中學校心理健康訓練總結(jié)-總結(jié)

1、中學校心理健康訓練總結(jié)-總結(jié) 篇一：2021年心理健康訓練工作總結(jié) 無聲春雨潤萬物 廣博愛心滋健康 2021年心理健康訓練工作總結(jié) 今年，學校仔細貫徹中共_國務院關(guān)于進一步加強和改進未 成年人思想道德建設的若干看法，仔細落實訓練部關(guān)于印發(fā)中 學校生心理健康訓練指導綱要的通知精神，以“和諧進展、內(nèi)涵 進展、可持續(xù)進展”為主旋律，堅持“全面進展，注重特長”的辦學 理念，注重同學的心理健康訓練，把心理健康訓練作為學校的一項重 要工作來抓，努力讓每個同學都能歡樂、和諧的成長，學校的心理健 康訓練工作取得了肯定的成效。 一、成立心理健康訓練領(lǐng)導機構(gòu)，加強組織領(lǐng)導 學校建立了在校長領(lǐng)導下，以專職心理健康訓

2、練老師為核心，以 班主任和兼職心理健康訓練老師為骨干，團體教職員工共同參加的心 理健康訓練工作機制，分共負責，各司其職。建立了心理健康危機干 預、值班執(zhí)勤等工作制度，使心理健康訓練工作有依可循。 二、加大心理健康訓練老師培育力度，保證師資 學校有專兼職的心理學老師馮林、王柯等共5名，其中國家二級 心理詢問師1名，國家三級心理詢問員4名。為打造出一支素養(yǎng)過硬 的心理學教科研隊伍，學校先后派出XXX等老師外出學習，學習內(nèi) 容包括心理健康專業(yè)技能實操培訓、全國心理健康訓練學術(shù)年會、體 驗式團體沙盤心理技術(shù)培訓等，達到了強化師資力氣，提高心理健康 訓練水平的目的。 學校分別邀請XXXX等來校針對性的做

3、講座，內(nèi)容涉及同學考 前心理輔導、老師的心理健康與壓力調(diào)適等，旨在提升我校師生的心 理健康水平。 學校心理老師也主動發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。在全縣范圍內(nèi)，針對中 學校老師、校長、骨干老師等存在的問題，由學校XXX老師做了主 題為“我們的需要”、“美好密碼”等的系列專題講座，普及心理健 康工作的具體內(nèi)容，強調(diào)心理健康訓練的重要性。 三、心理健康訓練試驗活動取得的成效 （1）、形成了一支比較規(guī)范的心理訓練兼職老師隊伍。 每學期，學校會以專職心理老師為主要力氣，收集針對各班級學 生的思想、心理訓練方面的資料，并組織全體班主任老師學習探討， 學習的主題包括新生入學適應問題，同學考前焦慮問題等，盡可能地 使老

4、師把握同學心理進展的相關(guān)學問，提高了對同學進行心理健康教 育的水平。 （2）、拓寬了對同學進行心理詢問與輔導的渠道 首先，發(fā)揮心理專業(yè)老師的作用，開設心理健康課、開展詢問輔 導。我校開設有特地的心理健康訓練課程，并將其列入課表。授課以 團體輔導活動為主，把心理訓練的內(nèi)容如入學適應、人際交往、學習 心理、心情調(diào)整等放在活動中，讓同學在活動中感悟、體驗、接受行 為訓練，它面對廣闊心理正常的同學，培育同學良好的適應力量，情 緒力量，開發(fā)同學的潛能，使之有健康的心態(tài)，從而達到提高同學心 理素養(yǎng)的目的。 其次，除了充分發(fā)揮心理詢問室這一主陣地的作用外，學校成立 了由專職心理詢問師指導的同學心理社團馨心苑

5、心理社團，同時 在各班設立心理委員。通過學習、培訓，培育了一批熱愛心理學且熱 衷傳播心理學學問的同學，利用朋輩宣揚、詢問的作用，通過心理小 報馨苑心語、心靈有約廣播欄目等途徑更廣地宣揚心理學學問， 準時地發(fā)覺身邊需要關(guān)心的同學，提升同學的心理健康水平。 另外，我們的專、兼職心理健康訓練老師、各班主任還通過心理 信箱、校訊通、*群等渠道，在心理詢問老師與同學之間搭起一座 溝通心靈的橋梁，多種方式并舉，進一步加強與同學的聯(lián)系，準時進 行心理指導與關(guān)心。 （3）、堅持以訓練科研為先導，全員做好心理健康工作 學校今年以國家級課題_高中寄宿制學校人際交往力量 的培育和討論為討論對象，主動開展心理健康訓練

