第七單元 生物變異

1、第七單元 生物變異、育種和進化第21課時基因突變和基因重組考點核心概念突破生物的變異概念及分類1變異的概念生物的親子代之間及同一親代所生的各子代之間，均有或多或少的差異，這種差異就是變異。提醒變異強調(diào)親子代之間或子代不同個體之間的差異性，而遺傳強調(diào)親子代之間的相似性。2生物變異的類型(1)不可遺傳的變異生物的變異僅僅是由環(huán)境的影響造成的，并沒有引起遺傳物質(zhì)改變，這樣的變異稱為不可遺傳的變異。特點：只在當代顯現(xiàn)，不能遺傳給后代；變異方向一般是定向的。(2)可遺傳的變異由細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的改變引起的變異稱為可遺傳的變異。通常所說的可遺傳的變異有三種來源：基因突變；基因重組；染色體變異。提醒病毒和細菌

2、、藍藻等原核生物的可遺傳變異只有一種：基因突變。(1)可遺傳的變異遺傳給后代可育。例如，基因突變一定是可遺傳的變異，但若發(fā)生在體細胞中，一般不會通過有性生殖遺傳給后代，若發(fā)生在生殖細胞中可以遺傳；三倍體無子西瓜、騾子、單倍體等均表現(xiàn)“不育”，但它們均屬于可遺傳的變異其遺傳物質(zhì)已發(fā)生變化。(2)環(huán)境因素引起的變異不可遺傳的變異。例射線、太空環(huán)境、化學誘變劑引起的一般會導致遺傳物質(zhì)的改變，屬于可遺傳變異，而水、肥、陽光、溫度、激素或手術(shù)處理引起的性狀改變，遺傳物質(zhì)不改變，屬于不可遺傳的變異，例生長素處理得到無子果實；赤霉素處理使植株長高(tt矮稈長高后基因型仍為tt)；多指切除后變成正常指(基因型

3、仍為TT或Tt)；骨髓移植治療血友病(血型可以改變，但精卵原細胞基因型不變)。考點核心概念突破基因突變1基因突變的原因分析提醒無絲分裂、原核生物的二分裂及病毒DNA復制時均可發(fā)生基因突變?；蛲蛔儾桓淖?nèi)旧w上基因的數(shù)量，只改變基因的結(jié)構(gòu)，即由Aa或aA，而A、a的本質(zhì)區(qū)別是其基因分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，即基因中脫氧核苷酸種類、數(shù)量、排列順序發(fā)生了改變。2類型(1)顯性突變：如aA，該突變一旦發(fā)生即可表現(xiàn)出相應性狀。(2)隱性突變：如Aa，突變性狀一旦在生物個體中表現(xiàn)出來，該性狀即可穩(wěn)定遺傳。3基因突變對性狀的影響(1)基因突變改變生物性狀突變引起密碼子改變，最終表現(xiàn)為蛋白質(zhì)的功能改變，從而影響生

4、物的性狀，如鐮刀型細胞貧血癥。(2)基因突變不改變生物性狀突變發(fā)生在基因的非編碼區(qū)域。若該親代DNA上某個堿基對發(fā)生改變產(chǎn)生的是一個隱性基因，并將該隱性基因傳給子代，而子代為雜合子，則隱性性狀不會表現(xiàn)出來。根據(jù)密碼子的簡并性，有可能翻譯出相同的氨基酸。性狀表現(xiàn)是遺傳物質(zhì)和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果，但在某些環(huán)境條件下，基因改變了可能并不會在性狀上表現(xiàn)出來。(3)基因突變對后代性狀的影響基因突變發(fā)生在體細胞有絲分裂過程中，突變可通過無性生殖傳給后代，但不會通過有性生殖傳給后代?；蛲蛔儼l(fā)生在精子或卵細胞形成的減數(shù)分裂過程中，突變可能通過有性生殖傳給后代。生殖細胞的突變率一般比體細胞的突變率高，這是因

