幼兒園遠足活動教案

1、幼兒園遠足活動教案編寫教案要依據(jù)教學大綱和教科書。從學生實際情況出發(fā)，精心設(shè)計。下面是小編精心收集的幼兒園遠足活動教案，希望能對你有所幫助。幼兒園遠足活動教案【1】設(shè)計意圖我園根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，開展了“跨班互動促進幼兒社會性發(fā)展”的研究?？绨嗷有问蕉鄻樱绺鲄^(qū)域活動、戶外體育活動、有計劃的主題活動等，幼兒在自主選擇活動內(nèi)容和伙伴的過程中，表現(xiàn)出穩(wěn)定的活動興趣、平和而自然的交往方式，活動效率明顯提升，自主活動特點有了顯著增強，這些體驗對幼兒今后的成長無疑將是非常有益的。因此，我們在更多領(lǐng)域和范圍嘗試跨班互動，以促進幼兒社會性、認知等多方面能力的更好發(fā)展，周末大帶小的遠足活動因此應(yīng)運而生。從教

2、育和安全等多角度出發(fā)，包括活動準備、活動組織、活動后的成果展示等各個環(huán)節(jié)，我們都邀請家長一同參加。活動目標1學習幫助、分享和感謝，提升與不同年齡幼兒交往的體驗，增強理解他人、善于與人合作的意識。2進一步了解季節(jié)的變化，體驗、表現(xiàn)春天的美麗。3鍛煉體能和自控能力?；顒訙蕚渲R經(jīng)驗準備1教師對遠足的線路和目的地進行詳細的考察。2大班幼兒有寫生的經(jīng)驗，小班幼兒對植物、建筑、人物有過觀察和表現(xiàn)的經(jīng)驗。3大班和小班已經(jīng)互動近一個學期，大部分幼兒彼此已經(jīng)比較熟悉。物質(zhì)準備1錄像機、照相機、錄音機、便攜式擴音機、玩具筐、沙包。2每個家長準備一個座墊、水瓶、繪畫紙、畫筆?；顒舆^程1活動開始老師：“今天，我們幼

3、兒園大班的哥哥姐姐和小班的弟弟妹妹一起到海棠花溪公園去游玩你們高興嗎?現(xiàn)在老師請每個大班的小朋友與一位小班的小朋友拉起小手，小朋友要仔細看看拉的是誰，一定記清楚了。”(幼兒自愿結(jié)對)老師：“現(xiàn)在老師提一個要求，看誰記得最清楚：我們走在馬路上時，好朋友的小手不能分開，看哪對好朋友小手拉得最緊?！薄昂⒆觽儨蕚浜昧藛?出發(fā)?！痹诼飞系膸讉€重要場所，如菜市場、郵局、社區(qū)體育活動場，老師讓幼兒暫停，與幼兒做簡單交流。2跳集體舞行走20分鐘左右，到達海棠花溪公園的一塊空地，老師：“孩子們，這里真寬敞，我們能在這里做什么呢?”(集體跳邀請舞找朋友34遍家長、幼兒、教師共同參與)之后，請幼兒休息一下，喝點水。

4、3玩游戲老師：“我們來問問大班的哥哥姐姐，你們玩過鉆山洞的游戲嗎?”老師：老師和家長搭一個山洞，大班小朋友玩一遍小班的小朋友認真看。老師：小班的小朋友看清楚了嗎?要鉆過山洞身體要怎么樣(提示幼兒鉆的要領(lǐng)彎腰、低頭、曲腿)，大班的哥哥姐姐帶著弟弟妹妹一起鉆一次。(提示大班的孩子做榜樣，動作規(guī)范)老師：大班的小朋友能不能也搭一個山洞，讓弟弟妹妹鉆一鉆。(大班幼兒搭山洞，小班幼兒鉆，共玩兩遍。中間提示大班幼兒手要舉高，堅持住。)老師：哥哥姐姐搭山洞，胳膊一定都酸了，我們快謝謝他們吧。4欣賞美景老師：大班王老師發(fā)現(xiàn)前面有更美麗的景色我們?nèi)タ匆豢础?提示好朋友拉好小手，到海棠花溪公園中心廣場。)老師：這

5、里真美麗，看看都有什么?這么美麗的景色，我們用什么辦法給它記錄下來?(引出繪畫活動)老師：等會兒畫的時候，大家可以自由組合。提示：(1)爸爸媽媽給小朋友帶著坐墊，謝謝他們。(2)這幾位叔叔真辛苦，幫助我們拿了這么長時間的擴音機和錄音機，使小朋友能聽清老師講的話，跳舞時有音樂伴奏，讓我們一起大聲說：謝謝叔叔，你們辛苦了！5幼兒自由組合繪畫創(chuàng)作6結(jié)束活動老師：請小朋友把自己的作品給身邊的小朋友、叔叔、阿姨看一看，然后收好。提示：請小朋友保存好繪畫作品，回到幼兒園，我們要辦“春天在身邊”繪畫展?；顒友由煅由旎顒右唬喊嗉壗M織主題談話活動“說說我的好朋友”，鞏固幼兒對活動、對伙伴的感知和體驗。延伸活動二

