夜雨寄北李商隱教案

1、夜雨寄北李商隱教案教學(xué)目標(biāo)：1、參看注釋，了解詩(shī)句意思，大致理解詩(shī)文所描述的情景。2、扣詞想像，深入感悟作者當(dāng)時(shí)的離愁和對(duì)家人的深切思念。3、有感情地朗讀詩(shī)文，熟讀成誦。4、聯(lián)系比較，領(lǐng)悟?qū)懛?。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)想像詩(shī)句描繪的景象，感受雨夜里作者的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：1、寫(xiě)夜雨及歡聚的情景對(duì)表達(dá)情感的作用。2、對(duì)比寫(xiě)法的巧妙運(yùn)用。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)一、引入1、指名背憶山東兄弟，說(shuō)說(shuō)它表達(dá)了怎樣的思想感情。2、今天，再來(lái)學(xué)習(xí)一首寫(xiě)思念家鄉(xiāng)親人的唐詩(shī)，看看在表達(dá)上有什么不同。二、讀題(課前板書(shū)全詩(shī))1、詩(shī)題怎么理解?看注釋，思考，講通題意。(點(diǎn)擊注釋)2、補(bǔ)充背景：這首詩(shī)是李商隱在一個(gè)雨夜寫(xiě)給他妻子的一

2、封信。當(dāng)時(shí)李商隱在巴蜀的一個(gè)州府(今四川三臺(tái)縣)做幕僚，妻子卻在北方的長(zhǎng)安居住，兩地分居，長(zhǎng)期不能相聚。三、讀通詩(shī)文，感知詩(shī)意1、在那個(gè)雨夜，作者李商隱在信中給妻子講了些什么呢?先聽(tīng)老師來(lái)讀讀。2、同學(xué)們學(xué)著讀上兩三遍，把詩(shī)讀通順，讀出節(jié)奏。3、指名讀，齊讀。4、李商隱在信中究竟對(duì)妻子說(shuō)了些什么呢?表達(dá)了個(gè)什么意思?請(qǐng)看看注釋，爭(zhēng)取自己弄明白。5、質(zhì)疑討論，梳通大意。(1)理解第一句有難處嗎?梳通大意。并補(bǔ)充：你知道當(dāng)時(shí)作者與家人分別多久了嗎?(一年多了。)(2)理解第二有問(wèn)題嗎?(隨機(jī)感知：秋池秋天的池塘，有什么特點(diǎn)?)梳通后提示：這雨是哪里的雨，哪個(gè)季節(jié)的雨?(3)再看三、四句，釋疑。補(bǔ)充

3、：“共剪西窗燭”意味著什么?“話”這里當(dāng)“聊天”、“傾聽(tīng)”講。話什么?(作者的感受，心情，對(duì)家人的思念。)梳通句意。6、再讀這首詩(shī)，看作者在詩(shī)中表達(dá)了什么感情，你是從哪里讀出來(lái)的?(思念家人第一句;盼望團(tuán)聚第三、四句)四、順情扣疑，導(dǎo)入深究那么，作者的思念有多濃，盼望有多深呢?這些情感跟夜雨又有什么關(guān)系呢?讓我們走進(jìn)這個(gè)雨夜，走進(jìn)作者內(nèi)心，去深入品讀。1、先來(lái)感受一下這場(chǎng)夜雨。誰(shuí)來(lái)讀一下寫(xiě)夜雨的句子。2、閉眼想象一下，你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面，聽(tīng)到了怎樣的聲音?3、這樣的夜雨會(huì)帶給游子怎樣的感受?誰(shuí)有過(guò)雨夜里獨(dú)處的經(jīng)歷?感受如何?獨(dú)在異鄉(xiāng)無(wú)人陪伴的李商隱當(dāng)時(shí)在哪里?心情會(huì)如何?讀出感受。4、作者

4、是怎樣讓我們看到這么豐富的東西，聽(tīng)到這么豐富的聲音，體會(huì)到他內(nèi)心的感情的?借景抒情，僅用7個(gè)字，太凝練了!五、抓住細(xì)節(jié)，體悟詩(shī)情1、在這個(gè)孤寂的雨夜，作者望著夜雨，在沉思些什么呢?哪些詩(shī)句是作者的所想?2、扣“問(wèn)”：(1)(讀第一句)誰(shuí)在問(wèn)誰(shuí)?妻子在哪里問(wèn)?(在作者的想象里)(2)當(dāng)作者想到妻子在一次又一次急切地詢問(wèn)自己的歸期，而自己又“未有期”時(shí)，作者心中會(huì)涌起怎樣的情緒?(焦急、愁苦、悲凄、怨恨)配樂(lè)讀詩(shī)這焦急、愁苦、悲涼都是怎么表達(dá)出來(lái)的?畫(huà)“問(wèn)歸期”、“未有期”：是將這兩組詞這六個(gè)字排放在一起迸發(fā)出來(lái)的!這是一個(gè)什么手法?(對(duì)比)，這樣一對(duì)比，讓人感到這現(xiàn)實(shí)是怎樣的呀?(殘酷)3、品讀

5、幻想團(tuán)聚的細(xì)節(jié)(1)再讀后兩句。這兩句寫(xiě)的是什么情景?(想像與妻子團(tuán)聚的情景)(2)你仿佛看到怎樣的畫(huà)面?(3)你仿佛聽(tīng)到作者在話什么?(小練筆)(4)情境匯報(bào)：A、在跳躍的火焰中，作者一邊剪著燭花，一邊深情地對(duì)妻子說(shuō)：B、作者握著妻子的手，感慨地說(shuō)：與你在一塊的日子多溫馨啊!可那個(gè)雨夜(5)在作者幻想團(tuán)聚的夜晚，作者話點(diǎn)別的什么不行嗎?為何偏要“話巴山夜雨時(shí)”?(它和“共剪西窗燭”再次形成鮮明的對(duì)比，一對(duì)比，今夜的孤寂顯得更加難以排遣)。4、配樂(lè)讀整首詩(shī)，問(wèn)：在這雨夜寫(xiě)下的寄出的是一腔什么情緒?六、比照互讀，感悟?qū)懛?、人同此心，心同此理，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)與親人分離的游子都會(huì)產(chǎn)生濃濃的思鄉(xiāng)之情，尤其是逢上特別的時(shí)刻。再讀憶山東兄弟。2、將夜雨寄北與憶山東兄弟