我教學(xué)生涯的酸甜苦辣

1、我教學(xué)生涯的酸甜苦辣山丹縣三立小學(xué) 何英內(nèi)容提要：教育教學(xué)中充滿酸甜苦辣。我在酸甜苦辣中成長(zhǎng)，在酸甜苦辣中收獲。三十年的教學(xué)生涯，我塑造為人師表的職業(yè)形象，與少年兒童相伴，感染青春活力，學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，品嘗做教師的甜美自豪，收獲成就感。三十年的教育生涯，我無怨無悔，我熱愛我為之揮灑汗水、傾注心血的事業(yè)。酸甜苦辣都是營(yíng)養(yǎng)，成功失敗都是經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：教學(xué)生涯 熱愛教育 熱愛學(xué)生 傾注心血 品嘗辛苦 收獲成功人生百味，生活中充滿著酸甜苦辣，我們各自在生活中品嘗著這些酸甜苦辣。學(xué)生的成績(jī)是教師的命根,教師為學(xué)生的成績(jī)好而高興，為學(xué)生的成績(jī)差而苦惱，為學(xué)生行為的反常而傷腦筋.教育教學(xué)中充滿著酸甜苦辣。

2、1983年8月我成為一名光榮的人民教師。時(shí)間猶如閃電，轉(zhuǎn)眼三十年已經(jīng)過去。三十年的教學(xué)生涯，一番番的春夏秋冬，迎來日出，送走晚霞，回味起來，酸甜苦辣咸五味俱全。剛畢業(yè)那幾年，許多有門路的同學(xué)都改行高就了，做了師范的“逃兵” 。說實(shí)在的，當(dāng)時(shí)我也想逃，但苦于沒有門路。我告誡自己：“我是適合做老師的” ，其實(shí)心里頗酸。后來，在教學(xué)的過程中，我逐漸愛上了教師這個(gè)職業(yè)，教書育人，和學(xué)生在知識(shí)的海洋里交流思想，傳遞感情，倒也覺得其樂無窮。不知不覺，幾年的時(shí)間已從自己身邊溜走，往日的好友和同事紛紛改行，不再堅(jiān)持，我也動(dòng)搖過，想離開但一直沒能如愿，就這樣一直堅(jiān)持著，堅(jiān)持著做了一名光榮而辛苦的人民教師。面對(duì)如

3、花笑臉，耳聞天籟之音“老師，您早”的問好聲，你就不會(huì)無動(dòng)于衷，必定抱以親切的微笑、尊重的回禮“同學(xué)們好”。我對(duì)自己說： “向前看，未來是美好的！ ”如今我已年過五十，在三尺講臺(tái)上一站就是三十個(gè)春秋?；蛟S，每個(gè)人來到世間都有他的獨(dú)特之處，這種獨(dú)特之處必然適合一種獨(dú)特的職業(yè)。三十年的教師生涯讓我感覺到自己是適合做老師的，因?yàn)槲移穱L到了做教師的甜美和自豪。和學(xué)生在一起，永遠(yuǎn)年輕，展現(xiàn)青春活力。年輕的我，剛踏進(jìn)校園就被孩子們的那種天真可愛，充滿活力所感染，在這個(gè)兒童樂園中，我體會(huì)到了生命之純，生命之真，仿佛我又回到了兒童時(shí)代。面對(duì)充滿稚氣而又活波可愛的孩子們，我不禁感嘆生命的奇妙！作為一名教師讀書學(xué)習(xí)

4、，鉆研教材，探索教法，每天和天使打交道交朋友，我感覺其樂無窮。每年當(dāng)看到經(jīng)過自己的一番辛苦努力，孩子們的成績(jī)有了提高時(shí)，我品嘗到了教師職業(yè)的甜美。每年的教師節(jié)，孩子們用自己喜愛的方式給自己敬愛的老師送上一束鮮花、或是送上一張溫馨的賀卡，老師收到這一份份質(zhì)樸的愛，感動(dòng)在心頭。終日的婆婆媽媽，如今在孩子們的鮮花、賀卡、貼心的話語中，有了些許的慰藉。堅(jiān)守三尺講臺(tái)，耕耘這一畝三分田，三尺講臺(tái)度春秋，感受“桃李滿天下”的幸福是甜美的。有甜就有苦，苦中有樂，兩者時(shí)刻并存，兩者相互攜手前進(jìn)。每個(gè)小小的成功背后都要付出無窮的艱辛。不知多少次，每當(dāng)我?guī)弦粋€(gè)新的班級(jí)，面對(duì)一群天真爛漫性格雋異基礎(chǔ)參差的孩子們，為