5、為生殖細胞在減數(shù)分裂時對外界環(huán)境變化更加敏感。4基因突變的多害少利性基因突變可能破壞生物體與現(xiàn)有環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系，所以一般是有害的；但也有少數(shù)基因突變可使生物產(chǎn)生新的性狀，適應改變的環(huán)境，獲得新的生存空間。提醒基因突變的利害性取決于生物生存的環(huán)境條件。如昆蟲突變產(chǎn)生的殘翅性狀若在陸地上則為不利變異，而在多風的島嶼上則為有利變異。有些基因突變既無害也無利。考點核心概念突破基因重組1概念理解(1)范圍：真核生物有性生殖。(2)實質(zhì)：非等位基因(同源染色體上的非等位基因和非同源染色體上的非等位基因)重組。2識圖析圖由圖獲得的信息：(1)圖中無同源染色體、著絲點斷裂、均等分裂，應為次級精母細胞或第一極體

6、，不可能為次級卵母細胞。(2)造成B、b不同的原因有基因突變(間期)或交叉互換(前期)。若為體細胞有絲分裂(如根尖分生區(qū)細胞、受精卵等)則只能是基因突變造成的；若題目中問造成B、b不同的根本原因，應考慮可遺傳變異中的最根本來源基因突變；若題目中有分裂時期提示，如減前期造成的則考慮交叉互換，間期造成的則考慮基因突變；若親代基因型為BB或bb，出現(xiàn)上述情況應考慮基因突變；若圖示為有絲分裂圖像，只能是基因突變；若圖示對應染色體部分有兩種顏色(大部分黑一小部分白或相反)，則只考慮交叉互換。(1)基因重組使控制不同性狀的基因重新組合，因此會產(chǎn)生不同于親本的新類型(同胞兄妹間遺傳差異與父母基因重組有關(guān))，

7、但只是原有的不同性狀的重新組合，并不會產(chǎn)生新的性狀。(2)基因重組發(fā)生的時間是在減數(shù)第一次分裂的后期和四分體時期，而不是在受精作用過程中，但通過減數(shù)分裂和受精作用使后代產(chǎn)生不同于雙親的基因組合。(3)基因重組為生物變異提供了極其豐富的來源，是形成生物多樣性的重要原因之一。(4)基因重組在人工操作下也可實現(xiàn)，如基因工程、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化中都發(fā)生了基因重組。(5)純合子自交不會因基因重組導致子代性狀分離。探究某一變異性狀是否是可遺傳變異的方法1兩類變異的本質(zhì)區(qū)別即遺傳物質(zhì)是否改變，改變則能遺傳給后代，環(huán)境引起性狀改變但遺傳物質(zhì)未變則不能遺傳；故是否發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變是實驗假設的切入點，新性狀能否遺

8、傳是實驗設計的出發(fā)點。2若染色體變異，可直接借助顯微鏡觀察染色體形態(tài)、數(shù)目、結(jié)構(gòu)是否改變。3與原來類型在相同環(huán)境下種植，觀察變異性狀是否消失，若不消失則為可遺傳變異，反之則為不可遺傳變異。4自交觀察后代是否發(fā)生性狀分離。糾錯筆記基因突變時堿基對改變對氨基酸序列的影響堿基對影響范圍對氨基酸的影響替換小只改變1個氨基酸或不改變增添大插入位置前的不影響，影響插入后的序列缺失大缺失位置前的不影響，影響缺失后的序列注意增添或缺失的位置不同，影響結(jié)果也不一樣：最前端氨基酸序列全部改變或不能表達(形成終止密碼子)；在中間某個位置會造成肽鏈提前中斷(形成終止密碼子，但可以形成蛋白質(zhì))或插入點后氨基酸序列改變。

9、在該序列最后則不影響表達或使 肽鏈延長。第22課時染色體變異考點析圖突破概念染色體數(shù)目變異1染色體組概念的理解(1)不含同源染色體，沒有等位基因。(2)染色體形態(tài)、大小和功能各不相同。(3)含有控制一種生物性狀的一整套基因，但不能重復。2染色體組數(shù)量的判斷方法(1)據(jù)細胞分裂圖像進行識別判斷以生殖細胞中的染色體數(shù)為標準，判斷題目圖示中的染色體組數(shù)。如下圖所示：減數(shù)第一次分裂前期，染色體4條，生殖細胞中染色體2條，每個染色體組有2條染色體，該細胞中有2個染色體組。減數(shù)第一次分裂末期或減數(shù)第二次分裂前期，染色體2條，生殖細胞中染色體2條，每個染色體組有2條染色體，該細胞中有1個染色體組。減數(shù)第一次

