證1.請小動物吃蘋果創(chuàng)設(shè)情境，來了許多小動物吃蘋果，很據(jù)小動物的數(shù)量，點選出“1”和“許多”。先請幼兒回

3、答，教師操作。再請幼兒親自操作。2.和小雪人過圣誕節(jié)吃完蘋果，一起慶祝圣誕節(jié)。點擊小雪人和圣誕樹，看雪花飄落的數(shù)量，請幼兒回答出是“1”片雪花還是“許多”片雪花。重復(fù)游戲，用動作表現(xiàn)出不同數(shù)量的雪花。三、練習(xí)反饋出示教學(xué)掛圖，講述熊媽媽分蜂蜜的故事，請幼兒分辨出“1”罐蜂蜜和“許多”罐蜂蜜。提示幼兒，仔細(xì)觀察，是一罐一罐的蜂蜜組成了許多蜂蜜。四、故事總結(jié)欣賞動畫片開心農(nóng)場前半部分，根據(jù)動畫片提問：“小高斯是吃了一袋零食還是許多袋零食？”根據(jù)幼兒回答，進(jìn)行總結(jié)，小高斯吃了一袋又一袋零食，加起來就是吃了許多袋零食。并提醒幼兒少吃零食?；顒友由欤赫堄變赫页鼋淌抑械摹?”和“許多”，并能說出：“一個一

4、個的組成了許多個?！苯Y(jié)束本次活動。中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字寶寶找朋友2活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。2、學(xué)習(xí)用簡短的句子講述自己的操作過程。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動準(zhǔn)備：1、貓、小魚圖片和白紙若干2、貓媽媽頭飾1個活動過程：1、導(dǎo)入活動：教師扮演貓媽媽：“小朋友們好！知道我是誰嗎？你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀？讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧”2、基本活動：（1）教師示范：a先給小貓排隊 向幼兒說明要求，喂小貓的時候要說：“一只貓吃一條魚”b引出多和少（貓的圖片比魚的圖片多12張）提問：為什

5、么這只小貓沒有魚吃呀？幼兒討論，教師從旁引導(dǎo)（2）幼兒動手操作，教師從旁指導(dǎo)（3）讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講（4）鞏固復(fù)習(xí)：教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程3、鞏固復(fù)習(xí)：（1）教師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程（2）讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習(xí)操作過程（3）“送貓寶寶回家” 讓幼兒把自己得作業(yè)放到教師指定的地點活動延伸：在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較，加強記憶活動反思：幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識觀也告訴我們：幼兒不是被動的接受知識，而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識，不是知識的旁觀者，而是知識意義的主動建構(gòu)者和

6、創(chuàng)造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學(xué)習(xí)者天然具有的。在幼兒數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中，讓幼兒真正做到學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數(shù)學(xué)教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字寶寶找朋友3活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)AB式交替重復(fù)的排列規(guī)律。2、通過操作活動，發(fā)現(xiàn)和探索簡單的排列規(guī)律，并體驗操作活動的快樂。3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：

7、課件、幼兒操作的蘋果圖片及操作卡片。活動過程：一、小朋友和聽課的老師打招呼。園長、老師早上好！歡迎你們！二、示范講解今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，你們猜猜看可能會是什么？（幼兒自由猜測）教師一個一個出示穿好的珠子，讓幼兒發(fā)現(xiàn)它的排列規(guī)律。（幼兒能說出是按照一個紅珠子、一個綠珠子來排列的。）三、剛才小朋友們表現(xiàn)的非常好，今天天氣也不錯，老師獎勵咱們一起去郊游吧。（播放音樂）1、咱們先到動物園，咦！小朋友們快看它們是誰？在干什么呀？噢！原來它們在排隊，看看猴子和長頸鹿是怎樣排隊的？（幼兒能說出它們是按照一只猴子和一只長頸鹿的順序來排隊的。）2、（播放音樂）咱們又來到菜園，快來看看它們是誰？在干什么

