能力提升試卷及答案2016

1、2016年湖北省“提升工程”遠程培訓在線測試題考生姓名：交卷時間： 2016-09-18 13:51考試成績：92考試結(jié)果：合格判斷題(總分20分，每題1分，共20小題)1.校本培訓是一種以任職學校為基地，輔之以大學或師資培訓機構(gòu)提供必要課程和人員而開展的師資培訓模式A. 正確B. 錯誤答案：A解析：2.墻紙的排列方式有平鋪、拉伸、居中三種。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：3.教師不能對學科教學資源進行修改A. 正確B. 錯誤答案：B解析：4.QQ、MSN體現(xiàn)了信息技術在教學應用中的情境創(chuàng)設和實驗模擬功能A. 正確B. 錯誤答案：B解析：5.移動設備一般都具有可觸摸的屏幕A. 對B. 錯答案

2、：A解析：6.除了PPT，我們還可以使用其它演示軟件呈現(xiàn)我們的講授內(nèi)容A. 對B. 錯答案：A解析：7.小組提前完成任務時，教師應檢驗他們是否正確完成了任務，如果是真完成了任務，教師可以開展一些補充活動。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：8.“百寶箱”中放置中間層的信封要鎖定。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：9.機器語言是人類不能理解的計算機專用語言。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：10.圖形和圖像是相同的概念，基本上沒什么區(qū)別。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：11.網(wǎng)絡學習平臺的核心價值是為不同層次的學生提供了個性化學習的機會A. 對B. 錯答案：A解析：12.在協(xié)作探究學習過程中，學

3、習者要明確和分析所探究的問題，制定探究方案，然后從多種渠道收集多種信息，對信息進行分析、綜合和評價，得出適當?shù)慕Y(jié)論，最后用多種形式呈現(xiàn)自己的作品A. 正確B. 錯誤答案：A解析：13.BMP文件是一種在Authorware中經(jīng)常使用的圖像文件格式。A. 正確B. 錯誤答案：A解析：14.網(wǎng)絡學習空間是對于課堂教與學的拓展，只適合用于課外A. 對B. 錯答案：B解析：15.在幻燈片中添加圖片操作，文本框的大小可以改變A. 正確B. 錯誤答案：A解析：16.可以用交互式電子白板完全替代黑板。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：17.思維導圖是一種知識可視化工具A. 正確B. 錯誤答案：A解析：18.

4、在Excel中，通配符“?”可以代表任意多個字符。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：19.我們使用Word進行打印文檔時，只能打印整篇文檔，不能選擇打印文檔中某幾頁的內(nèi)容。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：20.我們使用Word編輯教案時,可以利用段落對話框設置文字的顏色、字體、行間距、段間距。A. 正確B. 錯誤答案：B解析：單選題(總分40分，每題2分，共20小題)21.網(wǎng)絡信息系統(tǒng)的可靠性測度主要有？A. 抗毀性B. 生存期C. 有效性D. 以上皆是答案：D解析：22.在語文學習中，下面哪項不是散文閱讀教學過程中常見的教學資源的分類？A. 視頻資源B. 圖片資源C. 文本資源D. 音像資

5、源答案：D解析：23.教學光盤教育資源的缺點A. 權(quán)威性B. 系統(tǒng)性C. 實用性D. 普適性不強答案：D解析：24.借助錄像等視頻技術，以歷險故事的形式為學生提供一個真實問題情景的課堂教學屬于（ ）A. 基于問題的學習B. 發(fā)現(xiàn)學習C. 探究訓練D. 拋錨式教學答案：A解析：25.交互式電子白板保存文件格式為A. .psdB. .flaC. .flipchartD. .exe答案：C解析：26.如果需要在不同磁盤間移動文件，在文件移動到目標文件夾時需要按住_鍵。A. AltB. 空格C. ShiftD. Ctrl答案：C解析：27.WINDOWS中的“剪貼板”是A. 硬盤中的一塊區(qū)域B. 軟盤