10、分裂后期，染色體4條，生殖細胞中染色體2條，每個染色體組有2條染色體，該細胞中有2個染色體組。有絲分裂后期，染色體8條，生殖細胞中染色體2條，每個染色體組有2條染色體，該細胞中有4個染色體組。(2)據(jù)染色體形態(tài)判斷細胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，則含有幾個染色體組。如下圖所示的細胞中，形態(tài)相同的染色體a中有3條、b中有2條、c中各不相同，則可判定它們分別含3個、2個、1個染色體組。(3)據(jù)基因型判斷控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，就含幾個染色體組每個染色體組內(nèi)不含等位基因或相同基因，如圖所示：(dg中依次含4、2、3、1個染色體組)(4)據(jù)染色體數(shù)/形態(tài)數(shù)的比值判斷染色體數(shù)/形態(tài)數(shù)的比值意味著每種形

11、態(tài)染色體數(shù)目的多少，每種形態(tài)染色體有幾條，即含幾個染色體組。如果蠅該比值為8條/4種形態(tài)2，則果蠅含2個染色體組。3單倍體、二倍體和多倍體的確定方法(1)由合子發(fā)育來的個體，細胞中含有幾個染色體組，就叫幾倍體。(2)由配子直接發(fā)育來的個體，不管含有幾個染色體組，都只能叫單倍體。提醒單倍體不一定只含1個染色體組，可能含同源染色體，可能含等位基因，也可能可育并產(chǎn)生后代。(1)染色體組內(nèi)無同源染色體，無等位基因。(2)二倍體生物配子中一組染色體即為一個染色體組，含全部遺傳信息，可發(fā)育成完整個體而體現(xiàn)全能性，例如雄蜂。(3)關(guān)于單倍體和多倍體的可育性，主要看其染色體組的組成(來源和數(shù)目)，凡是奇數(shù)個染

12、色體組的個體如染色體組成為A、AAA不可育，具偶數(shù)個染色體組的個體不一定可育。(4)染色體組數(shù)與細胞分裂中染色體數(shù)變化保持一致；染色體數(shù)：N2N4N，則染色體組數(shù)分別為124個。提醒二倍體生物染色體數(shù)和染色體組數(shù)最多的為有絲分裂后期，分別為4N和4個；有2個染色體組的細胞不一定含同源染色體，如減數(shù)第二次分裂后期?？键c列表比較法基因突變、基因重組和染色體變異的比較比較基因片段DNA片段改變?nèi)魜G失1個堿基對基因突變?nèi)魜G失1個基因染色體變異結(jié)果產(chǎn)生新的基因，導致基因種類增加，基因在染色體上的位置和數(shù)量不變導致基因的數(shù)量和排列順序改變，但基因種類不變，即未產(chǎn)生新基因影響多害少利性一般是有害的，有的甚至

13、會致死(2)變異類型基因突變交叉互換(基因重組)染色體變異(易位)結(jié)果產(chǎn)生新基因新基因型只產(chǎn)生新的基因型基因排序改變等位基因分離時期減后期和減后期減后期和減后期減后期產(chǎn)生配子AB、aB、ab三種AB、ab、Ab、aB四種AB、CB、ab三種比較項目基因突變基因重組染色體變異變異的本質(zhì)基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變原有基因的重新組合染色體結(jié)構(gòu)或數(shù)目發(fā)生改變發(fā)生時間有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期減數(shù)第一次分裂前期和后期細胞分裂期適用范圍生物種類所有生物均可發(fā)生自然狀態(tài)下，真核生物真核生物細胞增殖過程均可發(fā)生生殖類型無性生殖、有性生殖有性生殖無性生殖、有性生殖產(chǎn)生結(jié)果產(chǎn)生新的基因、新的基因型產(chǎn)生新基因型，