5、了使一個(gè)個(gè)愛哭的孩子變成有理想、有知識(shí)、懂禮貌、守規(guī)則的少年，花費(fèi)了我們多少的血汗。白天上課，備課，批改作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)成長(zhǎng)，有時(shí)晚上還要加班加點(diǎn)。和其他行業(yè)相比，老師上班早，下班晚，每天累的腰酸背痛，我感到當(dāng)老師真苦。除此以外，教師的工作就是教書育人，教書難，育人更難，并且往往付出很多，收獲的卻很少，我深深體會(huì)到做教師真是不易。選擇了教師，就選擇了吃苦.教師職業(yè)中的辣刺激著我堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)起來。領(lǐng)導(dǎo)之辣，使我嚴(yán)格要求自己，遵規(guī)守紀(jì)，認(rèn)真工作，成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。學(xué)生之辣，讓我懂得怎樣做才能成為學(xué)生心目中的好老師。教育的主要原則是愛。愛教育、愛學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生

6、的全面發(fā)展，這是素質(zhì)教育的核心，更是新課程改革的目標(biāo)。職業(yè)的特殊，要求教師的職業(yè)道德、公眾形象、知識(shí)結(jié)構(gòu)、文化修養(yǎng)、綜合素質(zhì)都要不同于常人，特殊的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，形成了正統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)、近似苛求的作風(fēng)要求。教師時(shí)時(shí)刻刻地都要警惕自己為人師表的形象，萬萬不可放松對(duì)自己的約束。稍有差遲，就會(huì)引起社會(huì)的議論。別的人干什么都可以，老師不可以。可見社會(huì)和大眾對(duì)老師要求之多、要求之高、要求之苛刻。當(dāng)前，我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里正在深入開展一場(chǎng)聲勢(shì)浩大、轟轟烈烈的課程改革活動(dòng)。這場(chǎng)實(shí)際上觸及到基礎(chǔ)教育方方面面的課程改革已全面推開并取得了初步的成效。到目前為止，課改已進(jìn)行了十二年，不管我們對(duì)這場(chǎng)改革持有怎樣的態(tài)度，一個(gè)不容回避

7、的事實(shí)是，這場(chǎng)頗具規(guī)模、自上而下、鮮明地體現(xiàn)著國(guó)家意志的課程改革，在我國(guó)基礎(chǔ)教育界已經(jīng)產(chǎn)生了曠日持久的影響和震蕩，對(duì)全國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里的每一位中小學(xué)教師在教育思想、教育觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)手段等方面產(chǎn)生了強(qiáng)有力的沖擊和輻射。為了將關(guān)于課程改革的一系列新思想、新觀念、新內(nèi)容和新方法迅速地轉(zhuǎn)化為教師科學(xué)而有效的課堂教學(xué)的實(shí)際操作行為，教育主管部門和學(xué)校對(duì)廣大教師進(jìn)行了全方位的培訓(xùn)工作，幫助廣大教師走進(jìn)新課程、理解新課程、探索新課程和實(shí)踐新課程，切實(shí)幫助教師解決在教學(xué)實(shí)踐過程中出現(xiàn)的新情況和新問題。通過這些年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐，我逐步解決了在教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)手段和教學(xué)策略等方面遇到的一些典型問題和困惑，并按照新課程的思想、理念和操作要求轉(zhuǎn)變教師角色，改變教學(xué)方式進(jìn)而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)踐自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。教學(xué)以學(xué)生為主，以學(xué)生發(fā)展為本。課改專家說：課堂的主角是學(xué)生，老師是導(dǎo)演。在這十多年的課改中，我們廣大教師都在努力地改變著，改變著由“園丁”、“工程師”成為合格的“導(dǎo)演”，成為教學(xué)的設(shè)計(jì)者、學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者、幫助者、組織者和管理者。愿我們的廣大教師都成為這場(chǎng)教育變革的建設(shè)者、促進(jìn)者和收益者。回顧三十年來我走過的教書育人的道路，我無怨無悔。我熱愛我為之揮灑汗水傾注心血的教育事業(yè)。三十