中繼教個人學(xué)習(xí)心得_

1、中繼教個人學(xué)習(xí)心得_ 中繼教個人學(xué)習(xí)心得一：中繼教心得體會 新一輪的中繼教學(xué)習(xí)已有兩年多，在這幾年的學(xué)習(xí)訓(xùn)練實踐中，本充分地認識到，一個學(xué)校的進展離不開老師，格外是政治素養(yǎng)過硬，教學(xué)力量突出的優(yōu)秀老師。作為一名一般的老師，我始終都有一個幻想盼望能多為學(xué)校做一些工作，為此我主動了中繼教的一切培訓(xùn)和活動，圓滿地完成了2021年度的中繼教學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自己的教學(xué)力量，培形成了自己新的老師素養(yǎng)，現(xiàn)將一年來的狀況總結(jié)如下。 一、在師德修養(yǎng)方面：本學(xué)年，本人仔細參與學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)班活動，仔細摘抄學(xué)習(xí)筆記，準時關(guān)注中國感動人物的事跡，懇切地向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，作為一名基層老師，我認識到在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所下

2、降的狀況下，在工資福利待遇與別人相差很大的狀況下，更應(yīng)當(dāng)守住老師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線，為學(xué)校的崛起貢獻自己的力氣。一年來本人愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教學(xué)方法得到了改進，教學(xué)成績有了明顯的進步 二、在學(xué)科學(xué)科培訓(xùn)方面：本年度，我主動地參與各種學(xué)科掊訓(xùn)。按時參與教職工大會，傾聽校長們對教學(xué)的支配，看法及對老師的建議，并且仔細地作好筆記。這一年度，學(xué)校開展了專題講座，其中有語文方面的，我按進參與，并且寫出反思；其他學(xué)科，如數(shù)學(xué)、歷史，我也耐煩地去聽，獲得了許多啟示。我認識到，要搞好學(xué)科教學(xué)，必需與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，否則不能適應(yīng)日新月異進展的_性主義訓(xùn)練界的需要。 三、

3、在訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)方面：本年度，學(xué)校沒有組織過多的訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)，但我并不放松對訓(xùn)練技術(shù)的學(xué)習(xí)。我仔細地參與公開課活動，去觀摩別人運用訓(xùn)練技術(shù)的狀況，與時俱進，發(fā)覺不足，予以彌補。作為語文老師，我意識到必需把握新的多媒體技術(shù)，才能更好地實施教學(xué)。我學(xué)習(xí)了“會聲會影”等軟件，并與計算機老師學(xué)習(xí)，制作音頻和視頻，學(xué)會了制作簡潔的課件。 四、在專業(yè)學(xué)習(xí)方面：本人己算是一名老老師了，但教學(xué)時仍感到學(xué)問不夠用。因此我主動參與各種有益的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，我認識到，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能接觸到更多的理念，才能對教學(xué)作更多的思索，獲得新的啟示。本年度，通過教研會，我觀摩了公開課和示范課，學(xué)到了不少的學(xué)問，這一年度，我的論

4、文獲得貴州省訓(xùn)練科研所組織的論文大賽一等獎，并且參與了訓(xùn)練局組織的教學(xué)推廣活動，教學(xué)理論得到了提高，為更好地提高訓(xùn)練界教學(xué)法成績奠定了肯定的理論基礎(chǔ)。 五、不足之處及今后準備 1、培訓(xùn)中，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)流于形勢，不能更深化地學(xué)習(xí)其理論精髓，摘抄筆記也還不完全仔細。 2、培訓(xùn)活動欠豐富，作為老師個人也沁有很好地進行自我調(diào)整，不能很好地把地方特色教材運用上來。 3、學(xué)與用還存在肯定的差距，學(xué)以致用應(yīng)是老師學(xué)習(xí)的實踐的一個重要目標，但本人在這方面做得還非常表面化，還需要進一步地努力。 有關(guān)中繼教的學(xué)習(xí)內(nèi)容還有許多，在這里我就談上面的幾個方面?，F(xiàn)在的_是一個競爭的_，逆水行船，不進則退。作為一位人民老