14、不產(chǎn)生新基因不產(chǎn)生新基因，基因數(shù)目或順序發(fā)生變化鑒定方法光鏡下均無法檢出，可根據(jù)是否有新性狀或新性狀組合確定光鏡下可檢出應用誘變育種雜交育種單倍體、多倍體育種聯(lián)系三者均屬于可遺傳的變異，都為生物的進化提供了原材料；基因突變產(chǎn)生新的基因，是生物變異的根本來源；基因突變是基因重組的基礎；基因重組是形成生物多樣性的重要原因之一特別提醒(1)三種變異的實質(zhì)解讀：若把基因視為染色體上的一個位“點”，染色體視為點所在的“線段”，則基因突變“點”的變化(點的質(zhì)變，但數(shù)目不變)；基因重組“點”的結(jié)合或交換(點的質(zhì)與量均不變)；染色體變異“線段”發(fā)生結(jié)構(gòu)或數(shù)目的變化；染色體結(jié)構(gòu)變異線段的部分片段增添、缺失、倒位

15、、易位(點的質(zhì)不變，數(shù)目和位置可能變化)；染色體數(shù)目變異個別線段增添、缺失或線段成倍增減(點的質(zhì)不變、數(shù)目變化)。(2)基因突變和基因重組的判斷：根據(jù)變異個體數(shù)量確定是否發(fā)生基因突變，如一群棕猴中出現(xiàn)一只白猴，一片紅花植株中偶爾出現(xiàn)一株白花，即可確定是由基因突變造成的；若出現(xiàn)一定比例白猴或白花，則由于等位基因分離，配子經(jīng)受精作用隨機結(jié)合產(chǎn)生的，但該過程不叫基因重組。(3)基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的判斷：染色體結(jié)構(gòu)變異使排列在染色體上的“基因的數(shù)目或排列順序”發(fā)生改變，從而導致性狀的變異?；蛲蛔兪恰盎蚪Y(jié)構(gòu)”的改變，包括DNA分子中堿基對的替換、增添和缺失?；蛲蛔儗е隆靶禄颉钡漠a(chǎn)生，染色體

16、結(jié)構(gòu)變異未形成新的基因。如圖所示：(4)辨析染色體變異方式圖a為三體(個別染色體增加)；圖c為三倍體(染色體組成倍增加)；圖b和圖f皆為染色體結(jié)構(gòu)變異中的重復；圖d和圖e皆為染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失?？键c實驗技能提升低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化(1)誘導培養(yǎng)時間36 h，卡諾氏液固定0.51 h。(2)解離時間：35 min，不宜過長也不宜過短。過長，根尖過于酥軟，無法撈起，導致以后的制片工作無法進行；過短，組織中的細胞沒有相互分離開來，給下一步的染色和制片工作造成困難。(3)漂洗時間：10 min，不宜過短，否則解離液未洗去，染色困難。(4)染色時間：35 min，不宜過長也不宜過短。時間過長

17、，染色過度，導致觀察到的細胞一片顏色(與染色液相同)，分不清哪是染色體(質(zhì))，無法觀察；時間過短，染色體(質(zhì))著色淺，也不易區(qū)分染色體(質(zhì))與其他結(jié)構(gòu)，無法觀察。(5)培養(yǎng)根長到1 cm(有絲分裂長到5 cm)，剪取長度0.51 cm(有絲分裂23 mm)。1原理、步驟和現(xiàn)象2注意問題(1)選材選用的實驗材料既要容易獲得，又要便于觀察；常用的觀察材料有蠶豆(染色體較洋蔥少故首選)、洋蔥、大蒜等。(2)試劑及用途：卡諾氏液：固定細胞形態(tài)；改良苯酚品紅染液：使染色體著色；解離液體積分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精混合液(11)：使組織中的細胞相互分離開。(3)根尖培養(yǎng)培養(yǎng)不定根：要使材料