8、呀？噢！原來是紅、白蘿卜，它們也在排隊，看看它們是怎么來排對的？3、（播放音樂）現(xiàn)在到果園了，看看水果寶寶們它們又是怎么排隊的？四、幼兒動手操作剛才在果園的時候，蘋果寶寶悄悄的告訴我，想請咱們小四班的小朋友幫忙給它們排排隊，你們想不想幫呀？幼兒分組動手操作，按照一定的規(guī)律來給蘋果寶寶排隊，并說出自己的排列規(guī)律。五、結(jié)束活動咱們也學(xué)學(xué)它們來排隊吧，小朋友們說說可以怎樣排？今天咱們先按照一個小女孩、一個小男孩的順序來排隊一起到戶外做游戲吧?；顒臃此迹哼@節(jié)活動運用課件，孩子能很清楚的看到物體的排列規(guī)律，孩子非常感興趣，課堂氣氛也很好，通過帶孩子去郊游這個主線來貫穿整節(jié)活動，使孩子很自然的就理解了排序

9、這個概念，另外這個課件里面我加入了孩子郊游的照片，這樣孩子就有身臨其境的感覺。中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字寶寶找朋友4活動目標(biāo)：1 . 能按點子的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的實物，初步感知物體的對應(yīng)關(guān)系。2能按要求樂于參加操作活動，能邊操作邊講述?；顒訙?zhǔn)備：1畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。2樹葉3片，小蟲若干。3兒歌小瓢蟲活動過程：一、游戲?qū)耄瑤熡坠餐媸种赣螒颉靶∑跋x”。小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）一口把它吃干凈（停下做吃狀）二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。1通過數(shù)瓢蟲身上的斑點，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。（1）出示1只瓢

10、蟲。提問：瓢蟲寶寶長什么樣？（圓圓的身體。背上有什么？（斑點）有幾個斑點？（2個）師幼一起手口一致的點數(shù)2。（2）再同時出示2只瓢蟲。（身上的斑點分別為1個和3個）讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點，集體手口一致的數(shù)1個斑點的瓢蟲，請個別幼兒上來手口一致的數(shù)3個斑點的瓢蟲。2觀察瓢蟲的外型特征，鞏固對大小、顏色的認(rèn)識。師：“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點）三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。1游戲“小瓢蟲抓害蟲”（1）通過照顧小瓢蟲，鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)師：“瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶，請你選一個瓢蟲寶寶來照顧，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上

11、有幾個斑點？伸出手指數(shù)一數(shù)?！保?）游戲“小瓢蟲抓害蟲”。師：“瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。”（聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲）2送瓢蟲寶寶回家（1）讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點的樹葉上。師：“瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息？（樹葉）請你們送它們?nèi)淙~上休息。（送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上，2個送到2個圓點的樹葉上，3個）（2）集體驗證。四、結(jié)束活動幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動室。中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字寶寶找朋友5一、活動目標(biāo)：、復(fù)習(xí)1、2的點數(shù)。、能在三個物體中找出1、2的物體。二、活動準(zhǔn)備：音

12、樂dvd一臺、一只灰太狼頭飾、兩只灰太狼圖片、兩只喜洋洋圖片、數(shù)字1、2、1-3的各種水果圖片（若干）、實物：蘋果3個、橘子3個、實物：玩具（若干）、小筐子（若干）三、活動過程（一）、放歌曲“喜洋洋歌曲”，出示灰太狼頭飾：“誰來了？”“干什么的？”（二）、出示圖片一只灰太狼和一只喜洋洋，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只灰太狼，捉到了幾只喜洋洋？（引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字1表示）比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。（三）、出示圖片二只灰太狼和兩只喜洋洋，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只灰太狼，幾只灰太狼，（引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字2表示），比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。（四）、按物點數(shù)灰太狼捉喜洋洋真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿

13、水果給它吃，每只灰太狼只吃一個水果，來了幾只灰太狼，就拿幾個水果給它吃。教師分別出示、一只灰太狼、二只灰太狼，請幼兒拿出相應(yīng)的一個水果、兩個水果、三個水果，并檢查對錯。實物：三個蘋果、三個橘子（讓幼兒點數(shù)，教師說出數(shù)字幾，幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的水果）（五）、游戲“灰太狼捉喜洋洋”（）學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)灰太狼，幼兒當(dāng)灰太狼寶寶，灰太狼拍一下手，幼兒拍一下，灰太狼拍兩下、三下，灰太狼寶寶也拍相應(yīng)的下數(shù)。（）實物：玩具教師給每一小組發(fā)放一小筐的玩具，幼兒聽教師說的數(shù)字，從小筐中拿出相應(yīng)的玩具。（教師巡回指導(dǎo)）四、活動結(jié)束讓幼兒在我的數(shù)學(xué)水果數(shù)一數(shù)作業(yè)中在三個物體中圈出1、2的物體來。教學(xué)反思數(shù)和形是幼兒身邊

14、常存的事物，也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此，我根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點，（在玩玩樂樂，拼拼擺擺中習(xí)得）以形象生動，深受幼兒喜歡的“灰太狼捉喜洋洋”為游戲情節(jié)，設(shè)計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運用比較多的物體及手口一致點數(shù)1、2以內(nèi)的事物。孩子們都能在復(fù)習(xí)的過程中掌握1、2以內(nèi)的點數(shù)，而手口一致的點數(shù)，只有在實踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才能習(xí)得。但在實際教學(xué)中沒考慮細(xì)節(jié)問題，是本次教學(xué)顯得很失敗，通過今天的這節(jié)課，我最大的收獲是：要掌握時間是細(xì)節(jié)中的關(guān)鍵，在不同混淆的物體中找出相應(yīng)的物體，讓孩子有更多的思考空間。中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字寶寶找朋友6【活動目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

15、的興趣。2、在實際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并能運用所學(xué)的加法解決簡單的實際問題。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析能力，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。4、進(jìn)一步體會理解加法的意義，正確計算6以內(nèi)的加法，復(fù)習(xí)加法交換律?！净顒訙?zhǔn)備】1、學(xué)具：數(shù)字卡片16、+、=，6元紙幣。2、教具：數(shù)字卡片若干、算式卡片若干、價格標(biāo)簽若干、音樂。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：超市一角：飲品專柜?！净顒舆M(jìn)程】一、布置“超市飲品專柜”創(chuàng)設(shè)游戲情境，導(dǎo)入活動：1、出示各種飲品，請幼兒看一看、說一說有什么;2、引導(dǎo)幼兒分類放置飲品，并請幼兒介紹分類的方法;二、統(tǒng)計飲品數(shù)量引導(dǎo)幼兒運用所學(xué)的加法解決問題，復(fù)習(xí)加法交換律，體會加法的意義;1、引導(dǎo)幼兒

16、提出問題;2、引導(dǎo)幼兒分析解決問題;（1）按顏色不同列算式。a、發(fā)現(xiàn)營養(yǎng)快線的不同（顏色不同）。b、點數(shù)記錄橙色、藍(lán)色的數(shù)量。c、引導(dǎo)幼兒列加法算式，并說說列示的原因。4+2=62+4=6（2）按大小不同列加法算式。1+5=65+1=6（3）按名稱不同列加法算式。3+3=6（4）觀察第一組、第二組算式，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)加法交換律。a、發(fā)現(xiàn)兩組算式的相同及不同之處;b、用手勢表示。三、看算式口述加法應(yīng)用題進(jìn)一步體會加法的意義;引導(dǎo)結(jié)合生活經(jīng)驗，口述加法應(yīng)用題，發(fā)展幼兒的想象力及口語表達(dá)能力;四、購物游戲?qū)W以致用，體會數(shù)學(xué)的樂趣1、出示物品價格，了解各種物品的價格;2、說一說6元錢可以買什么，發(fā)散幼兒

17、思維：可以2種物品，可以3種，可以更多（突破2步加法的模式，熟練運用加法，舉一反三）3、分配游戲角色，講解游戲規(guī)則：所購飲品價格總和必須為6元，多于或少于6元的必須及時調(diào)整貨物，否則不予結(jié)賬。（滲透排隊交費的社會教育）4、師幼共同游戲，個別指導(dǎo)?！净顒友由臁繀^(qū)域活動：小超市。中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字寶寶找朋友7活動目標(biāo)：1、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同數(shù)量的實物卡歸放在一起。2、有規(guī)律的交替排列實物卡片?；顒訙?zhǔn)備：教具：實物卡片10張（分別是1座房子，1條裙子，2朵花，2個西瓜，3只長頸鹿，3頂帽子，4只大雁，4條魚，5只鴨子，5只米老鼠）學(xué)具：人手一份不同顏色的不同數(shù)量的片片?；顒舆^程：一

