2019年富饒的西沙群島教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)三年級(jí)教學(xué)形式講授教師李瑩單位河南省濟(jì)源市太行路學(xué)校課題名稱富饒的西沙群島學(xué)情分析1、學(xué)生的心理特征：三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，特別對(duì)大海很有新鮮感，而且他們的想像力豐富多彩，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生比較喜歡小組合作學(xué)習(xí)，喜歡和同學(xué)一起交流探究，并能做出自己的判斷。但是探究的濃度還有待提高。3、知識(shí)結(jié)構(gòu)：學(xué)生已經(jīng)具備一定的識(shí)字和閱讀能力，能自己理解課文的內(nèi)容，對(duì)于課文中所描述的內(nèi)容不會(huì)存在理解上的困難。4、本文的習(xí)作表達(dá)是學(xué)生的難點(diǎn)，因此在設(shè)計(jì)小組開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在自主合作探究中提高習(xí)作表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：

2、1認(rèn)識(shí)本課的 23 個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的 15 個(gè)字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥(niǎo)糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等。2有感情地朗讀課文，背誦第二、三、四自然段。3能讀懂課文主要內(nèi)容，了解我國(guó)西沙群島美麗和富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。4學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句。過(guò)程與方法：1.通過(guò)地圖查找西沙群島的位置，補(bǔ)充西沙群島的資料激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.通過(guò)朗讀、默讀、齊讀等方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容，注重班級(jí)交流討論，并用課件的方式幫助學(xué)生加深對(duì)文章的理解。3.用板書(shū)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生把握文章的總體框架。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本科的學(xué)習(xí)了解我國(guó)西沙群島的基本情

3、況，貼近大自然， 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：出示課題，齊讀1.讀了課題，你覺(jué)得課文應(yīng)該講些什么？（學(xué)生據(jù)課題預(yù)測(cè)）2.出示中國(guó)地圖，我們先來(lái)解決西沙群島在哪里的問(wèn)題。這是我國(guó)的版圖，這里是南海， 在南海上有四大群島，西沙群島就是其中之一。它像祖國(guó)南面的一扇大門， 是海防前哨。今天我們就和作者一起去感受一下西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。二、初讀課文，認(rèn)讀生字詞，整體感知課文1.用自己喜歡的方式讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文2.出示“我的詞語(yǔ)庫(kù)”和“會(huì)寫(xiě)字”認(rèn)讀生字詞3.理清文章脈絡(luò)A. “會(huì)讀書(shū)的人能把一篇文章讀成一句話。 ”我們?cè)囈辉?，?qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，找出能概括西沙群島特點(diǎn)的句

4、子。用雙橫線標(biāo)出，注明“中心句”。B. 課文圍繞“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”介紹了西沙群島的哪些地方？找出相對(duì)應(yīng)的自然段，明確：海面、海底、海灘、海島三、細(xì)讀課文，感悟語(yǔ)言（一）學(xué)習(xí)第 2 自然段1.指名讀，想想這里的海水與平時(shí)見(jiàn)到的海水有什么不同？文中用什么詞來(lái)形容？（五光十色、瑰麗無(wú)比）2.課件展示，感受海水的美，你能把海水的美讀出來(lái)嗎？這么美的海水，讓人一看，就覺(jué)得西沙群島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。3.海水為什么這么美？（學(xué)生讀）借助簡(jiǎn)筆畫(huà)幫助學(xué)生了解：海底的地形特點(diǎn)導(dǎo)致了海水的異常美麗。4.句式練習(xí)海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。因?yàn)?_ ，所以 _ 。_ ，是

5、因?yàn)開(kāi)。（二）學(xué)習(xí)第三段：1.默讀3 自然段，邊讀邊想這一段主要講了什么？在文中圈出來(lái)。（珊瑚、海參、大龍蝦）2.珊瑚A. 出示各種珊瑚圖片，感受它的多姿多彩、鮮艷奪目，讀出它的美。B. 語(yǔ)言訓(xùn)練：展開(kāi)想象，珊瑚還會(huì)像什么？用“有的像 有的像 有的像 ”說(shuō)句子。（如珊瑚有的像蘑菇，有的像云朵，有的像樹(shù)枝，還有的像蜂窩，真是千姿百態(tài)！）3.海參出示圖片， 師簡(jiǎn)介： 海參不僅是營(yíng)養(yǎng)豐富的美味佳肴，而且是有名的滋補(bǔ)藥品。一般體長(zhǎng) 10 至 20 厘米，特大的 30 厘米。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)三米，比蝸牛還慢，文中說(shuō)它怎樣動(dòng)？（蠕動(dòng)）“蠕動(dòng)”給人怎樣的感覺(jué)？（懶洋洋）讀句子，感受它“懶洋

6、洋”的動(dòng)作特點(diǎn)“到處都是”說(shuō)明什么（多，物產(chǎn)豐富）4.大龍蝦讀出它的威武。5.海里的物產(chǎn)真是豐富， 你喜歡哪種動(dòng)物， 讀相應(yīng)的句子， 請(qǐng)把你們的喜愛(ài)之情讀出來(lái)，感受這里美麗富饒的特點(diǎn)。（三）學(xué)習(xí)第四段1.海底真是個(gè)大寶庫(kù)，數(shù)量最多的還要數(shù)什么呀？對(duì)是魚(yú)誰(shuí)喜歡海底的魚(yú)？請(qǐng)你讀第四段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想象。課件展示各種魚(yú)，和你想象的一樣嗎？體會(huì)魚(yú)的美，指導(dǎo)朗讀“有的 有的 有的 有的 ”句子。2.“有的 有的 有的”句式寫(xiě)出這一帶海里所有魚(yú)的樣子了嗎？（沒(méi)有，這是舉例說(shuō)明） 僅僅幾種魚(yú)就已經(jīng)讓我們感到美不勝收了， 想一想吧， 還有好多好多各種形態(tài)的魚(yú)呢，一群一群的，會(huì)有多美呀！美美地讀這一段。3.為

