2020年上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

1、2020 年上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃本學(xué)期，我學(xué)科的教學(xué)工作以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)， 以學(xué)生為主體， 以自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學(xué) 生的實(shí)踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點(diǎn)， 以改革課堂教學(xué)模 式為突破口，積極實(shí)踐 合作學(xué)習(xí) 教學(xué)模式，讓學(xué)生在動手實(shí)踐、自主 探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，努力培植學(xué)習(xí)型、探究型、合作型 的創(chuàng)新人才。本學(xué)期所任教的四年級 3 班和 4 班共有學(xué)生 92 人。大部分同學(xué)基 礎(chǔ)較扎實(shí)，能與老師形成教學(xué)互動。他們學(xué)習(xí)認(rèn)真主動，作業(yè)能夠獨(dú)立 按時完成，遇到問題能主動提問。在學(xué)習(xí)過程中，能充分發(fā)揮互幫互助 的精神，共同進(jìn)步。當(dāng)然，班級中也有

2、個別同學(xué)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)積極性 不夠，偶爾又貪玩，作業(yè)不按時完成，有待于對他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。今 后打算加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在激發(fā)學(xué) 生興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué)、愿學(xué)。在努力提高全體學(xué)生數(shù)學(xué) 成績的同時， 逐步教育學(xué)生學(xué)會做人， 逐步樹立科學(xué)的世界觀、 人生觀、 價值觀。本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減 法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計 圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動等。其中，小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù) 的加法和減法，運(yùn)算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點(diǎn)教 學(xué)內(nèi)容。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了從左到右依次計算的混合算

3、式題 , 初步了解小括號 的作用。本單元學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，為學(xué)習(xí)列出綜 合算式解決問題打下基礎(chǔ)。內(nèi)容包括同級運(yùn)算、含兩級運(yùn)算、含小括號 的四則運(yùn)算的運(yùn)算順序，有關(guān) 0 的運(yùn)算。重點(diǎn)：含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。難點(diǎn)：含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 關(guān)鍵：使學(xué)生掌握含有兩級運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確計算三步式題。 學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了一些確定位置的感情經(jīng)驗(yàn)，已能夠根 據(jù)上、下、左、右、前、后和東、西、南、北等八個方向描述物體的相 對位置，而且通過第幾行、第幾列確定物體的位置已初步認(rèn)識了在平面 內(nèi)可以通過兩個條件確定物體的位置。本單元在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù) 方向

4、和距離兩個條件確定物體的位置，并描述簡單的路線圖，使學(xué)生進(jìn) 一步從方位的角度認(rèn)識事件，更全面的感知和體驗(yàn)周圍的事物，發(fā)展空 間觀念。重點(diǎn)：能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。難點(diǎn)：能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。 關(guān)鍵：通過位置與方向的學(xué)習(xí)，體會確定位置在生活中的應(yīng)用，解 決實(shí)際問題。在學(xué)生已有的直觀認(rèn)識的基礎(chǔ)上對有關(guān)加法和乘法的運(yùn)算定律加 以概括和總結(jié)，并學(xué)習(xí)運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。重點(diǎn)：加法和乘法的 5 條運(yùn)算定律難點(diǎn)：熟練地運(yùn)用 5 條運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計算 關(guān)鍵：使學(xué)生掌握加法和乘法的 5 條運(yùn)算定律 小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了簡單的小數(shù)， 本單元將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)小數(shù)的意義

5、和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點(diǎn)位置 的移動引起小數(shù)大小的變化等，為第六單元小數(shù)的加法和減法立下基 礎(chǔ)，使學(xué)生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達(dá)和交流信息。重點(diǎn)：小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點(diǎn)位置的移動引 起小數(shù)大小的變化難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)位置的移動引起小數(shù)大小的變化 關(guān)鍵：使學(xué)生理解小數(shù)的意義在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生進(jìn)一步 認(rèn)識三角形的特性，進(jìn)一步了解確定位置的方法。使學(xué)生在探索圖形的 特征、圖形的變換，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，提高觀察能力和動手操作能 力，同時獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。重點(diǎn)：三角形的特性、分類、特征難點(diǎn)：三角形的特征關(guān)鍵：教學(xué)時多準(zhǔn)備一些實(shí)圖，直觀

6、進(jìn)行教學(xué)通過第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)的學(xué)習(xí)， 本單元學(xué)習(xí)比較復(fù)雜的小 數(shù)的加法和減法，初步學(xué)習(xí)用小數(shù)知識解決問題。重點(diǎn)：小數(shù)的加法和減法難點(diǎn)：小數(shù)的加法和減法 關(guān)鍵：加法和減法時小數(shù)點(diǎn)位置要對齊 本單元主要學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計圖。 讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作 單式折線統(tǒng)計圖， 學(xué)會看懂此種統(tǒng)計圖并學(xué)習(xí)根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù) 據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計的 觀念。重點(diǎn)：認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn) 難點(diǎn)：學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析 關(guān)鍵：進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。本單元根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)， 安排了兩個綜合應(yīng) 用數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動 - 營養(yǎng)午餐 和 小管家 ，讓學(xué)生通過小組合作的探 究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的探索活動，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會探索的 樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí) 踐能力。重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識解決問題 難點(diǎn)：小組合作運(yùn)用所學(xué)