6、科研活動，此課 題也在今年6月順當結(jié)題。 自我校參加心理健康課題討論以來，我校的心理健康訓練工作逐 步走上規(guī)范化、科學化的軌道。 （4）、豐富了同學進行心理健康訓練的載體 學校開齊開好心理學常識普及課、心理健康活動課，內(nèi)容豐 富，形式多樣。肢體語言手語操，不定期地開展團體沙盤體驗、繪心 里話、無敵風火輪、超級訪問等拓展活動，釋放工作、學習緊急心情，讓師生在活動中體驗，在體驗中成長。每年5月，學校還組織對高三 同學進行考前心理輔導，緩解師生考前壓力，增加師生應試信念。 另外，學校成立了由專職心理詢問師指導的同學心理社團馨 心苑。通過學習、培訓，心理小報馨苑心語、心靈有約廣播欄目 等途徑，培育了一

7、批熱愛心理學并主動傳播心理學學問的同學，發(fā)揮 朋輩宣揚、詢問的作用，更廣泛地宣揚心理學學問，準時地發(fā)覺身邊 需要關(guān)心的同學，提升同學的心理健康水平。 （5）、注重心理調(diào)適，提高了老師心理健康水平 每周五面對全體老師開放心理詢問室，成立老師成長小組活動 營，組織老師心理素養(yǎng)拓展活動，關(guān)心老師調(diào)整心情狀態(tài)、緩解心理 壓力；提高老師的自我認識和心理健康水平，促進自身的成長。 本著“成長比成績重要，*比成才重要”的理念，我們?nèi)w教 育工全心投入，重視學校師生自我心理健康訓練，利用一切資源 開展師生心理健康訓練，促進全體師生的健康進展，為師生的心理健 康保駕護航是我們永久為之努力的目標。 2021年10

8、月 篇二：2021,7學校心理健康訓練工作總結(jié)1 學校心理健康訓練工作總結(jié) 瓦渡鄉(xiāng)中心學校 王銀灃 2021年7月 本學期，以學校教學理念為指導思想抓好學校心理教學工作及營造學校良好心理氛圍。提高同學的心理素養(yǎng)，提高同學的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中學校德育大綱中已明確將心理健康訓練作為中學校德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對同學進行心理健康訓練和輔導，關(guān)心同學提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應環(huán)境的力量。 一、落實既定工作目標 1、堅持以人為本，依據(jù)同學的心理特點及進展規(guī)律，運專心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育同學良好的心理素養(yǎng)，促進他們的身心

9、全面和諧地進展。 2、立足訓練，重在指導，遵循同學身心進展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面對全體同學，關(guān)注個別差異，敬重同學、理解同學。 3、提高全體同學的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進同學人格的健康進展。 4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學進行科學的、有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我訓練力量。 二、具體工作成效： 1、學校心理健康訓練隊伍建設。學校心理健康訓練學校工作中的一件大事，開學初即成立以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎(chǔ)的同學心理健康訓練戰(zhàn)線，為全體同學的心理健康保駕護航。 2、學校心理健康

10、訓練的方式 實行多種訓練方式的有機結(jié)合，有利于同學受訓練的全面性和選擇性。 （1）心理課輔導。每個月的最終一周班主任老師利用班會課依據(jù)本班具體狀況開展心理活動課。 （2）心理詢問室。開放“心靈家園”，接受以同學個體或小組為對象的詢問。心理詢問室有專任老師負責，固定的開放時間，固定的場所。 （3）辦好“心靈信箱”，以便個別同學羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約詢問，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復，特別的由心理輔導老師進行個別詢問。 （4）以“點”帶“面”，利用學校宣揚陣地 。“各班板報、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校同學熟識的宣揚陣地，本學期充分利用現(xiàn)有的陣地宣揚心理學問，在電

11、臺進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓同學在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。 （5）指導家庭進行心理健康訓練。學校生的心理健康訓練僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，學校生心理健康訓練主要依靠家庭訓練，由于家庭才是同學的來源與歸屬，學校生心理健康最終要歸結(jié)于此。因此，學校主支與家長合力重視孩子的心理健康訓練，我們利用家長學校、家長開放日，家長會、電話聯(lián)系等多種途徑，鍥而不舍地向家長提出各種建議，指導家長開展學校生家庭心理健康訓練。 （6）指導學校生進行自我心理健康訓練。指導學校生學習簡潔有效的自我心理健康訓練的方法： A、學會放松。使學校生知道緊急是正常的心理反

