2018年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 第1單元 數(shù)與式 第2課時(shí) 實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較課件 湘教版

1、第一單元數(shù)與式第一單元數(shù)與式 第第2課時(shí)實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較課時(shí)實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較 回回 歸歸 教教 材材回回 歸歸 教教 材材 考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦 考考 向向 探探 究究考考 向向 探探 究究 回 歸 教 材 回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究 D D 第第2課時(shí)課時(shí) 實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較 第第2課時(shí)課時(shí) 實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較 回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究 1616 7 7 回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究 考點(diǎn)考點(diǎn)1實(shí)數(shù)的運(yùn)算實(shí)數(shù)的運(yùn)算

2、實(shí)數(shù)實(shí)數(shù) 的運(yùn)的運(yùn) 算算 運(yùn)算運(yùn)算 法則法則 加法加法 (1)(1)同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)，并把絕對值相加；同號(hào)兩數(shù)相加，取相同的符號(hào)，并把絕對值相加； (2)(2)絕對值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對值較大的數(shù)的符號(hào)，絕對值不相等的異號(hào)兩數(shù)相加，取絕對值較大的數(shù)的符號(hào)， 并用較大的絕對值減去較小的絕對值；并用較大的絕對值減去較小的絕對值； (3)(3)互為相反數(shù)的兩數(shù)相加，和為互為相反數(shù)的兩數(shù)相加，和為_ 減法減法減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的_ 乘法乘法 (1)(1)兩數(shù)相乘，同號(hào)得正，異號(hào)得兩數(shù)相乘，同號(hào)得正，異號(hào)得_，并把絕對值相乘，并把絕對值相乘 (2)(

3、2)任何數(shù)同任何數(shù)同0 0相乘，都得相乘，都得_ (3)(3)幾個(gè)不是幾個(gè)不是0 0的數(shù)相乘，負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)時(shí)，積是的數(shù)相乘，負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)時(shí)，積是 _數(shù)；負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)時(shí)，積是數(shù)；負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)時(shí)，積是_數(shù)數(shù) (4)(4)幾個(gè)數(shù)相乘，如果其中有一個(gè)因數(shù)為幾個(gè)數(shù)相乘，如果其中有一個(gè)因數(shù)為0 0，則積等于，則積等于_ _ 除法除法 (1)a(1)ab ba a_(_(其中其中b_0)b_0)； (2)(2)兩數(shù)相除，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對值相除；兩數(shù)相除，同號(hào)得正，異號(hào)得負(fù)，并把絕對值相除； (3)0(3)0除以任何一個(gè)不等于除以任何一個(gè)不等于0 0的數(shù)，都得的數(shù)，都得0

4、0 0 0 相反數(shù)相反數(shù) 負(fù)負(fù) 0 0 正正 負(fù)負(fù) 0 0 考考 點(diǎn)點(diǎn) 聚聚 焦焦 第第2課時(shí)課時(shí) 實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較 回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究 b ba a ba ba a a(b(bc) c) a(bc) a(bc) mamambmbmc mc 第第2課時(shí)課時(shí) 實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較 回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究 考點(diǎn)考點(diǎn)2實(shí)數(shù)的大小比較實(shí)數(shù)的大小比較 大于大于 小于小于 大于大于 小小 第第2課時(shí)課時(shí) 實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較 回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考

5、點(diǎn)聚焦考向探究考向探究 探究探究1實(shí)數(shù)的運(yùn)算實(shí)數(shù)的運(yùn)算 命題角度：命題角度： (1)(1)有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方混合運(yùn)算；有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方混合運(yùn)算； (2)(2)綜合運(yùn)用五種基本運(yùn)算法則，并結(jié)合絕對值、特殊角的綜合運(yùn)用五種基本運(yùn)算法則，并結(jié)合絕對值、特殊角的 三角函數(shù)、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪、零次冪等進(jìn)行計(jì)算三角函數(shù)、負(fù)整數(shù)指數(shù)冪、零次冪等進(jìn)行計(jì)算 考考 向向 探探 究究 第第2課時(shí)課時(shí) 實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較 回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究 第第2課時(shí)課時(shí) 實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較 回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考