7、什么人們說(shuō)西沙群一半是水， 一半是魚(yú)？真的一半水一半魚(yú)嗎？ （運(yùn)用了夸張手法，表達(dá)魚(yú)多的意思，這樣寫(xiě)很有感染力）你還能從哪看出魚(yú)很多？“各種各樣的魚(yú)多得數(shù)不清。”“成群結(jié)對(duì)”4.作者讓我們先看到了成群結(jié)對(duì)的魚(yú)，總的感覺(jué)魚(yú)多；接著分別介紹了四種美麗的魚(yú)，最后講一半是水，一半是魚(yú)，讓人感到這里的魚(yú)確實(shí)多。全段結(jié)構(gòu)總分總，條理清晰，這種寫(xiě)法我們?cè)趯?xiě)作時(shí)也可以用.5.體會(huì)這里的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，把你的感受讀出來(lái)。（熟讀后背誦）（四）學(xué)習(xí)第五、六自然段1.用我們掌握的方法自學(xué)五、六段，思考：每段講什么？講它的什么特點(diǎn)？2.交流。3.課件展示貝殼圖片，練習(xí)說(shuō)話：貝殼大小不一，大的（十幾厘米），小的（如同

8、指甲蓋般）。貝殼形狀多樣，有的 （圓圓的），有的（彎彎的），有的（細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的） ，有的（像扇面），有的（像寶塔） ，有的（像水勺） ，還有的（像火炬） 。貝殼顏色不一，有（雪白的） ，有（鮮紅的），有（鵝黃的） ，有（淡青的），有（深褐色的） 貝殼摸上去，有的感覺(jué)（光滑），有的感覺(jué)（粗糙） ，有的（全身是刺感覺(jué)很扎手）西沙群島的貝殼真是（千奇百怪）（美不勝收4.抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解“揀不完”?！皰碧暨x的意思，不同于“撿”說(shuō)明這里貝殼不但多，而且美中還有更美的可以任你挑選。如果換成“撿”就不能突出貝殼的美麗了。所以，這個(gè)“揀”字從一個(gè)側(cè)面反映了西沙群島的美麗風(fēng)景，更加突出了文章的中心。5.理解“鳥(niǎo)

9、的天下”我們聽(tīng)說(shuō)過(guò)花果山是猴子的天下， 那在什么情況下才能說(shuō)西沙群島是鳥(niǎo)的天下？ （鳥(niǎo)特別多，占統(tǒng)治地位）利用課件理解， 西沙群島天上飛的是鳥(niǎo)， 樹(shù)上停的是鳥(niǎo)， 海里游的是鳥(niǎo)，地上落的還是鳥(niǎo)，這里到處是鳥(niǎo)，鳥(niǎo)是這里的主宰，這里是鳥(niǎo)的天下，鳥(niǎo)的天堂！課文怎樣介紹“鳥(niǎo)的天下”呢？指名讀。樹(shù)多鳥(niǎo)多蛋多糞多（按從上到下的順序）（五）學(xué)習(xí)最后一段。1.齊讀，找出與第一段相似的句子，點(diǎn)明寫(xiě)作方法：首尾呼應(yīng)。2.知道最后一段在文中起什么作用。（總結(jié)的作用）四、回顧全文課文用總述分述總結(jié)的結(jié)構(gòu)寫(xiě)了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。齊讀課題：富饒的西沙群島五、圖片欣賞，感受海洋生物的豐富多樣板書(shū)設(shè)計(jì)風(fēng)景優(yōu)美富饒的西

10、沙群島物產(chǎn)豐富海面海底海灘海島珊瑚海參大龍蝦魚(yú)貝殼鳥(niǎo)作業(yè)或預(yù)習(xí)1.展開(kāi)想象，畫(huà)一畫(huà)西沙群島的景物。2.摘抄課文中優(yōu)美的句子段落。3.編寫(xiě)西沙群島導(dǎo)游詞。如：親愛(ài)的游客朋友們：你們好，歡迎你們來(lái)到西沙群島。西沙群島位于（）。這里風(fēng)景優(yōu)美，海水（產(chǎn)也很豐富，海里有（），海底有（），海島上有（），海灘上（）。）。西沙群島的物自我評(píng)價(jià)在本課的教學(xué)中，我運(yùn)用了“閱讀教學(xué)模式”。能讓學(xué)生在讀的過(guò)程中深入理解課文內(nèi)容，欣賞好詞佳句，體會(huì)作者的寫(xiě)作情感。實(shí)現(xiàn)了“人、文、件”的結(jié)合。運(yùn)用多媒體課件能將抽象的課文內(nèi)容形象化，使靜態(tài)的課文變得生動(dòng)、有色彩。 與此同時(shí)， 學(xué)生看生動(dòng)的課件， 能激發(fā)思維、 調(diào)動(dòng)情感。 通過(guò)朗讀而逐步加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，產(chǎn)生了熱愛(ài)祖國(guó)寶島的思想感情。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的勁頭十足，他們對(duì)課文有了深刻的理解，贊美祖國(guó)寶島、 熱愛(ài)祖國(guó)寶島