《安全用電》教案（通用5篇）

1、安全用電教案（通用5篇）作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的安全用電教案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。安全用電教案1一、活動名稱：注意安全用電。二、活動目標：1、了解電的用途，知道安全用電不會發(fā)生危險。2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。3、增強自我保護意識。三、活動準備：1、幼兒用書人手一冊。2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。四、活動過程：1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：（1）在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有許多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們

2、有什么作用？（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？（3）你知道電從哪里來？（發(fā)電站）（4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟悗砹嗽S多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發(fā)脾氣傷人的。2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。（1）這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發(fā)生危險。3、組織幼兒討論：（1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）（2）如果你看見電線斷落在路上，應該怎

3、么辦？（繞過去）4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。（1）這是什么？它有什么用？（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發(fā)生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。（3）出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發(fā)他們的興趣。在安全用電環(huán)節(jié)上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全

4、用電的重要性。五、活動反思：科學活動重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈，很多幼兒能根據(jù)已有經(jīng)驗講出自己知道的想法、結(jié)果。最后又啟發(fā)幼兒用記錄的形式區(qū)分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果。安全用電教案2活動目標：1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。4、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。活動過程：一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我

5、們一起來幫它出出主意，它需要哪些東西呢？2、原來小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢？它們需要什么？4、原來這些都是電器，只有電才能讓它們動起來。他們是電器，我們生活中有各種各樣的電器。二、找電器1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么標志？這是電的標志）2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。4、共同進行游戲。5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。6、和幼兒一起檢查。三、危險的電1、電也是十分危險的，

6、你知道為什么嗎？2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電器，不能去碰電插頭的道理。）3、幼兒了解觸電的危險。4、共同進行討論除了電還有什么是危險的?；顒臃此迹涸诒敬位顒又?，讓小朋友知道安全用電的重要性。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，看見電線段落在路上，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。安全用電教案3一、教學目的1、知道電可給人們生活、工作帶來方便，生活離不開電。2、知道不安全用電會有危險。3、知道安全用電的常識，增強自我保護的意識。二、教具1、由不安全用電而造成的事故的資料。2、測電筆、絕緣手套、鉗子、絕緣

7、服等。3、有關用電的相關知識。三、課時安排：一課時。四、課型：新授課。五、教學重點：怎樣安全用電。六、教法設計：講解法、演示法。七、教材分析本課針對中學生的實際，重點講了怎樣安全用電，指出了應該注意的幾點。一是初步了解安全用電的一般常識，做到愛護一切電路設施。二是指出人體是傳電的，不能用手特別是用濕手觸摸接通電源的家用電器及一切電器設施。本課既屬于認識范圍，讓學生認識電的作用，也屬于知識范圍，讓學生掌握一些安全用電的常識，做到愛護電力設施。八、教學過程1、談話導入新課同學們，你家里都有什么家用電器？它們的共同特點是什么？學生回答后引入。讓學生知道不安全用電所引起的后果。2、辨析討論，安全用電你

8、們覺得在生活中，在使用電時，應注意哪些問題？了解不安全用電的危害。出示課件內(nèi)容。（用濕布去擦亮著的燈管、要用手去接觸電源插頭、要在電線上晾衣服等）小組匯報交流。（要求說明不安全用電的危險及正確的操作方法）3、提醒警示每人說一句提醒人們安全用電的話。4、小結(jié)電是老虎，當我們進行不安全操作時，它會張開兇惡的大嘴吃人，而電又是綿羊，如果我們摸清了它的脾氣，講究安全使用，那它會乖乖地為你服務。老師建議大家回家后當一個安全用電的小宣傳員，看看誰最棒。安全用電教案4活動目標：1、增強幼兒對電的認識。2、培養(yǎng)幼兒的認識能力及辨別能力。3、讓幼兒知道怎樣用電才是安全的?；顒訙蕚洌喊踩⑽ｋU用電對照圖（電視機

9、電冰箱 微波爐 洗衣機 熱水器 取暖器 電腦等等）活動過程：一、開始部分提問：在家里沒有人的情況下你獨自用過電嗎？如果用過，這樣做安全嗎？為什麼？二、展開部分1、讓幼兒圍繞以上問題展開討論，發(fā)表自己的看法。2、你還知道哪些不安全的用電方法。為什麼？3、請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗談一談怎樣用電才是正確的，安全的。4、結(jié)合圖片讓幼兒判斷哪些用電方法是安全的，那些是不安全的。5、利用已有的用電知識，談一談如果有人觸電了你想去救他，你該怎樣做呢？6、教師小節(jié)，進一步告訴孩子自己用電時要在大人的監(jiān)護下使用正確的方法。三、結(jié)束部分：圖上的小朋友在干什么？這要做安全嗎？為什么？讓幼兒與同伴相互交流，樹立安全用