12、應，是可以通過想象、轉(zhuǎn)移留意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)整放松的。 B、與人談心。要使學校生知道有問題要學會求助，在學?？梢哉依蠋?、心理輔導老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在_上也可以有談心的對象，如心理詢問電話等等。無論何事何時都可以與人談話，學會與人談心一輩子受益。 C、學習寫日記或周記。學校生要學習用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的關(guān)心。 本著“成長比成績重要，*比成才重要”的理念，我們?nèi)w訓練工全心投入，重視學校生自我心理健康訓練，利用一切資源開展學校生心理健康訓練，促進全體同學的健康進展，為孩子的心理健康保駕護航是我

13、們?yōu)橹Φ哪繕恕?篇三：學校心理健康訓練工作總結(jié)2021 20212021學年度第一學期柳花泊學校心理健康訓練工作總結(jié) 良好的心理素養(yǎng)是人的全面素養(yǎng)中的重要組成部分。心理健康訓練是提高中學校生心理素養(yǎng)的訓練，是實施素養(yǎng)訓練的重要內(nèi)容。中學校生正處在身心進展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和進展、_閱歷的擴展及思維方式的改變，格外是面對_競爭的壓力，他們在學習、生活、人際交往、升學就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，在學校開展心理健康訓練，是同學健康成長的需要，是推動素養(yǎng)訓練的必定要求。 心理健康訓練的總目標是提高全體同學的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛能，培育同學樂觀、向

14、上的心理品質(zhì)，促進同學人格的健全進展。具體目標是：使同學不斷正確認識自我，增加調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的力量；培育同學健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學，賜予科學有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，增加自我訓練力量。 學校心理健康訓練是關(guān)心同學在學習生活中品嘗解決困難的歡樂，調(diào)整學習心態(tài)，提高學習愛好與自信念，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習勝利的樂趣，培育面臨畢業(yè)升學的進取看法；培育集體意識，在班級活動中，擅長與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、獨立的健康人格，培育自主自動參加活動的力量。 我校依據(jù)學校的實

15、際狀況開展了豐富的心理健康訓練活動，留意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增加心理健康訓練的效果。如： 一、心理學問講座。我校定期開展心理學問講座，普及心理健康科學常識，關(guān)心同學把握一般的心理保健學問，培育良好的心理素養(yǎng)。誠然，個別生在心理健康進展方面需要得到格外的訓練和關(guān)心。但是，心理健康是全員性的問題，是每一位同學在成長與進展中都必定會面臨的挑戰(zhàn)，包 括那些學習優(yōu)秀、在老師看來是“好”孩子的同學，也同樣需要心理健康訓練。很多討論與實踐證明，有時這些“好”同學反而更需要心理健康訓練。由于，往往由于學習成績好，這些“好”同學心理進展中不健康的側(cè)面就經(jīng)常被忽視，得不到老師的重視和準時的關(guān)心訓練。如，

16、一些“好”同學由于長期被寵、被捧，心理承受力量已變得極脆弱，稍不如意就發(fā)脾氣，有的還實行極端措施進行打擊、報復，甚至走上犯罪道路?？梢姡睦斫】涤柧毑⒎侵皇莻€別同學訓練的需要，心理健康訓練是面對全體同學的重要課題，心理健康訓練應成為我們學校訓練的重要任務，防止心理健康訓練學科化的傾向。因此，我校就在全校開展心理學問講座，使全校同學把握一般的心理保健學問，培育良好的心理素養(yǎng)。 二、個別詢問與輔導。在全校性的心理學問講座的基礎(chǔ)上，我校開設心理詢問室（或心理輔導室）對同學進行個別輔導。使老師和同學在心理輔導室內(nèi)通過一對一的溝通方式，對同學在學習和生活中消失的問題賜予挺直的指導，排解心理困擾，并對有關(guān)

17、的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴峻心理疾病的同學，能夠準時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學心理診治部門。在個別詢問與輔導中，心理輔導老師做好相關(guān)的記錄，耐煩的為同學賜予指導。格外是期中考試前后，同學面對自己的考試總會有很多的憂慮，心理輔導老師就予以勸慰，疏導，削減同學對考試的恐懼或憂慮，并幫他們仔細分析得失。 三、心理訓練的學科滲透。我校開展的心理健康訓練也并不是孤立地進行，而是與其他學科的教學滲透起來，全方位地對同學進行心理健康訓練。如在語文學科中進行心理訓練，在思品課中進行心理訓練的滲透等，讓同學并不是孤立地接受心理健康訓練，而是多方位地受到心理健康訓練。 四、利用“紅領(lǐng)巾”廣播站為老師與同學的溝通搭建平臺。同學把自己的困惑和