5、師，應(yīng)當(dāng)意識到，教學(xué)也需要與時俱進，否則就會害人害己。本人雖然地完成了本年度中繼教任務(wù)，在新的一年里，我想，我肯定要連續(xù)地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)，為訓(xùn)練教學(xué)的進展做出自己應(yīng)有的貢獻，以不愧人民老師這一光榮稱號。 中繼教個人學(xué)習(xí)心得二：老師中繼教學(xué)習(xí)心得體會（1170字） 通過本次連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在思想上，訓(xùn)練理論及業(yè)務(wù)力量等方面得到了很多的收獲。我深切地認識到為了勝任新的訓(xùn)練教學(xué)工作，適應(yīng)素養(yǎng)訓(xùn)練的需要，必需不斷地全面提高自身素養(yǎng)。同時，本人也充分地認識到，一個學(xué)校的進展離不開政治素養(yǎng)過硬，教學(xué)力量突出的優(yōu)秀老師。作為一名一般的老師，我始終都有一個幻想盼望能多

6、為學(xué)校做一些工作，為此我主動了中繼教的一切培訓(xùn)和活動，圓滿地完成了2021年度的中繼教學(xué)習(xí)任務(wù)，提高了自己的教學(xué)力量，培形成了自己新的老師素養(yǎng)，現(xiàn)將一年來的狀況總結(jié)如下。 一、在師德修養(yǎng)方面：本學(xué)年，本人仔細參與學(xué)校組織的一切學(xué)習(xí)班活動，仔細摘抄學(xué)習(xí)筆記，準時關(guān)注中國感動人物的事跡，懇切地向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，一年來本人愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教學(xué)方法得到了改進。 二、在學(xué)科學(xué)科培訓(xùn)方面：本年度，我主動地參與各種學(xué)科掊訓(xùn)。按時參與教職工大會，傾聽校長們對教學(xué)的支配，看法及對老師的建議，并且仔細地作好筆記。在老師遠培活動中和專家們的網(wǎng)上溝通，使自己學(xué)到了不少的訓(xùn)練技術(shù)學(xué)問，格外是利用構(gòu)建主義的思想來建設(shè)網(wǎng)

7、絡(luò)化的同學(xué)過程學(xué)習(xí)評價平臺，通過自己的摸索可以進行安裝用法，但具體的實施過程還有待探究和討論。我認識到，要搞好學(xué)科教學(xué)，必需與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，否則不能適應(yīng)日新月異進展的_性主義訓(xùn)練界的需要。 三、在訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)方面：本年度，學(xué)校組織訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)，我仔細地參與公開課活動，去觀摩別人運用訓(xùn)練技術(shù)的狀況，與時俱進，發(fā)覺不足，予以彌補。作為政治老師，我意識到必需把握新的多媒體技術(shù)，才能更好地實施教學(xué)老師中繼教學(xué)習(xí)心得體會，心得體會_。我學(xué)習(xí)了“phtoshop”等軟件，并與計算機老師學(xué)習(xí)，制作音頻和視頻，學(xué)會了制作簡潔的課件。 四、在專業(yè)學(xué)習(xí)方面：本人作為一名新高中老師，在

8、教學(xué)時明顯感到學(xué)問不夠用。因此我主動參與各種有益的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，我認識到，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能接觸到更多的理念，才能對教學(xué)作更多的思索，獲得新的啟示。本年度，通過教研會，我觀摩了公開課和示范課，學(xué)到了不少的學(xué)問。 五、不足之處及今后準備 1、培訓(xùn)中，有些內(nèi)容的學(xué)習(xí)流于形勢，不能更深化地學(xué)習(xí)其理論精髓，摘抄筆記也還不完全仔細。 2、培訓(xùn)活動欠豐富，作為老師個人也沁有很好地進行自我調(diào)整，不能很好地把地方特色教材運用上來。 3、學(xué)與用還存在肯定的差距，學(xué)以致用應(yīng)是老師學(xué)習(xí)的實踐的一個重要目標，但本人在這方面做得還非常表面化，還需要進一步地努力。 現(xiàn)在的_是一個競爭的_，逆水行船，不進則退。作為一位人

