人美版第三冊美術我和昆蟲教案

1、人美版第三冊美術我和昆蟲教案篇一：人美版第三冊美術我和昆蟲第一課時一、謎語導入?！坝袀€姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停?！?、揭開謎底。2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。二、重點、難點的解決方法：1、引導學生觀察書中的照片，了解大自然中各種昆蟲的外形特征。2、和學生一起看昆蟲生活資料的影碟，了解昆蟲。3、討論昆蟲的特征。特征：觸角、翅膀。4、看昆蟲標本，比較昆蟲翅膀上的圖案。5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。三、實踐操作的要點指導：1、選定自己喜愛的昆蟲，并確定它的形狀。2、拿作業(yè)紙并將它對折，然后畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。3、用剪刀沿外輪廓線

2、剪下對稱形。4、進行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對稱圖案。四、評價建議：請我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。第二課時一、復習上課時內(nèi)容。1、作業(yè)表演。2、觀看昆蟲生活資料的影碟。3、說說昆蟲的生活環(huán)境。二、實踐操作的要點指導：1、根據(jù)已制作過的昆蟲圖案，為它們添加環(huán)境。2、可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以。3、可以小組合作，將不同的昆蟲朋友放置在一個環(huán)境中。4、讓學生模仿昆蟲飛行，并想象他它們交流的語言，編一個故事講給大家聽。三、評價建議：選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進行展示表演。課后記因為本課的題目是“我和昆蟲”，所以光畫昆蟲是不行的。因此

3、在分析完幾種常見昆蟲的特點后，我問：“誰能把它們畫在黑板上？”待五位同學畫完昆蟲后，我便啟發(fā)學生展開想象邊迅速的在他們的畫面上添加上“我”，如：我拽著蜻蜓的尾巴飛上天，我和螳螂比拳法等等，同時簡單的添加花草等背景。學生們在笑聲中明白了：“原來我和昆蟲之間可以發(fā)生這么多事情呀！”我又順勢啟發(fā)學生觀察畫面的主次、前后、遮擋等關系。經(jīng)過這樣的師生共同作畫，學生在獨立作畫時畫面充實完整，有情境。篇二：美術二上我和昆蟲教案教學內(nèi)容與目標：1顯性內(nèi)容與目標應知：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現(xiàn)主題的方法。認識對稱的基本特點，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對稱。應會：體驗參與學習、主動學習的快樂，通過觀察，學會抓住特點表

4、現(xiàn)不同種類的昆蟲。利用所學的知識大膽想象和表現(xiàn)有情節(jié)的“我和昆蟲”。2隱性內(nèi)容與目標培養(yǎng)學生觀察自然、了解自然的好習慣。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學重點與難點：重點：引導學生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學生的想像能力和表現(xiàn)能力，引導他們積極參與教學，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。難點：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力。抓特點表現(xiàn)昆蟲。訓練組織畫面的能力。學習材料：彩筆、油畫棒、彩色紙、廢舊廣告紙、掛歷紙、報紙、剪子、膠水教學過程：一、布置課前準備：收集有關昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上下載昆蟲的資料。每人了解一種昆蟲(名稱、形狀、顏色、花紋)，并能介紹給大家聽。1組織

5、教學：集中注意力，提要求。2講授新課讓我們先了解昆蟲板書課題一部分：昆蟲。(1)引導學生觀看錄像片。(展示部分昆蟲)提示：你知道片中昆蟲的名稱嗎?可以邊看邊說出名稱。(2)布置學生介紹昆蟲資料。同學們準備了大量有關昆蟲的資料，誰能利用電腦和實物投影儀展示、介紹資料?教師介紹：昆蟲標本(3)引導學生觀察昆蟲的變化過程。(觀看錄像片)組織小組討論“說一說昆蟲變化的過程”。(4)看書第2、第3頁分析昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋。(5)總結(jié)歸納。昆蟲身體結(jié)構上有什么共同的特點?昆蟲的動態(tài)有什么不同?自然界的昆蟲與人類有關系嗎?(6)自然界昆蟲與人類有密切的關系，你能想象你和昆蟲之間會發(fā)生什么故事嗎?編個故事講給大家聽。(7)補充課題另一部分：我和昆蟲。(8)欣賞優(yōu)秀作品。3提要求，完成作業(yè)。內(nèi)容生動有趣；表現(xiàn)手法多樣；昆蟲特點突出；顏色鮮艷漂亮。4教師輔導