2013屆九年級化學考點備戰(zhàn)期末復習測試11

1、2013屆九年級化學考點備戰(zhàn)期末復習測試11化學是一門以實驗為基礎的科學自主梳理一、對蠟燭及其燃燒的探究化學是一門以_為基礎的科學。學習化學的一個重要途徑是_，通過實驗以及對實驗現象的_、_和_等，可以發(fā)現和驗證_，學習_并獲得化學知識。在進行實驗探究時，我們要關注以下幾個方面的內容：(1)關注_，如_、_、_、_、及_、_等等。（2）關注_，如石蠟受熱時是否_，燃燒時是否_、_并有_和_生成等等。（3）關注_，即不是孤立地關注物質的某一種性質或變化，而是對物質在_、_和_的現象進行細致的觀察和描述，并進行_，以得出可靠的結論。答案:實驗 實驗 觀察 記錄 分析 化學原理 科學探究的方法 （1

2、）物質的性質 顏色 狀態(tài) 氣味 硬度 密度 熔點 沸點（2）物質的變化熔化 發(fā)光 放熱 二氧化碳氣體 水蒸氣（3）物質的變化過程及其現象變化前 變化中 變化后 比較和分析二、對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究1.所有不與水反應、難溶于水的氣體都可用_法來收集。2.呼出的氣體中主要含有_、_、_等，可以把呼出的氣體吹入_中，觀察到_,可以得出呼出氣體中主要含有_氣體。答案:排水2.答案:氧氣 二氧化碳 水蒸氣 澄清的石灰水 澄清的石灰水變渾濁 二氧化碳師生互動正確地進行科學探究的方法探究：新課程標準的一個突出特點就是培養(yǎng)我們的科學探究能力。對于化學來說，是以實驗為主要手段來培養(yǎng)科學探究能力的?？?/p>

3、學探究是我們學習化學的一個重要方式，它涉及提出問題、猜想與假設、制定計劃、進行實驗、收集證據、解釋與結論、表達與交流、反思與評價等要素。具體的科學探究并不一定要求以上要素面面俱到，根據實際情況可能只涉及其中幾個方面?！纠}】小梅家有一批盆栽的郁金香，過去一直開紅色花，現在卻開出了紫色的花，有人認為這是土壤中缺水引起的，但小梅經過一段時間補充水分后，還是開紫色的花。這說明實驗結果與原來的假說是不符合的，最好的處理方法是（ ）A.修改假說，重新實驗 B.修改實驗過程，使之與假說相符C.修改結果，使之與假說相符 D.實驗不成功，停止探究解析：科學探究需要以嚴謹求實的態(tài)度認真地實驗和細致地觀察，深入周

4、密地思考，孜孜不倦地探索。為了符合假說而修改實驗過程或實驗結果，甚至停止實驗都不是科學的態(tài)度。答案：A綠色通道:進行科學探究要尊重事實。如果假說與實驗結果不符，需要修改假說，重新實驗，直至與實驗結果相符。針對訓練:1.一位同學猜想：綠色植物需要沙子才能更健康地生長。為了證明她的猜想，她準備了兩盆植物，其中一盆所處的環(huán)境和條件如右圖所示，則另一盆所處環(huán)境和條件應該是 （ ）答案:B 解析：實驗探究過程要注意變量的控制，該同學目的是探究沙子對綠色植物生長的影響，故應保持除沙子外的其他條件相同，即太陽光、土壤和水三條件不變。2.化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究。（

5、1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結論：石蠟的密度比水_。（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為外焰、內焰、焰心三層。把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1 s后取出可以看到火柴梗的_（填“a”“b”或“c”）處最先碳化。結論：蠟燭火焰的_溫度最高；（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為她的以下做法中不合適的是（ ）A.反復實驗，并觀察是否有相同現象B.查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么C.認為與本次實驗目的無關，不予理睬D.詢問老師或同學，討論生成黑色物質的原因解析：（1）由石蠟浮在水面可知，石蠟的密度比水小。（2）火柴梗在不同條件下發(fā)生不同變化。焰心缺乏氧氣，溫度較低，故碳化速度最慢；內焰溫度高于焰心，但氧氣很不充分，碳化較慢；而外焰燃