9、民老師，教學(xué)也需要與時俱進，否則就會害人害己。本人雖然地完成了本年度中繼教任務(wù)，在新的一年里，我想，我肯定要連續(xù)地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)，為訓(xùn)練教學(xué)的進展做出自己應(yīng)有的貢獻，以不愧人民老師這一光榮稱號。 2021年元月20日 中繼教個人學(xué)習(xí)心得三：中繼教培訓(xùn)個人心得（3375字） 全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，切實強化師德訓(xùn)練。老師的職業(yè)是神圣的，擔(dān)負著培育、訓(xùn)練下一代人的艱難繁重的任務(wù)，老師用學(xué)問的力氣去激勵同學(xué)求知的欲望，以嚴愛之心架起師生之間友情的橋梁。通過中繼教學(xué)習(xí)，我收獲頗豐，尤其是“師德修養(yǎng)“的學(xué)習(xí)和“如何提高教學(xué)質(zhì)量”的學(xué)習(xí)對我關(guān)心很大。針對老師如何提高自身的師德和

10、教學(xué)質(zhì)量，有如下體會： （一）師德修養(yǎng)方面 第一、老師要常常自省：我認為老師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的?？鬃訒^：“其身正，不令而行。其身不正，雖令 3 不從?！崩蠋熢趥魇趯W(xué)問的同時，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。”同學(xué)時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，老師是才智的代表，是高尚人格的化身。老師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！币虼?，老師肯定要用自己的模范作用，為同學(xué)樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。老師不僅要有做人的威望，人格的力氣，令同學(xué)所鄙視，還要以最佳的思

11、想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，主動地影響訓(xùn)練同學(xué)，使他們健康成長。為人師，不僅要對同學(xué)負責(zé)，也要對_負責(zé)、對科學(xué)負責(zé)。假如馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。假如我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵自己，這是主動進取的表現(xiàn)。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，簡單驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。 其次、要正確對待同學(xué)的看法：師生之間保持一種人格上的公平。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系，老

12、師與同學(xué)之間的教與學(xué)的關(guān)系事實上是一對沖突，處理得好，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立心情，造成老師不愿教，同學(xué)不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去討論同學(xué)的心理，討論人的共性，由于每個同學(xué)都有不同的共性，然后依據(jù)不同共性的同學(xué)去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解同學(xué)的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解同學(xué)的要求，我們的方法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順當(dāng)。 第三、必需樹立公平對待觀：我覺得每個同學(xué)都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位同學(xué)都是祖國的花朵。我提倡公平對待

13、，老師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓全部同學(xué)同乘一輛前行的車；老師應(yīng)服務(wù)于全面，對每一個同學(xué)的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素養(yǎng)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面進展。 第四、建立良好的師生關(guān)系，促進同學(xué)的智力，潛能開發(fā)。訓(xùn)練首先應(yīng)當(dāng)是暖和的，是愛的事業(yè)，老師應(yīng)多與同學(xué)進行情感方面的溝通，做同學(xué)的知心伴侶。愛需要老師對同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，對其各方面賜予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。愛使老師與同學(xué)相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享勝利的歡快，分擔(dān)挫折的苦惱。和諧的師生關(guān)系，是促進同學(xué)學(xué)習(xí)的強勁動力。愛生

14、是衡量一個老師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為老師，因此，老師要做到能愛、善愛。要愛同學(xué)成長過程中的每一微小“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在訓(xùn)練過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串訓(xùn)練勞動成果?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴導(dǎo)其行；“愛”要以理解、敬重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對全體同學(xué)?！敖瘌P凰”當(dāng)然可愛，丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，關(guān)心他們查找“后進”的緣由，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活詳情上關(guān)懷他們。 第五，要樂于合作，擅長合作