18、、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量 （出示實物卡片）教師：小朋友今天老師帶來了很多卡片，看看卡片都有什么嗎？（房子、花、裙子、長頸鹿、帽子、西瓜、鴨子、魚、大雁、米老鼠）教師：小朋友看每張卡片上的東西，數(shù)量是多少呢？（把話說完整，幾個什么東西）（1座房子，2朵花，1條裙子，3只長頸鹿，3頂帽子，2個西瓜）教師：我們一起來來數(shù)一數(shù)吧，看看鴨子有多少只。（5只鴨子）教師：魚有幾條呢？一起來數(shù)一遍。（4條魚）教師：我們再來數(shù)數(shù)大雁有幾只？（ 4只大雁）教師：米老鼠有幾只？（5只米老鼠）教師：哦，米老鼠有5只，請小朋友找一找什么東西和米老鼠的數(shù)量是一樣的？教師：它們都是幾？教師：什么東西和1座房子的數(shù)量一樣，它們

19、都是1? （裙子）教師：什么東西和2朵花的數(shù)量一樣，它們都是2? （西瓜）教師：什么東西和3只長頸鹿的數(shù)量一樣，它們都是3? （帽子）教師：什么東西和4條魚的數(shù)量一樣，它們都是4? （大雁）二、按量歸類教師：現(xiàn)在我們來把這些顏色不一樣數(shù)量不一樣的片片在一起。教師：先看老師分，一邊分一邊說，1個紅色的雪花片和1個藍(lán)色的雪花片是一樣的數(shù)量，我就把它們放在一起。（教師示范）教師：現(xiàn)在我們一起分?jǐn)?shù)量是2的片片，一邊分一邊說：2個白色的雪花片和兩個黃色的雪花片的數(shù)量都是2，放在一起。（教師操作，老師和幼兒一起說）教師：現(xiàn)在小朋友來說，數(shù)量是3的片片怎么分？3個黃色的大片片和3個綠色的大片片的數(shù)量都是3，

20、放在一起。（教師操作，幼兒說）教師：現(xiàn)在老師請小朋友上來分?jǐn)?shù)量是4的大片片，記住邊分邊說，（請個別幼兒上前操作）教師：我們一起來說一說某某是怎么分的，4個紅色的大片片和4只藍(lán)色的大片片的數(shù)量都是4，放在一起。教師： 還有白色的大片片和黃色的大片片再請一位小朋友來分一分，邊分邊說：5個白色的大片片和5個黃色的大片片的數(shù)量都是5，放在一起。三、整理材料結(jié)束活動。中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字寶寶找朋友8活動內(nèi)容:花燈會（重點領(lǐng)域：數(shù)學(xué)）活動目標(biāo)：知道6添上1是7，了解7的實際意義。感知數(shù)量6和7之間的關(guān)系，認(rèn)識數(shù)字7?；顒訙?zhǔn)備：幼兒活動材料數(shù)學(xué)第2頁送花燈，數(shù)字卡片7、記號筆人手一支。材料袋：7盞紅燈籠、

21、7只兔子、7個燈泡圖。活動過程：數(shù)花燈，花燈，知道6添上1是7，了解7的實際意義1.小兔家準(zhǔn)備元宵節(jié)，定了好多花燈。教師依次出示6張紅燈籠圖片，引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)。師：請你們數(shù)一數(shù)，小兔訂了幾盞紅燈籠？出示7只小兔圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、比較。小兔有幾只？（7只）如果每只小兔要拿一盞紅燈籠，夠不夠？是紅燈籠多，還是小兔多？怎樣讓紅燈籠和小兔一樣多？小結(jié)：原來小兔家訂了6盞紅燈籠，又添上1盞，就有7盞紅燈籠了，這樣，每只小兔子都有一只紅燈籠。點花燈，感知數(shù)量6和7之間的關(guān)系，認(rèn)識數(shù)字7師：紅燈籠里要裝上燈泡才能亮起來，數(shù)一數(shù)小兔準(zhǔn)備了幾個小燈泡？教師出示6張燈泡圖片。師：請你們數(shù)一數(shù)，說說準(zhǔn)備的燈泡夠不夠