6、：幼兒園舉辦“春天在身邊，朋友在身邊”繪畫展。延伸活動三：幼兒園舉辦“春天在身邊，朋友在身邊”家長攝影展。幼兒園遠足活動教案【2】設(shè)計思路一是強調(diào)安全意識。體育游戲具有競技和趣味的屬性，幼兒參與欲望強烈，在游戲過程中容易“忘乎所以”，教師應(yīng)保證環(huán)境設(shè)置、道具使用的安全性。二是體現(xiàn)趣味性。以幼兒最喜愛模仿的人物“孫悟空”為主線創(chuàng)編的帶有故事情節(jié)的體育游戲，情趣盎然，其樂無窮。三是強調(diào)體智結(jié)合。幼兒根據(jù)小猴救白龍馬的示意圖，積極開動腦筋，自主完成游戲環(huán)境的布置，既能鍛煉身體，又能開發(fā)智力。四是注重合作精神。有意識地以小組為單位進行游戲，可使幼兒在獲得成功感的同時，體會到團結(jié)合作的重要，從而形成互助

7、觀念?；顒幽繕?引導幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側(cè)面鉆的動作，發(fā)展幼兒動作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。2培養(yǎng)幼兒的合作能力及創(chuàng)造性?；顒訙蕚潴w操墊3塊、小桌子5張（拼搭成魔幻區(qū)的山洞）、“金箍棒”25根、幼兒自制的猴子面具25個、西游記的音樂磁帶1盤、玩具白龍馬1只、塑料圈3個?；顒舆^程1環(huán)境布置教師介紹小猴救白龍馬游戲內(nèi)容；白龍馬被妖怪抓起來藏在一個秘密的地方，孫悟空偵察到白龍馬被妖怪關(guān)在宮殿里，前去救它。去宮殿要經(jīng)過的地方，老師已經(jīng)畫出來了（展示示意圖）。幼兒分組討論，根據(jù)示意圖把場景布置出來。2小猴練功活動伊始，教師扮演猴王，幼兒扮演小猴。音樂響起，猴王從自己身上拔起一根

8、毫毛，放在嘴邊一吹，緊接著大喊一聲：“孩兒們，起床了！”小猴齊聲說：“是?！焙锿鹾托『飳⑹址旁谧约旱念~頭旁，做觀察的動作。師幼根據(jù)音樂磁帶，一起模仿孫悟空的動作，練習基本功。為了能順利地救出白龍馬，悟空先要求了解地形。幼兒根據(jù)自己的需要，反復在場地上練習手腳著地向前爬行以及正、側(cè)鉆的動作等。在練習過程中，教師不斷鼓勵幼兒克服困難。3智救白龍馬猴王交待游戲規(guī)則： 戴好孫悟空面具，否則白龍馬不認識你們；一路上要注意安全，跟好猴王，否則被妖怪發(fā)現(xiàn)了會有生命危險；要堅持不懈、勇敢地完成任務(wù)，不怕困難。幼兒戴上到孫悟空面具出發(fā)，一路上手腳著地爬過“魔幻區(qū)”，然后到高坡（幼兒園的花壇）處往下跳，再從幼兒用

9、金箍棒搭建的天然山洞輕快地鉆過去，最后側(cè)身鉆過秘密通道（塑料圈），到達關(guān)白龍馬的宮殿（多功能滑梯）。這時，小猴們興奮地滑下滑梯，尋找白龍馬的下落。但妖怪把白龍馬轉(zhuǎn)移了。正當孩子們四處尋找時，遠處傳來西游記的音樂聲。猴王牽著白龍馬走來，小猴們興奮極了，圍著白龍馬邊唱邊舞。4活動結(jié)束幼兒以小組為單位，分工收拾活動材料。幼兒園遠足活動教案【3】設(shè)計意圖幼兒上小學后，逐步要面臨自己獨立上學和回家，需要有一定的獨立性和自控能力，需要有安全保護和遵守交通規(guī)則的意識和行為。設(shè)計此活動旨在通過幼兒喜愛的體育競賽游戲，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則，樹立自我保護意識，增強自控能力。活動目標1、 了解放學路上的安全常識，培養(yǎng)遵守社會生活規(guī)則的意識。2、 遵守游戲規(guī)則，動作靈活，有一定的自控能力和自我保護意識?；顒訙蕚?、 開始部分。（1） 活動身體各部位，可根據(jù)本班幼兒的發(fā)展需要自行安排。（2） 練習模仿競走動作。2、 游戲：放學路上。（1） 介紹游戲名稱，場地，交待玩法和規(guī)則。玩法：分四隊，排頭背書包站在起跑線上。腳尖腳跟走過直線。在簍中摸一張圖片，看完后還原，自己判斷能否過馬路，能過就走過斑馬線，不能過就大聲數(shù)八下再過斑馬線。過天橋（平衡木）。繞過終點返回，將書包交給第二人背好，依次游戲。規(guī)則：違反玩法中的要求者退至起點