15、現(xiàn)代訓(xùn)練是一種集體協(xié)調(diào)性很強的職業(yè)勞動，老師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了訓(xùn)練進展的繁華，為訓(xùn)練增加了活力。但老師又要樂于合作，擅長合作。同學(xué)的成長和同學(xué)素養(yǎng)的全面進展，決不是一個老師的勞動成果。老師只有擅長處理好老師于老師之間，老師與家長及_主動力氣的關(guān)系，才能削減訓(xùn)練過程中的內(nèi)耗，從而形成取向全都的訓(xùn)練力氣。老師的勞動才有可能最大限度地提高訓(xùn)練效率，因此，老師的團結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不行或缺的重要內(nèi)涵之一。 作為老師深感責(zé)任重大，對同學(xué)嚴格要求當(dāng)然是必要的，但不能認為師生間就是一種訓(xùn)練與被訓(xùn)練的簡潔關(guān)系，由于這種不公平的師生關(guān)系會阻礙師生間的公平溝通，觀點具有“權(quán)威性”，久之則會

16、壓抑同學(xué)的潛能，不利創(chuàng)新人才的培育。我時常會留意到了同學(xué)的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)同學(xué)的一些有見解的想法和看法。同時對我們老師的思維也有啟發(fā)意義。可以說教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓舞同學(xué)主動思索、創(chuàng)新。 老師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對老師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。同學(xué)在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受老師的影響，而主要是受老師的影響、同學(xué)情愿接近的老師，比同學(xué)不情愿接近的老師，對同學(xué)

17、的影響要大。作為老師，你要把同學(xué)培育成大家都情愿接近的人，你就要留意培育同學(xué)的道德，而你要使同學(xué)成為有道德的人，就要讓同學(xué)情愿和你接近，以便對同學(xué)產(chǎn)生更大的影響。因此，我們自己就首先要成為有道德的人。這是我加入教學(xué)訓(xùn)練工作領(lǐng)域來感受最深的。只有大家相互信任了，才能更好地關(guān)心同學(xué)提高成績，做一名合格的中同學(xué)。 （二）如何提高教學(xué)質(zhì)量 首先，明白了教學(xué)設(shè)計的概念：即指依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進行分析、方案并做出具體支配的過程。 其次，學(xué)習(xí)了“老師引導(dǎo)小組商量代表發(fā)言”的教學(xué)方式，不僅學(xué)到了許多新學(xué)問

18、，而且是一個以符合教學(xué)、同學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)進展需求的教學(xué)方式。 再次，通過商量練習(xí)進一步明確了“授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計”、“探究性教學(xué)設(shè)計”的特征。明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標定位，即“三促進”：利用信息技術(shù)促進同學(xué)的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成績，促進學(xué)科/領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果和效率；利用信息技術(shù)促進同學(xué)的綜合力量和科技創(chuàng)新力量，培育和提高同學(xué)的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新力量；利用信息技術(shù)促進同學(xué)的_化進展和良好情感、看法、價值觀的養(yǎng)成。 然后弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應(yīng)當(dāng)是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。不應(yīng)當(dāng)是課程順應(yīng)信息技術(shù)，而應(yīng)當(dāng)是課程同化信息技術(shù)，應(yīng)當(dāng)是“課程本位”，而不能是“科技本位”。 最終，讓我們明白了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢所在：它能滿足多主題、分層次的教學(xué)任務(wù)；可以預(yù)設(shè)和供應(yīng)學(xué)習(xí)支持功能；或以支持全員成果展現(xiàn)或全參加式的互評；具有動態(tài)信息發(fā)布功能，使老師搜集過程性評價信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學(xué)的時間和空間。 總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，讓我更加深刻的認識自己，在今后的工作中，我們肯定會更加努力，將所學(xué)到的學(xué)問充分應(yīng)用于訓(xùn)練教學(xué)的實踐中，為學(xué)?，F(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)水平的提高，為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進一步進展，作出自己的貢獻。 “一日為師，終身為父”