6、中的一塊區(qū)域C. 高速緩存中的一塊區(qū)域D. 內(nèi)存中的一塊區(qū)域答案：D解析：28.（）提供一個通過研究驗證和時間檢驗的小組學習模型。A. 交流協(xié)作B. 分工合作C. 合作學習D. 團隊配合答案：B解析：29.( )是指根據(jù)對認知活動結(jié)果的檢查，學習者通過核查，一旦發(fā)現(xiàn)了問題，就要及時采取應對措施，采取相應的補救措施，及時修正、調(diào)整認知策略。A. 自我調(diào)控B. 自我監(jiān)察C. 自我管理D. 自我評價答案：A解析：30.下列哪項不屬于區(qū)域?qū)W科教師工作坊的原則？A. 體驗性B. 生成性C. 參與性D. 間斷性答案：D解析：31.教師不能利用網(wǎng)絡學習空間進行（）A. 編寫教案B. 授課C. 教學觀摩D.

7、布置與批改作業(yè)答案：B解析：32.教師設計的探究學習任務必須要符合學習者的特征，必須考慮學習者的（），才能使學習者通過任務的完成得到智力和能力的發(fā)展。A. 個體特征B. 起始能力C. 學習風格D. 群體特征答案：A解析：33.當學生對課本中的某段詞語“五彩繽紛”無法理解時，教師為了使學生能夠形象生動地去理解該詞語的意思，可以采用的課堂教學方法中最好的一項是（ ）A. 查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽B. 查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋，給學生聽，結(jié)合課文中的含義講給學生聽C. 利用Windows操作系統(tǒng)中的畫圖工具，用各種色彩的畫筆工具展現(xiàn)“五彩繽紛”的含義，讓學生結(jié)合畫圖來理解D

8、. 直接讓學生談自己對“五彩繽紛”的理解，對不正確的再逐個給予適當?shù)妮o導答案：C解析：34.在課堂導入中提出解決問題的任務可以使學生A. 明確相關B. 引起關注C. 深化參與答案：A解析：35.下面的（ ）不適合運用信息技術來進行模擬的化學實驗類型A. 現(xiàn)象不明顯的演示實驗B. 現(xiàn)象不明顯的演示實驗C. 能用肉眼觀察的宏觀化學反應D. 毒性較大和無法實際操作的實驗答案：C解析：36.允許教師和學習者在LAMS中創(chuàng)建、編輯、觀看概念圖的工具是：A. Survey工具B. Mindmap工具C. Notebook工具D. Voting工具答案：B解析：37.網(wǎng)絡教學環(huán)境中的自主合作探究學習中，教師

9、和學生的身份分別是什么？A. 主導者、主導者B. 主導者、指導者C. 指導者、主導者D. 指導者、指導者答案：C解析：38.教師在組織學生進行合作學習時要注意A. 培養(yǎng)學生自己解決沖突的能力B. 讓學生自由分小組C. 仔細設計合作學習活動D. 引導學生自己設計合作學習活動答案：C解析：39.能力標準是( )中有效應用信息技術的準則，是各地開展教師信息技術應用能力培養(yǎng)、培訓和測評等工作的基本依據(jù)。A. 規(guī)范與引領中小學教師在教育教學和專業(yè)發(fā)展B. 培養(yǎng)中小學教師教學能力C. 在全國學校范圍內(nèi)推廣信息技術D. 教師教育信息化發(fā)展答案：A解析：40.教師工作坊是怎么對教師的學習效果進行評價的A. 測

10、試學生成績B. 同伴互評C. 在線測試D. 評價績效答案：D解析：多選題(總分40分，每題2分，共20小題)41.Photoshop中在Swatches（色板）和Color（顏色）調(diào)板中都可以改變工具箱中前景色和背景色，那么下面描述正確的是( )A. 在默認的情況下可以改變工具箱中的前景色B. 在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以改變背景色C. 在Color調(diào)板中按住Ctrl鍵可以改變背景色D. 在Swatches調(diào)板中按住Alt鍵可以刪除色塊答案：AD解析：42.王老師班級的學生正在開展研究性學習，為了加深團隊成員之間的感情，王老師組織學生做了很多游戲，還拍了一些照片。拿到照片以后，王老