22、，還缺多少。小結(jié)：6個燈泡，又添上了1，就是7個燈泡，能讓7盞紅燈籠亮起來。認(rèn)識數(shù)字7。7只小兔，7盞紅燈籠，7個紅燈泡都可以用數(shù)字幾來表示呢？（7）數(shù)字7像什么？找找教室里的數(shù)字7。師：找找活動室里哪些物品數(shù)量可以用數(shù)字7來表示？我來送花燈，進(jìn)一步感知數(shù)量7出示幼兒活動材料數(shù)學(xué)第2頁送花燈。師：這里有訂單和各種花燈，訂單里寫著每個動物想買的花燈品種和數(shù)量，請用連線的方法把花燈送到每個動物家里。數(shù)一數(shù)送去的花燈各有多少？幼兒操作，教師指導(dǎo)?；顒釉u價請個別小朋友講述自己的作業(yè)。師：誰來說說你是怎么送的，每個動物有幾盞花燈？幼兒兩兩合作，互相交換，看看花燈有沒有送對。中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字寶寶找朋

23、友9活動目標(biāo)：1、通過畫圈數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、材料準(zhǔn)備：1到10的水果卡、筆、（人手一份），1到10的數(shù)字卡和圓形小卡片10張，箱子一個（里面裝著數(shù)量1到10的物品卡片）。2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有初步認(rèn)識單雙數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。指導(dǎo)要點：1、活動重點：通過畫圈數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。2、活動難點:能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。3、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒通過畫圈數(shù)數(shù)活動正確判斷并區(qū)分單雙數(shù)?；顒舆^程：1、給水果畫圈，找單雙數(shù)。（1）圈畫110的水果卡。(將圖上每個盒子里的水果每兩個圈在

24、一起，重點是讓幼兒會每兩個圈在一起，先數(shù)共有多少個水果并填寫數(shù)字，再來找朋友把水果圈起來。）師：今天小猴去果園摘了許多水果，請小朋友幫忙數(shù)一數(shù)每個盒子里水果數(shù)量，數(shù)好了就填在盒子下的小方格里，再給他們找朋友，把盒子里的水果兩個兩個的圈起來了。（2）觀察以畫過的卡片。師：你們都給水果找完朋友了，是不是每種水果都找到了朋友？教師小結(jié)：我們給水果找好朋友后，發(fā)現(xiàn)兩個兩個圈畫能把水果圈完的是2、4、6、8、10，我們把它們叫雙數(shù)，兩個兩個圈畫最后總剩一個的是1、3、5、7、9，我們把它們叫單數(shù)。2、操作110數(shù)字卡，可以區(qū)分單雙數(shù)，發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)最大的單雙數(shù)和最小的單雙數(shù)。師：現(xiàn)在呢！老師把這些數(shù)字寶寶

25、請出來，請告訴老師哪些數(shù)字寶寶是雙數(shù)，那些是單數(shù)嗎？單數(shù)有幾個，雙數(shù)有幾個？最大最小的單雙數(shù)是哪 個？3、做游戲“摸寶”（1）規(guī)則：幼兒從箱子摸出寶貝后，數(shù)數(shù)里面物品個數(shù)幾個，是單數(shù)還是雙數(shù)。（2）游戲23遍。4、“抱一抱”游戲活動。評析：教師教態(tài)自然，很富有感染力。數(shù)學(xué)的概念也比較清晰。最后游戲結(jié)束后，可用語言提示自然結(jié)束，不必再坐回位置上效果會更好。活動反思：整個活動條理清楚，結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)單雙數(shù)。并運用觀察法、歸納法、操作法、游戲法、賞識激勵法，特別是操作法的運用，是突破重難點的一個不可缺少的方法。因為在操作中，能引起幼兒思維的積極探索，教師引導(dǎo)幼兒討論操作結(jié)果，達(dá)到了幫助幼