10、電的意識。安全用電教案5【教學目標】知識與技能1.知道電壓越高越危險2.了解觸電的原因和類型，知道安全用電的原則3.了解雷電的危害及避雷針的作用過程與方法1、通過多媒體，了解觸電事故的原因，養(yǎng)成學生的觀察能力、初步的分析和概括能力。2、通過聯(lián)系生活實際，養(yǎng)成學生利用物理知識解決簡單問題的能力。情感與價值觀1、通過本節(jié)課的學習，使學生進一步體驗安全用電的重要性，增強學生安全用電的意識。2、通過學習本節(jié)內(nèi)容，進一步激發(fā)學生對學習物理的興趣、養(yǎng)成學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度?！窘虒W重點】了解觸電的原因，認識安全用電的重要性和用電安全原則?！窘虒W難點】通過大量經(jīng)驗事實和動畫演示，了解觸電的原因?！窘虒W準備】教師

11、準備：多媒體學生準備：觀察了解家庭和學校的電路【教學過程】教學內(nèi)容及環(huán)節(jié)教 師 活 動學 生 活 動一、創(chuàng)設情景，導入新課【創(chuàng)設情境】20XX年4月5日，在濟南市文化東路，一位工作人員拆修電線的時候不幸觸電，燃燒十分鐘，把安全帶被燒斷后尸體才掉下來?！菊T思導入】我們生活在電的時代，電給我們的生活帶來了極大的便利，但用電不當也會給人們帶來災難。據(jù)統(tǒng)計，我國每年因觸電_近萬人，所以“安全用電” 非常有必要，本節(jié)課我們就來學習有關知識。板書：19.3 安全用電（設計意圖：利用課件中慘烈的觸電傷亡事故，激發(fā)學生的安全用電的意識，并感受安全用電的必要性，激發(fā)學生學習此節(jié)知識的熱情。）觀看課件，聽老師講述

12、。帶著強烈的求知欲開始本節(jié)課的學習。二、探究過程(一)、電壓越高越危險（二）常見的觸電事故1、觸電的原因2、觸電的類型3、觸電急救(三)安全用電原則（四）注意防雷【親身體驗】讓一位學生兩手分別接觸一節(jié)干電池的兩極，然后提問這位學生：你有什么感覺？你感覺自己觸電了嗎？【乘勢追問】誰能說一說，在這位同學身上為什么沒有發(fā)生觸電事故？你認為電對人體的傷害程度與哪些因素有關?給學生充分的時間討論，然后讓小組代表回答，最后評價總結(jié)：電對人體的傷害程度與通過人體的電流的大小及持續(xù)的時間有關?！局R拓展】出示下列資料，讓學生觀察：100200微安對人體無害反而能治病1毫安左右引起麻的感覺小于10毫安人尚可擺脫

13、電源超過30毫安感到劇痛，呼吸困難，生命危險達到100毫安只要很短的時間使人心跳停止【電壓與觸電】電流的大小又跟什么因素有關？你能用歐姆定律解釋為什么電壓越高越危險嗎？組織學生討論、回答，然后簡評、總結(jié)，并作適當?shù)难a充：通常情況下人的人體的電阻約為104105，在皮膚潮濕時，人體的電阻可將為103?！玖私怆妷骸磕阒牢覈彝ル娐返碾妷菏嵌嗌?？動力電路的電壓是多少？對人體而言，安全電壓是多少？【過渡問題】家庭電路的電壓和高壓輸電線的電壓，已經(jīng)遠遠高于安全電壓范圍，所以，容易發(fā)生觸電事故。你知道觸電是怎么回事嗎？教師簡評，總結(jié)：當人體成為閉合電路的一部分時，就會有電流通過。當電流達到一定大小，就會

14、發(fā)生觸電事故?！镜蛪河|電】請同學們觀察下面兩種情況，會不會發(fā)生觸電事故？嘗試解釋一下為什么會觸電哦？第一種情況：一只手接觸火線，一只手接觸零線第二種情況：站在地上，一只手接觸火線組織學生討論，回答，得出結(jié)論，并進行補充：第一種觸電類型是雙線觸電，第二種觸電類型是單線觸電?！具^渡問題】你們見過這些標志嗎？你知道這些標志的意義嗎？【高壓觸電】請同學們自學教材回答：1、高壓觸電分為哪兩種類型？2、什么是高壓電弧觸電？為什么？3、什么是跨步電壓觸電？為什么？（設計意圖：運用多媒體教學，讓學生形象的認識到出觸電的原因和類型，易于學生理解。）【觸電急救】請同學們討論：發(fā)現(xiàn)有人觸電時你該怎么辦呢？能用手直接

