《走一步再走一步》教案

1、走一步 ，再走一步 教學(xué)設(shè)計 陳水生 教學(xué)目標：知識與能力目標： 有感情地朗讀課文，完整地復(fù)述故事情節(jié)，做到條理清楚，詳略合適。過程與方法目標： 結(jié)合語境理解重點詞、句的深刻含義。情感、態(tài)度與價值觀目標： 體會作者在面對困難時的“走一步，再走一步”的堅持不懈的精神，同時也激發(fā)學(xué)生勇于克服困難、戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。 學(xué)習(xí)重難點：1、復(fù)述故事情節(jié)，掌握文章的中心思想。探究“走一步，再走一步”的含義。 2、探究性、多角度理解故事所蘊含的生活哲理。 3、學(xué)習(xí)本文關(guān)于行動、心理描寫的內(nèi)容及作用。 教學(xué)方法：1、創(chuàng)設(shè)情景法 2、朗讀指導(dǎo)法 教學(xué)課時：2課時。第二課時教學(xué)過程一、 導(dǎo)入、檢查1、導(dǎo)課2、記

2、敘文的六要素3、并復(fù)述課文內(nèi)容二、課后練習(xí)題1，復(fù)述課文內(nèi)容。 4、勾畫出文中標志時間變化的語句。5、按時間順序再次復(fù)述課文內(nèi)容。三、課后練習(xí)題2、體會作者心理變化。6、分析“我”的心理變化過程，討論為什么會有這樣變化？作者感悟到了什么？7、分角色朗讀文中的精彩段落，鼓勵學(xué)生大膽表達感情。 四、拓展延伸8、你最喜歡文中的哪個人物？為什么？你最不喜歡哪個？為什么？9、父親為什么讓“我”自己走下懸崖，而不是上來救“我”？你同意父親的這種做法嗎？換做是母親呢？10、用父親的口吻再次講述故事嗎？五、升華主題 11、再次說說你對標題的感悟，想想，能給本文換個標題嗎？ 12、生活中，有這方面事例嗎？能和大

3、家分享嗎？ 13、朗讀小詩六、總結(jié)課文、布置作業(yè)。14、寫的是“我”童年時一次“脫險”的經(jīng)歷，告訴我們在遇到巨大的困難時，既要冷靜；又要化整為零，循序漸進，把危險和困難分解為一小步一小步，然后把著眼點放在構(gòu)成大目標的一個個小目標上，一步步地戰(zhàn)勝困難，其中蘊含著生活的哲理，使我們感受到了戰(zhàn)勝一切艱難險阻的人生經(jīng)驗。15、作業(yè)：從“杰利”或父親的角度改寫“懸崖脫險”部分。1、根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語形容十分恐懼不安。（ ）謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。（ ）形容因失敗或不順利而喪失信心，意志消沉，不能振作。（ ）2、給下列紅色的字注音訓(xùn)誡（ ） 屢次（ ）迂回（ ） 啜泣（ ） 聳立（ ）納罕（ ）

4、顫抖（ ）瘦骨嶙峋（ ）頭暈?zāi)垦＃?）落下（ ）著眼（ ） 討論：假如“我”的父親急忙趕到懸崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下來，這種做法和文中父親的做法你更喜歡哪一種？為什么？孩子的路終究要靠自己去走，總靠別人扶，不是長久之計。父親指導(dǎo)兒子獨立走下來，恰恰是讓兒子經(jīng)過這種歷練增加獨立克服困難的勇氣和經(jīng)驗?！拔摇痹趹已律纤鶎W(xué)到的經(jīng)驗是什么？學(xué)到是戰(zhàn)勝一切艱難險阻的人生經(jīng)驗。它告訴“我”無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了?！澳阒灰胫闶窃谧咭恍〔健薄白吡诉@一步再走下一步”，一步一步走下去，天大的困難也可以闖過來?！鞍四陙砦乙恢庇胁　?/p>

5、在文章中起了什么作用？伏筆。說明為什么5個孩子都能爬上崖頂，而“我”只能爬到三分之一高的巖石架，而且上不去，下不來，還嚇得要死。末段說“看到前途茫茫而灰心喪氣”，又說“直到抵達我要到的地方”，既然要到的地方“很明確”，為什么又說“前途茫?！蹦兀窟@里的“前途茫?！笔侵覆恢涝鯓拥诌_我所要到的地方，困難重重，舉步維艱。1、 課文中的兩個“啜泣”有什么不同？前者是恐懼和傷心，后者有復(fù)雜情感，有歷險的余悸，有脫險的欣喜，有對父親的感激，更有一種巨大的成就感。2、“我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，卻發(fā)現(xiàn)原來是我自己?！睘楹尾恢苯訉憽拔摇笨蘖耍恳皇钦鎸嵉脑佻F(xiàn)，“我”太害怕了以致連自己哭了也不知道；二是寫法的

6、需要，這樣寫更能將“我”當時的恐懼心理描寫得真切、生動。 2、 分析“我”爬下懸崖時心理經(jīng)歷過幾個變化過程最初：毫無信心“我下不來. 我會摔死的。” 繼而：信心萌發(fā)“這似乎是能辦到的” 隨后：信心大增“我”能辦到 最后：激動啜泣一個巨大的困難分成“一步一步”，是什么意思關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅持不懈地走下去石架大約7米高，扛梯子把孩子抱下來要保險得多，也簡單得多，父親為什么不自己去把孩子抱下來？他的辦法有什么普遍意義？爬上石架的“我”，上不去，下不來，陷入絕望、恐懼，父親并沒有用梯子上去救護，而是鼓勵、指導(dǎo)孩子“走一步，再走一步”，使一個孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢。讓孩子自己下來，經(jīng)受一次歷練，增長勇氣和經(jīng)驗事實上，“我”確實從中得到了難忘的經(jīng)驗。這個父親懂得怎樣訓(xùn)練孩子的，他知道，如果自己上去救，孩子的能力就毫無長進。富有教益的方法使孩子獲取了一筆寶貴的精神財富。走一步，再走一步 （一） 溪流再走一步是江河， 江河再走一步是海洋。 走一步，再走一步， 天地就將不一樣；（二） 深秋走一步是寒冬，