11、師發(fā)現(xiàn)有些照片很暗，如果他想把這些照片調(diào)亮一些，并在照片上添加文字，要選擇的工具是（ ）；照片處理好之后，為了增強展示照片時的情感渲染效果，王老師想把這些照片做成動畫，加上背景音樂，他要選擇的制作工具是（ ); 最后王老師想做一個本活動的專題網(wǎng)站，放在校園網(wǎng)上進行展示和交流，他應選擇的制作工具是（ ）。A. AuthorwareB. FlashC. DreamweaverD. Photoshop答案：DBC解析：43.網(wǎng)絡違法犯罪的主觀原因是？A. 為獲取巨大的經(jīng)濟利益B. 法律意識、安全意識、責任意識淡薄C. 道德觀念缺乏D. 互聯(lián)網(wǎng)立法滯后答案：ABC解析：44.交互式電子白板的繪圖功能中

12、，可以進行_類圖形的繪制。A. 常規(guī)繪圖，如畫圓、方形等B. 實驗繪圖與學科繪圖C. 生活繪圖與軍事繪圖D. 以上都不是答案：ABC解析：45.教學過程監(jiān)控的具體方法()A. 教學過程的組織管理必須制定有相應的制度、方案和實施細則B. 形成性考核C. 入學測試D. 實踐教學環(huán)節(jié)答案：ABCD解析：46.應用信息技術優(yōu)化課堂教學的能力主要包括以下哪些能力（ ）A. 教師應用信息技術進行性課堂講授的能力B. 教師應用信息技術進行資源搜集的能力C. 教師應用信息技術進行教學評價的能力D. 利用信息技術支持學生開展自主學習的能力答案：ABCD解析：47.研究性學習通常包含以下哪幾個環(huán)節(jié)A. 創(chuàng)設情境B

13、. 啟發(fā)思考C. 自主/小組探究D. 協(xié)作交流E. 總結(jié)提高答案：ABCDE解析：48.合作內(nèi)容的分配可根據(jù)合作內(nèi)容的多少、合作內(nèi)容的性質(zhì)、合作時間的長短采取不同的分配形式，有A. 同一式B. 統(tǒng)一式C. 分散式D. 混合式答案：BC解析：49.教學資源包含A. 教學資料B. 教師配備C. 支持系統(tǒng)D. 教學環(huán)境答案：ACD解析：50.思維導圖能清晰的呈現(xiàn)邏輯關系，可以在課堂導入中用于A. 對比強調(diào)B. 案例展示C. 復習舊知D. 提出問題E. 頭腦風暴答案：AC解析：51.請具體說說信息技術在美術教學中使用的原則有哪些？A. 與美術課堂教學三維目標緊密結(jié)合B. 為解決教學重點和難點服務C.

14、激勵學生的參與與互動答案：ABC解析：52.課程第2節(jié)案例3呈現(xiàn)出的小組合作學習有什么問題A. 探究目標不明確B. 組內(nèi)成員分工不清楚C. 操作程序不科學D. 缺乏有效監(jiān)控答案：BC解析：53.下列關于數(shù)碼相機的敘述正確的是A. 數(shù)碼相機的關鍵部件是CCDB. 數(shù)碼相機有內(nèi)部存儲介質(zhì)C. 數(shù)碼相機拍照的圖像可以通過串行口、SCSI或USB接口送到計算機D. 數(shù)碼相機輸出的是數(shù)字或模擬數(shù)據(jù)答案：ABC解析：54.在教學評價中常用的數(shù)據(jù)處理軟件有A. 電子表格軟件B. 演示文稿軟件C. SPSS軟件D. SAS軟件答案：AC解析：55.網(wǎng)絡學習空間能為用戶提供何種類型的資源A. 文本B. 圖片C. 紙質(zhì)書D. 視頻答案：ABD解析：56.MOODLE平臺的主要特點有A. 收費B. 建構(gòu)主義理論的體現(xiàn)C. 模塊化設計D. 全程跟蹤答案：BCD解析：57.微課的選題特點A. 一節(jié)微課通常只講解一個知識點或典型問題B. 微課的講解比較隨性，沒有嚴格要求C. 該知識點要足夠“微”D. 能解決學習者的實際問題答案：ACD解析：58.網(wǎng)絡環(huán)境的探究學習可提高學生的（）A. 歸納總結(jié)能力B. B. 推理能力C.