新人教版二年級數(shù)學(xué)下冊表內(nèi)除法平均分(二)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新人教版二年級數(shù)學(xué)下冊表內(nèi)除法 平均分(二)教案教學(xué)設(shè)計(jì)平均分（二）教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第10頁例3教學(xué)目標(biāo)知識與技能：建立包含分的概念，理解掌握包含分的含義和方法。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、抽象概括能力。過程與方法：在具體情境與實(shí)踐活動中，讓學(xué)生初步形成包含分的表象，經(jīng)歷包含分的過程，探索包含分的方法。情感、態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受包含分與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流以及解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)建立包含分的概念，理解掌握包含分的含義、方法。教學(xué)難點(diǎn)理解掌握包含分的含義、方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件、每人準(zhǔn)備12個圓片課時安排第二單元 第2課時 (共10課時)教學(xué)過程設(shè)計(jì)（含各

2、環(huán)節(jié)中的教師活動和學(xué)生活動以及設(shè)計(jì)意圖）教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知“包含分”師：春天到了，“春姑娘”邁著輕盈的腳步來到我們身邊。瞧，動物王國要開春季運(yùn)動會了，小動物們在忙著分東西呢。 出示課件：蘋果，桃子師：哇！準(zhǔn)備了這么多的東西，他們打算分給誰？怎樣分呢？我們一起瞧一瞧。課件出示：猴子?jì)寢尀樽约旱暮⒆臃痔易佣?、動手操作，感受“包含分”的含義（一）分果凍1.提出問題師：猴子?jì)寢屜朐鯓臃诌@些桃子呢？課件出示問題：8個桃子，每2個分給一只小猴，可以分給( )只小猴呢？學(xué)生活動：留有片刻學(xué)生獨(dú)立思考2.動手操作師：你能幫助猴媽媽用手中的小棒分一分嗎？并把你的想法一邊擺小棒一邊說給同桌聽。學(xué)生活動

3、：學(xué)生獨(dú)立操作同桌交流3.全班匯報(bào)（1）學(xué)生活動：小老師板前匯報(bào)，其他同學(xué)傾聽，全班互動。（2）教師點(diǎn)撥，理解含義。師：剛才小老師在分小棒時，同學(xué)們都看到了他一共要分多少根?(一共要分8根)小老師又是怎么分的？（兩根兩根地分）結(jié)果怎樣？（分給了4只小猴）這樣兩個兩個地分，數(shù)一數(shù)8里面分了（ ）個2？（8里面有4個2）教師總結(jié)：也就是把8根小棒，每2根一份，分成4分；還可以說8里面有4個2。（多指幾名學(xué)生說一說）（二）分蘋果師：大象伯伯也準(zhǔn)備了12個蘋果分給運(yùn)動員，它想請同學(xué)們猜一猜：它是把12個蘋果每（ ）個一份，分給了（ ）名運(yùn)動員。學(xué)生活動：動手操作，匯報(bào)交流，得出多種答案。三、加強(qiáng)對比，

4、理解“包含分”的意義（一）延續(xù)分蘋果的情景，師：大象伯伯是這樣分的。課件出示：12個蘋果平均分給4名運(yùn)動員，每名運(yùn)動員分（ ）個？學(xué)生匯報(bào)（二）比較：與剛才的分法有哪些相同與不同呢？學(xué)生活動：學(xué)生觀察小組交流互動評價教師小結(jié)：雖然采取的分的方法不同，但得到的結(jié)果每份同樣多，也是平均分。三、 聯(lián)系生活，應(yīng)用提升1.找一找生活中包含分的例子2.練習(xí)二第5、6題師：六一藝術(shù)節(jié)，我們班要選16個同學(xué)參加朗誦。請大家利用這節(jié)課學(xué)到的知識設(shè)計(jì)一下隊(duì)形：想一想每（ ）個站一排，可以站（ ）排。把隊(duì)形用學(xué)具擺出來或在紙上畫出來?？瑟?dú)立完成，也可同桌合作探討。四、課堂小結(jié)這節(jié)課有哪些收獲？ 同桌交流、全班匯報(bào)、教師小結(jié)。板書設(shè)計(jì)平均分8個桃子，每2個分給