26、兒整理經(jīng)驗、明確概念的目的。中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字寶寶找朋友10活動名稱：1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)量物品的計數(shù)。2、學(xué)習(xí)物品數(shù)量與特征的二次對應(yīng)?；顒幽繕?biāo)：活動準(zhǔn)備：教具：數(shù)群卡片。學(xué)具：人手一本幼兒用書，一支鉛筆?；顒舆^程：一、完整描述物體特征。(形狀、顏色、數(shù)量。)1、教師分別出示大小相同的6個紅色正方形雪花片(圖卡)，7個黃色圓形雪花片(圖卡)，5個綠色三角形雪花片。師：圖上有什么?他們是什么樣子的?師：那他們各有幾個呢?師：誰能完整地說一說，他們是什么，各有幾個?2、請幼兒用完整的語言描述物品的數(shù)量及其特征。教師指著一排紅色正方形的雪花片提問：“這是什么?”引導(dǎo)幼兒用完整地語言回答：“這是6

27、個紅色正方形的雪花片?！?、教師分別出書畫有6只鈴鼓的松鼠圖片，7只拿著碰鈴的猴子的圖片，8只拿著響舞板的熊貓的圖片。師：圖片上有什么?手里拿著什么樂器?有多少個呢?誰能完整地說一說?如：這是6只拿著鈴鼓的松鼠。二、練習(xí)根據(jù)物品部分特征進(jìn)行指認(rèn)。1、教師將這三種物品分別放在三個不同的地方。2、請幼兒根據(jù)物品的部分特征指認(rèn)物品。玩法：教師只說出某種物體的一種特征或數(shù)量，請幼兒猜一猜老師說的是哪種物體并指給老師看。比如教師說請你指向數(shù)量是5的物品，幼兒就迅速用手指指向放綠色三角形的地方;當(dāng)老師說請你指向紅色的物品，幼兒就迅速指向6個紅色正方形的雪花片;當(dāng)老師說請你指向圓形的物品，幼兒就迅速指向7個

28、黃色圓形的雪花片。師：請小朋友仔細(xì)看清楚，他們分別在什么地方，待會兒老師說的時候看誰的小手最快指向?qū)Φ牡胤?。師：同時，你們在指向的時候，還要說一說他們是誰各有幾個，要說完整噢!明白了嗎?師：準(zhǔn)備了好嗎?請你指向數(shù)量是5的物品!三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。1、師：請小朋友拿好自己的書本，拿好一支鉛筆，翻開書本第6頁。我們有一個題目，需要小朋友開動腦筋完成。2、師：我們先來看看圖畫上有什么小動物?數(shù)一數(shù)他們各有幾只呢?再比一比他們的穿戴有什么不同。師小結(jié)：8個戴帽子的鯉魚;9個戴著頭巾的烏龜;7個戴著皇冠的章魚。3、師：請小朋友看下面這個習(xí)題，我們要用連線的方式，把他們相關(guān)的東西連接起來。4、幼兒

29、完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。5、幼兒一起說一說是怎么中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字寶寶找朋友11活動名稱：對稱活動目標(biāo)：1、初步理解對稱的概念，知道對稱和軸對稱兩種形式2 初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美意識活動準(zhǔn)備：1、幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀2京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環(huán)境中2、紙，剪刀若干3、春天的背景圖一幅活動過程：一、感知對稱1故事引入：春天來了，花園里并滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏云，棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。忽然，大家一起叫了起來：我丟

30、了一只翅膀，飛不起來了！（把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上）雨越下越大，誰愿意幫助他們找到另一只翅膀呢2分組操作：為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。3幼兒展示配好對的翅膀，并說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。4教師小結(jié)：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱。二、找對稱1幼兒分組觀察區(qū)域的樹葉和花瓣，門、窗、玩具柜、衣物等物品，進(jìn)入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術(shù)作品，找找都有哪些物品是對稱的。2師生分享：大家找到什么物品是對稱的?為什么?3