18、濕潤以利生根；低溫誘導：應設常溫、低溫4 、0 三種，以作對照，否則實驗設計不嚴密。(4)固定：用卡諾氏固定液(無水酒精3份冰醋酸1份或無水乙醇6份氯仿3份冰醋酸1份)是為了殺死固定細胞，使其停留在一定的分裂時期以利于觀察。(5)制作裝片：按有絲分裂過程進行。沖洗載玻片時水的流速要盡量慢一些，忌直接用水龍頭沖洗，防止細胞被水流沖走。(6)觀察：換用高倍鏡觀察材料時，只能用細準焦螺旋進行調(diào)焦，切不可動粗準焦螺旋。1原理、步驟和現(xiàn)象2注意問題(1)選材選用的實驗材料既要容易獲得，又要便于觀察；常用的觀察材料有蠶豆(染色體較洋蔥少故首選)、洋蔥、大蒜等。(2)試劑及用途：卡諾氏液：固定細胞形態(tài)；改良

19、苯酚品紅染液：使染色體著色；解離液體積分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精混合液(11)：使組織中的細胞相互分離開。(3)根尖培養(yǎng)培養(yǎng)不定根：要使材料濕潤以利生根；低溫誘導：應設常溫、低溫4 、0 三種，以作對照，否則實驗設計不嚴密。(4)固定：用卡諾氏固定液(無水酒精3份冰醋酸1份或無水乙醇6份氯仿3份冰醋酸1份)是為了殺死固定細胞，使其停留在一定的分裂時期以利于觀察。(5)制作裝片：按有絲分裂過程進行。沖洗載玻片時水的流速要盡量慢一些，忌直接用水龍頭沖洗，防止細胞被水流沖走。(6)觀察：換用高倍鏡觀察材料時，只能用細準焦螺旋進行調(diào)焦，切不可動粗準焦螺旋。三倍體無子西瓜的培育方法1無子

20、西瓜培育過程中果實各部分染色體分析 果實類型比較項目 第一年所結(jié)果實第二年所結(jié)果實果實位置四倍體植株上三倍體植株上果皮染色體組數(shù)43種皮染色體組數(shù)43種子中染色體組數(shù)3無2.無子西瓜和無子番茄辨析比較項目無子西瓜無子番茄培育原理染色體變異生長素促進果實發(fā)育無子原因三倍體植物在減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會紊亂，不能形成正常的配子而無子未授粉，胚珠內(nèi)的卵細胞沒有經(jīng)過受精，所以果實中沒有形成種子無子性狀能否遺傳能，結(jié)無子西瓜的植株經(jīng)植物組織培養(yǎng)后，所結(jié)西瓜仍是無子不能，結(jié)無子番茄的植株經(jīng)植物組織培養(yǎng)后，所結(jié)番茄有子所用試劑秋水仙素生長素交叉互換與染色體易位的區(qū)別圖解交叉互換染色體易位區(qū)別發(fā)生于同源染色體

21、的非姐妹染色單體之間發(fā)生于非同源染色體之間屬于基因重組屬于染色體結(jié)構(gòu)變異在顯微鏡下觀察不到可在顯微鏡下觀察到第23課時人類遺傳病考點與人體健康相聯(lián)系常見的遺傳病類型1人類遺傳病的來源及種類2多基因遺傳病易受環(huán)境因素的影響；在群體中發(fā)病率較高；常表現(xiàn)為家族聚集(即：一個家庭中不止一個成員患病)。3染色體異常遺傳病類型病例癥狀病因數(shù)目變異21三體綜合征智力低下，發(fā)育遲緩，50%患有先天性心臟病，部分患兒發(fā)育過程夭折減數(shù)分裂時21號染色體不能正常分離，受精后21號染色體為3條結(jié)構(gòu)變異貓叫綜合征發(fā)育遲緩，存在嚴重智障5號染色體部分缺失4.先天性疾病、后天性疾病、家族性疾病的區(qū)別項目先天性疾病后天性疾病

