四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)及講評(píng)

1、課題第一單元作文：寫校園的景色課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 觀察景物，運(yùn)用已學(xué)過(guò)的寫作方法描寫景物。2、 通過(guò)習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)觀察一處景物，再把所觀察到的景物用文字描寫下來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)觀察一處景物，再把所觀察到的景物用文字描寫下來(lái)。教學(xué)方法走進(jìn)生活，尋找素材教學(xué)手段有關(guān)寫景素材課型新授教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、導(dǎo)入新課二、讀題：明要求揭示主題習(xí)作要求談話引入：春天來(lái)了，校園也呈現(xiàn)出不同于以往的生機(jī)，同學(xué)們?cè)谡n前仔細(xì)面容了校園。你覺(jué)得我們的校園美嗎，最美的是什么。（自由發(fā)言）想把這些美用筆記錄下來(lái)嗎？1、自讀題目，弄清寫作的內(nèi)容和要求。2、梳理：內(nèi)容：（1）校園的一處景物（

2、2）別處的景物（3）發(fā)生在校園的一件事要求：順序清楚，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。1、小組討論校園里春天的氣息2、點(diǎn)名回答教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三、指導(dǎo)選材：四、指導(dǎo)寫法：選材1、典型性：寫一處景物，選擇最美的、自己觀察得最仔細(xì)的。2、新穎：善于發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的五、相互交流：運(yùn)用多種寫法選材 觀察方法1、典型性：寫一處景物，選擇最美的、自己觀察得最仔細(xì)的。2、新穎：善于發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的1、要有一定的順序2、怎樣寫具體：觀察要細(xì)致；采用多種表現(xiàn)手法；語(yǔ)言優(yōu)美。1、分小組交流自己的構(gòu)思，在交流中得到啟發(fā)。2、提出自己在思考過(guò)程中遇到的問(wèn)題。選材1、典型性：寫一處景物，選擇最美的、自己觀察得最

3、仔細(xì)的。2、新穎：善于發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的運(yùn)用多種寫法相互交流教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)六、擬定草稿。七、點(diǎn)評(píng)習(xí)作學(xué)生習(xí)作教師指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題。部分學(xué)生完成后，選擇一篇較為典型的文稿做點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出問(wèn)題，然后對(duì)自己的作文進(jìn)行修改。擬定草稿板書設(shè) 計(jì)第一單元作文：寫校園的景色寫作思路：總寫分寫（空間方為變化）總寫總寫分寫（春秋冬夏變化）總寫開(kāi)頭對(duì)比寫景（靜態(tài)、動(dòng)態(tài)）結(jié)尾教 學(xué) 反 思同學(xué)們學(xué)會(huì)了觀察景物，能運(yùn)用已學(xué)過(guò)的寫作方法描寫景物。書面表達(dá)能力有所提高。課堂上能夠積極主動(dòng)的配合教師進(jìn)行討論和發(fā)言。課題作文講評(píng)：寫校園的景色課時(shí)教學(xué)目標(biāo)總結(jié)上次習(xí)作的情況，交流習(xí)作。找出自己習(xí)

4、作中的優(yōu)缺點(diǎn)，聯(lián)系獨(dú)立修改。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自己校園的情感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生弄清楚自己習(xí)作中的優(yōu)缺點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)系獨(dú)立修改習(xí)作。教學(xué)方法閱讀，評(píng)價(jià)教學(xué)手段學(xué)生范文課型新授課教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、 激趣導(dǎo)入二、老師總結(jié)上次作文情況。導(dǎo)語(yǔ)同學(xué)們，我們已經(jīng)四年級(jí)了，我們生活在美麗的校園中，通過(guò)這次的習(xí)作，同學(xué)們寫出了校園的美麗，對(duì)校園的喜歡，寫出了自己所見(jiàn)所想，講得很具體，有順序，有條理，但有的同學(xué)還存在一定的問(wèn)題，這節(jié)課我們來(lái)交流一下，上節(jié)課的作文。1、 能按一定順序，能抓住景物特點(diǎn)，層次清楚，內(nèi)容具體的有：劉明霞 趙心怡 崔立鑫2、內(nèi)容簡(jiǎn)單、缺乏順序的有：郝亞鑫 張文哲 崔香宜3、不符合要求的有：張志明孫洪炟 戴海寧學(xué)生聽(tīng)講教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三、 交流習(xí)作四、 補(bǔ)充五、同桌交流學(xué)生作文學(xué)生習(xí)作1、 請(qǐng)?zhí)暨x若干典型習(xí)作片段，請(qǐng)小讀者朗讀自己的文章。2、 學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)后交流，提出建議。1、 留意語(yǔ)句是否通順恰當(dāng)。2、 語(yǔ)句是否精妙準(zhǔn)確。找出自己習(xí)作中的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)小讀者朗讀自己的文章。學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)后交流，提出建議。學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生點(diǎn)評(píng)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教 學(xué) 設(shè) 計(jì)習(xí)作講評(píng)：校園景色教 學(xué) 反