31、師：人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出并做動作。)4師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機(jī)的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。)5師：為什么很多事物都是對稱的呢?(平穩(wěn)、美麗、協(xié)調(diào)。)三、觀察和比較1老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什么特點?(中心有一圓點，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)2師：它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)3教師小結(jié)：這種也是對稱的圖案，它以圓點為中心點，周圍的圖案在大小、形狀和排列上完全相同，叫點對稱活動延伸：做對稱1請幼兒自己動手做對稱的圖形，看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)2展示幼兒的作品，讓幼兒

32、互相分享經(jīng)驗。中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字寶寶找朋友12設(shè)計思路：綱要中指出：“教師要利用兒童感興趣的身邊的事物作為探究的對象?！毙“嗟挠變簩D形和色彩非常感興趣，因此我設(shè)計了這個活動。但小班幼兒還處于具體形象思維，對圖形的認(rèn)識需要直觀具體的方法。因此我以情景表演的形式吸引幼兒注意力、增加趣味性。通過提供豐富的、可操作的材料，讓幼兒拼擺圖形促進(jìn)幼兒動手操作能力的發(fā)展，同時提高他們參與活動的積極性?；顒幽繕?biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認(rèn)識。2、體驗參與活動的快樂。活動準(zhǔn)備：1、房子一間、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）2、小白兔頭飾一個，請一名大班幼兒扮演小白兔3、形狀、大小不同

33、的幾何圖形多個活動過程：（一）觀看情境表演：這是小兔的家。你們瞧，小兔出來了。（大家打招呼）我想去外面去玩。（幼兒自由邊唱歌邊走。摔了一跤），嗚嗚，怎么回事呀？原來地上都是洞洞（小白兔裝著一拐一拐的回家了。）我們來看看這些洞洞是什么形狀的？（圓形-）誰能想出一個好辦法，讓小白兔走在路上不摔倒呢？我們一起把馬路來修好吧。（二）復(fù)習(xí)圖形：哎你們看那邊有許多不同形狀的石頭，請你們每人搬一塊石頭。哎呀、哎呀石頭好重呀，讓我們坐下來休息一下吧。看一看你拿到的是什么形狀的石頭，可以和旁邊的小朋友講講。提問，你的是什么形狀的，有幾條邊？幾只角？講完后請相同形狀的石頭舉起來讓大家看看。逐個形狀提問。（三）幼兒

34、操作：休息了一會，我們馬上要修路了，請小朋友把這些石頭填到坑里好嗎？但在填的時候有一個要求，請你們把圓形的石頭放進(jìn)圓形的坑里，把三角形石頭放進(jìn)三角形的坑里，把正方形石頭放進(jìn)正方形的坑里，直到把坑全鋪平！（請一位幼兒示范）幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。（四）游戲活動：路修好了，讓我們一起來走一走平不平。1、學(xué)小動物走路。2、做個找圖形的游戲。教師說什么形狀，幼兒就站在什么形狀的圖形上。把路修好了，我們請小白兔一起出來吧。小白兔說：小朋友真能干，謝謝你們，我們一起來跳個舞吧？（放音樂）天色不早了我們回家吧。中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字寶寶找朋友13活動目標(biāo)：1.感知4以內(nèi)數(shù)量，能做

35、4以內(nèi)等量集合。2.體驗4以內(nèi)等量關(guān)系，并學(xué)習(xí)用“幾個扣眼釘幾個紐扣”講述。3.能自己檢查操作結(jié)果，不漏釘紐扣。活動重點：感知4以內(nèi)數(shù)量，能做4以內(nèi)等量集合活動難點：體驗4以內(nèi)等量關(guān)系，并學(xué)習(xí)用“幾個扣眼釘幾個紐扣”講述。活動準(zhǔn)備：1.多用插板、底卡9釘紐扣2.插?。簡紊?0個?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入1.介紹情況出示底卡釘紐扣1、底卡10紐扣2：“媽媽給娃娃做了新衣服，看一看，漂亮嗎？衣服上的這些洞洞是什么呀？哦，原來是扣眼，還沒釘好紐扣呢?！?、演示規(guī)則教師指著底卡9上左邊的衣服：“看看這條裙子上一共幾個扣眼呀？（3個）3個扣眼需要釘幾個紐扣？（3個）我們現(xiàn)在就用這些插丁來當(dāng)紐扣，從小筐里拿

