第18課 多彩的情緒教案

1、第18課 多彩的情緒教案常州國際學校初一教案武志松教學內(nèi)容：第18課 多彩的情緒（1）情緒的多重世界目的要求：感受情緒的多姿多彩了解情緒的含義，喜怒哀懼是情緒的四種基本形式理解每個人都具有豐富多彩的情感世界本課重點：情緒萬花筒解讀情緒的四種基本形式：喜、怒、哀、懼學生真切交流，認真回憶體驗自己的情緒經(jīng)歷導入：步入青春期的青少年，經(jīng)常會被一種說不清、摸不透的東西所困擾，這種神秘的東西是什么呢？（設情境）遇到下雨，為什么女孩歡喜，男孩抱怨。指出：這種神秘的東西就是情緒新課：情緒的含義：情緒是由客觀事物引起的，并能以人的態(tài)度和行為表現(xiàn)出來的一種體驗。情緒萬花筒：“人非草木，孰能無情”？A.四組情境：

2、a.我國申奧成功“喜”（可播放我國申奧成功的錄象片段）b.一個學生受人欺負“怒”（可請學生現(xiàn)場表演）c.美國“哥倫比亞”號航天飛機失事“哀”（可播放錄象片段）d.唐山大地震中，受困人王瑞“懼”B.用一些詞語加以描述a. 喜：喜笑顏開、喜出望外、欣喜若狂、心花怒放、興高采烈b. 怒：怒不可遏、怒火中燒、怒發(fā)沖冠、拍案而起、義憤填膺c. 哀：悲痛欲絕、潸然淚下、黯然神傷、萬念俱灰、如喪考妣d. 懼：不寒而栗、毛骨悚然、草木皆兵、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、惴惴不安我的情感故事（學生活動）a. 最開心的事：b. 最生氣的事：c. 最難過是事：d. 最害怕的事：結(jié)束語：生活中，我們每個人都可能遭遇不同的事情、處于不同的

3、情境中，自然也會產(chǎn)生各種各樣的情緒。豐富多樣的情緒構(gòu)成了我們多姿多彩的生活。 教學內(nèi)容：第18課 多彩的情緒（2）走進情感天地目的要求：引導學生勇敢地走進情感世界，正確地認識現(xiàn)實生活中人們的情緒變化懂得情緒有積極與消極之分，積極情緒會產(chǎn)生積極的結(jié)果，消極情緒會導致消極的結(jié)果。要努力學會將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒本課難點：“情緒變奏曲”本課重點：“積極情緒和消極情緒”導入：師：有人說情緒就像萬花筒，通過上一節(jié)課的學習，大家有沒有這種感覺？生：（有?。煟汉茫堃晃煌瑢W來談談他的感覺。生：人的情緒有多種多樣，主要有四種基本形式：喜、怒、哀、懼。豐富多樣的情緒構(gòu)成了我們多姿多彩的生活。師：很好，但是，

4、老師今天要說，情緒不僅像萬花筒，多姿多彩；情緒也像變奏曲，起伏變化。新課：好，今天我們就一同走進情感的天地1. 情緒變奏曲A.不同的人，面對同一件事，往往會有不同的感覺（如：上一節(jié)課講到的“下雨”）事件就是如此 B.同一個人，面對同一件事，在不同的情況下，也往往有不同的感受 （舉例詩人李白）學生有感情地朗讀，老師領(lǐng)著學生品析其中的情緒（學生活動）講講類似李白的情緒變化的體驗2. 積極情緒和消極情緒（重點）列舉積極情緒和消極情緒積極情緒：快樂、欣喜、開心消極情緒： 怒：氣憤、怒不可遏、怒發(fā)沖冠 哀：悲哀、痛心、傷感 懼：驚恐萬狀、驚慌失措解讀：積極情緒的概念消極情緒的概念（學生活動）a. 課本P.40“面對演講比賽”，哪種是積極情緒，哪種是消極情緒b. 如何把消極情緒轉(zhuǎn)化成積極情緒（填寫“情緒框）3.拓展天地 a.以史