6、點(diǎn)聚焦考向探究考向探究 第第2課時(shí)課時(shí) 實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較 回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究 【方法模型】【方法模型】 實(shí)數(shù)的混合運(yùn)算要實(shí)數(shù)的混合運(yùn)算要“四注意四注意”，即：一要注，即：一要注 意運(yùn)算法則和運(yùn)算結(jié)果的符號(hào)，二要注意運(yùn)算順序；三要注意運(yùn)算法則和運(yùn)算結(jié)果的符號(hào)，二要注意運(yùn)算順序；三要注 意靈活運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算律；四要注意計(jì)算結(jié)果是負(fù)整數(shù)指意靈活運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算律；四要注意計(jì)算結(jié)果是負(fù)整數(shù)指 數(shù)冪的要化為正整數(shù)指數(shù)冪數(shù)冪的要化為正整數(shù)指數(shù)冪 第第2課時(shí)課時(shí) 實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較 回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦

7、考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究 探究探究2實(shí)數(shù)的大小比較實(shí)數(shù)的大小比較 命題角度：命題角度： (1)(1)在幾個(gè)數(shù)中，選擇最大在幾個(gè)數(shù)中，選擇最大( (最小最小) )的數(shù)；的數(shù)； (2)(2)判斷幾個(gè)實(shí)數(shù)的大小關(guān)系是否正確；判斷幾個(gè)實(shí)數(shù)的大小關(guān)系是否正確； (3)(3)以數(shù)軸為載體綜合考查三個(gè)以數(shù)軸為載體綜合考查三個(gè)( (或三個(gè)以上或三個(gè)以上) )實(shí)數(shù)的大小比實(shí)數(shù)的大小比 較較 例例2 2 (1) (1)【20172017西寧】西寧】在下列各數(shù)中，比在下列各數(shù)中，比1 1小的數(shù)是小的數(shù)是( () ) A A1 B1 B1 C1 C2 D2 D0 0 C C 第第2課時(shí)課時(shí) 實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較

8、實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較 回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究 B B 圖圖2 21 1 C C 第第2課時(shí)課時(shí) 實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較 回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究 C C 第第2課時(shí)課時(shí) 實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較 回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究 探究探究3實(shí)數(shù)與數(shù)軸實(shí)數(shù)與數(shù)軸 命題角度：命題角度： 1 1實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)的一一對應(yīng)關(guān)系；實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)的一一對應(yīng)關(guān)系； 2 2根據(jù)數(shù)軸上的點(diǎn)表示的實(shí)數(shù)，確定有關(guān)代數(shù)式的符號(hào)與大小比較；根據(jù)數(shù)軸上的點(diǎn)表示的實(shí)數(shù)，確定有關(guān)代數(shù)式的符號(hào)與大小比較； 3 3已知實(shí)數(shù)表示的點(diǎn)在數(shù)軸上的位置，化簡代數(shù)式已知實(shí)數(shù)表示的點(diǎn)在數(shù)軸上的位置，化簡代數(shù)式 例例3 3 20172017北京北京 實(shí)數(shù)實(shí)數(shù)a a，b b，c c，d d在數(shù)軸上的對應(yīng)點(diǎn)的位置在數(shù)軸上的對應(yīng)點(diǎn)的位置 如圖如圖2 22 2所示，則正確的結(jié)論是所示，則正確的結(jié)論是( () ) 圖圖2 22 2 C C 第第2課時(shí)課時(shí) 實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較實(shí)數(shù)的運(yùn)算及實(shí)數(shù)的大小比較 回歸教材回歸教材考點(diǎn)聚焦考點(diǎn)聚焦考向探究考向探究