22、家族性疾病含義出生前已形成的畸形或疾病在后天發(fā)育過程中形成的疾病指一個家族中多個成員都表現(xiàn)出來的同一種病病因由遺傳物質(zhì)改變引起的人類疾病為遺傳病從共同祖先繼承相同致病基因為遺傳病由環(huán)境因素引起的人類疾病為非遺傳病由環(huán)境因素引起的為非遺傳病聯(lián)系先天性疾病、家族性疾病不一定是遺傳病；后天性疾病不一定不是遺傳病注意用集合的方式表示遺傳病與兩類疾病的關(guān)系如下：考點生物學知識與人體健康遺傳病的監(jiān)測和預防1手段：主要包括遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷。2意義：在一定程度上能夠有效地預防遺傳病的產(chǎn)生和發(fā)展。3遺傳咨詢的內(nèi)容和步驟4產(chǎn)前診斷：指在胎兒出生前，醫(yī)生用專門的檢測手段，如羊水檢查(細胞水平)、B超檢查(個體水平

23、)、孕婦血細胞檢查(細胞水平)以及基因診斷(分子水平)等手段，確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病。5優(yōu)生措施：禁止近親結(jié)婚，提倡適齡生育。染色體異常引起的疾病染色體數(shù)目非整倍性變異的原因：假設某生物體細胞中含有2n條染色體，減數(shù)分裂時，某對同源染色體沒有分開或者姐妹染色單體沒有分開，導致產(chǎn)生含有(n1)、(n1)條染色體的配子，如下圖所示。性染色體數(shù)目的增加或減少與精子、卵細胞形成過程中的染色體分配的異常有關(guān)。減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂染色體分配異常，產(chǎn)生的結(jié)果不同，現(xiàn)總結(jié)如下：卵原細胞減數(shù)分裂異常(精原細胞減數(shù)分裂正常)精原細胞減數(shù)分裂異常(卵原細胞減數(shù)分裂正常)不正常卵細胞不正常子

24、代不正常精子不正常子代減時異常XXXXX，XXYXYXXYOXO，YOOXO減時異常XXXXX，XXYXXXXXOXO，YOYYXYYOXO糾錯筆記(1)基因組和染色體組的確定由上圖可以看出：一個染色體組中不含同源染色體；一個染色體組中所含的染色體形態(tài)、大小和功能各不相同；一個染色體組中含有控制生物性狀的一整套基因，但不能重復。對于有性染色體的生物(二倍體)，其基因組為常染色體/2性染色體；對于無性染色體的生物，其基因組與染色體組相同。(2)常見生物基因組和染色體組中染色體人 (44XY)果蠅 (6XY)家蠶(54ZW)玉米 (20，同株)小麥六倍體(42，同株)基因組22XY24條3XY5條

25、27ZW29條107染色體組22X(或Y)23條3X(或Y)4條27Z(或W)28條107第24課時從雜交育種到基因工程考點與實踐相聯(lián)系幾種常見育種方式的比較雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種基因工程育種細胞融合技術(shù)細胞核移植技術(shù)依據(jù)原理基因重組基因突變?nèi)旧w變異染色體變異基因重組細胞膜流動性、細胞全能性細胞核的全能性常用方法雜交自交選優(yōu)自交輻射誘變，激光誘變，作物空間技術(shù)育種花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體，再經(jīng)秋水仙素或低溫誘導處理秋水仙素處理萌發(fā)的種子、幼苗轉(zhuǎn)基因(DNA重組)技術(shù)將目的基因引入生物體內(nèi)，培育新品種讓不同生物細胞原生質(zhì)體融合，同種生物細胞可融合為多倍體將具備所需性狀的體細胞核移植到去核的卵細胞中優(yōu)點將不同個體的優(yōu)良性狀集中于一個個體上可以提高變異的頻率，加速育種進程，大幅度地改良某些品種可以明顯地縮短育種年限器官巨大，提高產(chǎn)量和營養(yǎng)成分定向改變生物的性狀；克服遠緣雜交不親和的障礙按照人們意愿改變細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)或獲得細胞產(chǎn)品且克服了遠緣雜交不親和的障礙可改良動物品種或保護瀕危物種缺點時間長，需及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)良品種有利變異少，需大量處理實驗材料技術(shù)復雜且需與雜交配合發(fā)育延遲，結(jié)實率低有可能引起生態(tài)危機技術(shù)難度高技術(shù)要求高舉例矮稈抗銹病小麥青霉素高產(chǎn)菌株、太空椒快速培育矮稈抗銹病小麥