2021-2021學年度上學期九年級英語教學計劃

1、2021-2021學年度上學期九年級英語教學計劃202_-202_學年度上學期九年級英語教學計劃九年級是學生初中生活的最后一年，也是為目標沖刺的一年。是學生為自己做主并付出努力的一年。如何幫助學生不辜負他可以自己做主的一年呢？一。明確目標九年級的學習就是為了中考。如果說七八年級的學習是打基礎(chǔ)，養(yǎng)成學習習慣，形成各種能力，那九年級就是提高綜合能力。二。九年級特點1.教材特點：學生通過七八年級的學習，對九年級的教材接受度高。九年級教材內(nèi)容相對八下內(nèi)容更容易些，只有賓語從句（2個單元），被動語態(tài)學（3個單元）的新語法點。而且，關(guān)于這兩個語法點，在七八年級都接觸過大量例句，學生有一定的語言基礎(chǔ)，甚至許

2、多程度好的學生已經(jīng)會運用。其余的語言知識在七八年級都已經(jīng)學過，九年級的對話，文本又大量復(fù)現(xiàn)。再一個就是有大量的新單詞和新短語出現(xiàn)，其實，這有利于豐富學生的語言表達。看似內(nèi)容增加，其實背誦單詞，短語對九年級的學生已經(jīng)不是高難度的要求了。2.學生特點：層次劃分明確。不過相對七八年級的學生來說身心發(fā)展趨于平穩(wěn)和初步成熟。一是具有強烈的學習動機和學習目的。二是有升學的愿望，有明確的目的，主觀上也想學習，可是自制力差或是學習習慣差，比較懶惰。三是對學習絲毫不感興趣，不愿學習，對升學不感興趣，升學希望很渺茫的學生。3.學年特點：應(yīng)試為主。任務(wù)繁重。三。實施措施1.堅持教授學習方法并幫助學生養(yǎng)成學習習慣。從

3、而提高學習能力。自主學習能力培養(yǎng)放首位。一自主激發(fā)興趣。二主動練習并認真反思從錯誤中學習。要建立糾錯本。主動學習，堅持課課總結(jié)，科科總結(jié)。堅持每天看筆記（教師在九上要進行知識小總結(jié)）。要建立筆記本。三是主動詢問問題。2總結(jié)+復(fù)述+檢測帶動聽說讀寫各項能力提升。九上先進行小總結(jié)，要求學生每日復(fù)習鞏固筆記。復(fù)述可以很好的鍛煉學生語言綜合運用能力。所以課堂要做改革。一切活動和任務(wù)最終以學生有效輸出為依據(jù)。所以老師一定要精講。檢測既可以有效復(fù)習，還可以提高應(yīng)試能力。單元檢測，同步配套，閱讀檢測，寫作檢測等可以綜合立體的使用。聽的能力提升，主要是聽說課專項訓(xùn)練，口語表演訓(xùn)練，教師課堂使用英語授課。輔助學生課下泛聽。學生可以配耳機在跑步時聽。說的能力提升，主要是口語（2d）的表演訓(xùn)練，學生的對于2D,3a和 2b的復(fù)述。讀的能力提升，主要是課堂上3a和2b的精讀，課下同步與配套的相關(guān)訓(xùn)練。抽出課活時間做閱讀訓(xùn)練。寫的能力提升，主要還是加強面批與課堂上集體批與講解。3.抓落實。單詞短語掌握全體無障礙。單詞的聽寫，短語的聽寫安排專人負責到底。復(fù)述和背誦可以分層布置。復(fù)述由老師抽查，在課堂上完成。背誦加默寫安排專人檢查，課下完成。同步配套題分預(yù)習，