15、去拉觸電人嗎？組織學生討論，鼓勵學生大膽討論，并作出適當?shù)脑u價，引導學生得出正確的急救方法。（設計意圖：通過討論，讓學生了解觸電急救知識，增加學生生活常識。體現(xiàn)了從物理走向生活的理念。）【組織討論】我們了解了觸電的類型，那么，在生活中哪些行為會引發(fā)這些觸電事故呢？看誰說的多和全哦！組織學生討論，交流，鼓勵學生積極回答，及時評價，并作適當?shù)难a充：絕緣層損壞的導體 電器沒有接地高壓線下放風箏 插座安裝過低開關接在零線上 手接觸試電筆前的金屬（設計意圖：讓學生通過討論交流，認識到生活中用電的不安全因素，提高安全用電意識。）【用電原則】通過上面的討論，你認為用電過程應注意哪些問題來防止觸電事故的發(fā)生？

16、要遵守哪些用電原則呢？引導學生討論，師生總結(jié)如下安全用電原則：1、不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體；2、更換燈泡、搬動電器前應斷開電源開關；3、 不弄濕用電器，不損壞絕緣層；4、 保險裝置、插座、導線、家用電器等達到使用壽命應及時更換。【知識推進】根據(jù)安全用電原則，請將下列元件連接成符合安全用電要求的家庭電路。強調(diào)：開關要接在用電器和火線之間，燈頭螺旋頂應接在火線上，接三孔插座應注意“左零右火中接地”?！具^渡】除了確保家庭用電安全外，在夏天還要注意防雷。有人說，作孽會遭雷劈，真的那么靈驗嗎？【自主學習】雷電是一種什么現(xiàn)象呢？生活中我們怎樣防雷？請同學們閱讀教材，回答問題：1、雷電是一種什么現(xiàn)

17、象？2、 2、雷電有什么危害？3、怎樣預防雷電造成的危害？你在哪里見過避雷針？組織、引導學生自學，對學生的回答予以評價，同時指出：作孽會遭雷劈是封建迷信，不科學的?！局R拓展】指導學生閱讀教材“雷電災害及預防”，增加生活常識。（設計意圖：通過圖片展示與教師的指導，讓學生知道防雷的相關知識，克服對雷電的畏懼心理，破除迷信思想，樹立科學意識。） 結(jié)合體會回答：沒有什么觸電感覺。結(jié)合生活經(jīng)驗認真思考，組內(nèi)討論，交流自己的看法：這是因為電池的電壓太低，通過人體的電流太小，所以沒有發(fā)生觸電事故。通過觀察認識到，電流越大，對人體的傷害程度越大。思考，回答：根據(jù)歐姆定律I=U/R，通過人體的電流與人體的電阻

18、和電壓的高低有關。當人體電阻不變時，電壓越大，電流就越大，人就越危險。閱讀教材回答：家庭電路電壓是220V，動力電路的電壓是380V，不高于36V是安全電壓。思考，討論，組內(nèi)交流看法，小組代表回答。仔細觀察，小組討論，代表回答，其余學生給予補充和糾正。第一種情況：人體、導線、電源構(gòu)成閉合電路，電流流過人體，就會發(fā)生觸電事故。第二種情況：導線、人體、大地和電網(wǎng)中的設備構(gòu)成閉合電路，電流會流過人體，發(fā)生觸電事故?；卮穑弘妷焊呶ｋU，不要靠近。自學教材后回答：1、高壓觸電有高壓電弧觸電和跨步電壓觸電兩種類型。2、高壓帶電體周圍有強大的電場，當人靠的很近時，容易產(chǎn)生電弧觸電。3、如果高壓電線落在地面上，當人經(jīng)過這個區(qū)域時，兩腳之間存在相當高的電壓，這時電流從一條腿流入，另一條腿流出，這樣就會發(fā)生跨步電壓觸電。認真思考，積極回答：1、絕對不能用手直接拉觸電者。2、首先切斷電源或用絕緣棒跳開電線。3、必要時進行人工呼吸等急救措施。4、盡快通知醫(yī)務人員結(jié)合生活經(jīng)驗和學過的知識，思考，交流，暢所欲言：同時使用大功率用電器濕手按開關電視天線接觸電線在輸電線上晾曬濕衣服結(jié)合上面的討論，先在小組內(nèi)形成統(tǒng)一看法，然后小組代表回答，全班同學給予補充、糾正和完善。完成作圖：聽講，理解內(nèi)化知識。觀看視頻， 被雷電很強的光和