36、出3個紐扣。好，大家跟我一起做（教師演示，幼兒徒手操作）先伸出一只手，再用另一只手拿插丁，放到這只手上1個、2個、3個。一共拿了幾個？紐扣準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在我們就可以釘紐扣了。釘完還要說一說“幾個扣眼釘幾個紐扣?！薄敖裉爝@個活動的名字就叫釘紐扣。你們會做了嗎？大家一起說一說，先要干什么？再干什么？最后干什么？做完還要怎么樣？3.介紹鞏固組活動指著鞏固組活動材料：“今天馬戲團(tuán)來的動物明星是小狗，請小朋友先把小狗請到臺上，從小紅旗開始給小狗排好隊，然后給小狗們一一對應(yīng)發(fā)骨頭，說一說小狗和骨頭哪個多哪個少，最后還要想辦法讓小狗和骨頭變成一樣多。注意看，小筐里的骨頭上都有什么？對，上面都貼了一個紅點。做

37、完收材料的時候，帶紅點的骨頭要收到小筐里帶紅點的要收到哪里？”二、分組操作1.教師請幼兒回到座位上，開始操作。2.教師巡視幼兒操作，并進(jìn)行相應(yīng)提示。觀察幼兒的操作策略，分析幼兒的發(fā)展水平，進(jìn)行個別指導(dǎo)。3.提示常規(guī)三、交流評價1.交流 “今天誰玩了釘紐扣的游戲？老師這邊還有兩件衣服沒有紐扣，誰上來幫幫忙？”“我們一起看看他做的對不對。要先數(shù)什么？再拿什么？釘完要說什么？”2.評價 “今天有小朋友在給衣服釘紐扣的時候可仔細(xì)了，能一個一個數(shù)清楚上面的扣眼，再一次拿出相同數(shù)量的插丁，釘完后還能按要求說一說，仔細(xì)檢查有沒有多余的扣眼或紐扣?！?.整理 “現(xiàn)在請小朋友把材料整理好，然后送到老師這里來。”

38、中班數(shù)學(xué)活動教案：數(shù)字寶寶找朋友14活動設(shè)計背景在本次活動中,我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和認(rèn)知能力,設(shè)計了幾個主要環(huán)節(jié):感知活動、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認(rèn)識數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認(rèn)識了數(shù)字的基礎(chǔ)上，根據(jù)實物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實物。通過提問法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，根據(jù)情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟悉認(rèn)讀數(shù)字1-5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實現(xiàn)活動目標(biāo)。活動目標(biāo)1熟悉認(rèn)讀

39、數(shù)字1-5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。2能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動作，和聽聲音數(shù)數(shù)。3能有序的點數(shù)5以內(nèi)按規(guī)則排列的物品數(shù)量。4引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5發(fā)展幼兒邏輯思維能力。教學(xué)重點、難點活動重點讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。活動難點引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？活動準(zhǔn)備環(huán)境準(zhǔn)備：數(shù)字1-5的數(shù)字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。精神環(huán)境準(zhǔn)備：認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗積累?；顒舆^程一、感知活動：這是幾？1.猜猜猜：出示數(shù)字1-5，引導(dǎo)幼兒說一說這些數(shù)字像什么？2.任意出示其中一個數(shù)字，請幼兒迅速認(rèn)讀。二、情景游戲：數(shù)字找朋友1. 教師出示數(shù)字卡片1-5的任意一個數(shù)，請幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。2.教師出示數(shù)字卡片1-5的任意一個數(shù)，請幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動作（如：拍手、兔跳等）3.教師敲擊手鼓或?qū)W動物叫，請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。4.教師出示數(shù)字1-5的數(shù)字卡片，1-5的實物卡片和圓點卡片背面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數(shù)字找朋友，把數(shù)字與對應(yīng)的實物卡和圓點卡放在一起。三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找朋友1.請幼兒看操作卡，小動物的數(shù)字是幾？它可以表示幾個物品或者幾個圓點？請幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友，并用線把數(shù)字和它對應(yīng)的物品、圓點連起來。2.教師引導(dǎo)幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點數(shù)實物、