換一種角度換一種心情

1、換一種角度換一種心情你能做最好的班主任讀后感班主任每天最早到教室,最晚到家，今天張三打架，明天李四逃課，后天趙五打小報告，這樣的事幾乎每天上演，讓人焦頭爛額！很多事情，說得自己都不耐煩了，可還是得一再地重復(fù)。學(xué)生發(fā)生的大事小事都與你有關(guān)，每天幾乎所有的時間都圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，常有透不過氣的感覺這么多的問題，別人是怎樣解決的呢？帶著好奇，我翻開了你能做最好的班主任這本書。這是第一次拜讀陳老師的書，書中的教育智慧經(jīng)常會讓我有茅塞頓開的感覺，看了這本書后，除了學(xué)到了不少的教育技巧之外，我還學(xué)到了最重要的東西學(xué)會愛。在書中，陳老師認(rèn)為，所謂班主任的大智慧，正是源自他那種能打動別人的力量，基于他對學(xué)生的真正關(guān)

2、愛，只有以愛為基礎(chǔ)，像愛自己的孩子一樣愛別人的孩子，才能做一名合格的老師，稱職的班主任。書中有一個故事讓我記憶猶新：陳老師帶的美術(shù)班，有一天他接到一位家長的短信：“尊敬的陳老師，孩子在外培訓(xùn)，不能參加文化課。嘿嘿嘿！”因?yàn)楦呷佬g(shù)生藝考的特殊性，不少學(xué)生暫時不能到校上課，這位家長來短信請假的，因?yàn)楹完惱蠋煴容^熟，所以語氣有些調(diào)侃。而陳老師的回復(fù)短信更是一絕：“你要對我家丫頭負(fù)責(zé)，否則我饒不了你。”很快家長回復(fù)：“自古華山一條路啊！”這雖然是一條簡單的短信，簡單的一句話，但是一下子拉近了老師和家長的距離，把別人的孩子都當(dāng)做自己的孩子，哪個家長不高興呢？看了這個故事，讓我也想起了以前讀過這樣一個故

3、事：一位父親到地里干活，發(fā)現(xiàn)了一束山草莓，他把它摘了下來，說要送給村里最可愛的孩子，從村東走到村西，從村頭走到村尾，你知道他最后把山草莓送給誰了嗎？對！送給了他的兒子，可是你可能沒想到，他的兒子是一個傻兒子！在他的眼中，他的兒子雖然傻，但卻是全村最可愛的！這說明了什么？在父母的眼中，不論聽話的或不聽話的、漂亮的或不漂亮的、聰明的或是不聰明的孩子身上，都有無數(shù)的優(yōu)點(diǎn)。因此，如果我們都能把別人的孩子當(dāng)做自己的孩子，我們就會發(fā)現(xiàn)，原來這種“閃光點(diǎn)”的確無處不在；如果我們都能把別人的孩子當(dāng)做自己的孩子，我們眼中的孩子就會是另一個樣子，他們所做的一切好事壞事我們也都能用師愛之心來看待了，我們就可以做到愛

4、每一個孩子了。浮躁的心、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來心與心真誠的溝通，我們要用愛的心靈體味，用愛的行動實(shí)施，用愛的語言表達(dá)，真正地走近學(xué)生，贏得他們信任。書中還有一個最吸引我眼球的地方，就是：把“三座大山”變?yōu)椤叭可健?。三座大山按照陳宇老師的說法，分別是：家長、領(lǐng)導(dǎo)、科任教師，這其中，我感觸最深的、最有同感的就是關(guān)于“家長”和“領(lǐng)導(dǎo)”了。平時的工作中，有時感覺家長是一開始就把自己放在了與老師相對立的位置，不能很好地配合老師的工作，其實(shí)，這與老師對家長的態(tài)度有很大的關(guān)系，如果有的老師經(jīng)常見面就挑家長的不是，批評這，批評那，那么家長一定會帶有抵觸情緒。仔細(xì)想想，我們和家長都是為了同一個目標(biāo)，為

5、什么就不能精誠合作呢？陳老師就認(rèn)為：“我們對學(xué)生要有人文關(guān)懷，對家長也要有人文關(guān)懷。做家長的都不容易，特別是那些難教的學(xué)生，他們身后的家長是很焦慮的。所以，我們對家長的態(tài)度首先要親和，要理解做父母的難處，切實(shí)地為家長想辦法。一聲問候、幾句寒暄，可以一下子拉近你和家長之間的距離，也創(chuàng)設(shè)了一種美好和諧的家校關(guān)系，何樂而不為呢！”所以，我們要利用手上的一切資源，經(jīng)常向家長們表露我們的心跡，既讓家長感受到溫暖，也讓家長了解做老師的不容易。相互理解，事情就好辦了。陳宇老師的關(guān)于把領(lǐng)導(dǎo)變成“靠山”中的語句，很多也是我所贊賞的。我個人理解，我們老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，也有點(diǎn)類似于老師和家長的關(guān)系，我們也是有著共同

6、目的的一群人，什么事情都要站在相同的角度來看，同時也要經(jīng)常換位思考。我這個人是比較急性子的，以前開車遇到黃燈在閃的時候，總是盡可能地擠過去，防止自己還要再等一分多鐘，如果實(shí)在擠不過去，就覺得，真倒霉?，F(xiàn)在，雖然我還是個急性子，但是遇到相同情況的時候我不會搶，而是耐心等待，因?yàn)槲覍W(xué)會了換一種角度看問題，那就是，我將是下一次綠燈亮起時，第一個過路口的人，并且等了一分鐘，還增加了安全系數(shù)。我們都要學(xué)會換位思考，理性分析，不要本能地反感、反對。我認(rèn)為支持是相互的，每個人都有需要幫助的時候，老師和上級主管部門之間的關(guān)系也是互相支撐，不完全是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，也更不是利益沖突的兩方。要學(xué)會理順一些關(guān)系，這對工作只有好處沒有害處。互相理解！理解萬歲！改變心情，