發(fā)散思維之葉子

1、2021/3/111 額怎么才能把這批積壓的黃豆賣 出去呢？誰有什么高招可以教教我?。?2021/3/112 發(fā)散思維發(fā)散思維 也叫輻射思維或擴散思維，是指多個側(cè)面、 角度、層次對某一對象、事物、觀念進行思考， 引申出多種設(shè)想和觀念的思維方法。 運用在作文中，使思路更加開闊，運用在作文中，使思路更加開闊， 使文章更有新意，不落俗套。使文章更有新意，不落俗套。 學(xué)會學(xué)會“用多種眼光用多種眼光”看待事物，看待事物， 用發(fā)展變化的眼光看待事物，用發(fā)展變化的眼光看待事物， 從不同角度不同側(cè)面來認識問題。從不同角度不同側(cè)面來認識問題。 2021/3/113 欣賞范文： B本P52 千面之夜 2021/3

2、/114 2021/3/115 1.以“樹葉”為話題展開想象，運用發(fā)散思維 構(gòu)思，從不同角度取材并立意，但必須圍 繞一個中心展開，聯(lián)系全文。 2.題目自擬，立意新穎。 參考題目：葉之歌落葉頌葉的遐想 忘不了那片樹葉一片珍貴的楓葉 小樹葉漂流記 2021/3/116 1.由樹葉想到春夏秋冬四季的更替。 （中心：a.通過描寫每一季樹葉的樣子來表現(xiàn)四季的 各個特點，表達對大自然的熱愛； b.由樹葉的變化想到時間的流逝，突出時間的珍貴， 呼吁人們要珍惜時間。） 2.由落葉想到它一生的經(jīng)歷對人類的奉獻。 （中心：a.贊美無私奉獻、知恩圖報的精神品質(zhì)； b.樹葉在短暫的一生中創(chuàng)造了無限的價值，體現(xiàn)生命 的

3、可貴。） 3.童話形式：講述樹葉的一生或所見所聞，編故事 （中心：a.一路漂流看到水污染現(xiàn)象，突出環(huán)保） 4.不同樹葉不同的特點，命運及其展現(xiàn)的品質(zhì)。 2021/3/117 葉之歌葉之歌 是什么，使花開得這么鮮艷？是葉子。是什么，使我 們能聞到新鮮的氧氣？是葉子。是什么，讓我們品嘗到 甜美的果實？是葉子。瞧，葉子多么偉大??！ 寒冷的冬天剛剛離開，春姑娘帶著小鳥兒來了。老 樹吮吸了甘甜的雨水后，枝上馬上冒出了小葉苞。陽光 普照，這一美麗的景色誘惑著小葉苞。小葉苞慢慢地打 開了，翠綠的葉寶寶驚喜地看到，這個世界多么美呀！ 比起以前在小葉苞里那黑咕嚨咚的樣子可好了。它突然 想起自己的職責(zé)，下決心一定

4、要把這個世界變得更美。 幼小的葉寶寶依靠光合作用，大口大口地吸入二氧化碳， 呼出新鮮的氧氣。一天一天地過去了，葉寶寶已不是葉 寶寶了，而是一片片成熟的葉子，身上的衣服也換成了 碧綠色，為春天增添色彩。 都說“紅花需要綠葉襯”。夏天一到，火辣辣的 太陽也來“值班”了。在毒辣的陽光下，許許多多的 2021/3/118 樹葉忍受著天氣的炎熱，為人類、為動物、為植物 創(chuàng)造了涼爽舒適的環(huán)境，凈化周圍的空氣，可樹葉一聲 也不吭。 秋姑娘帶著成熟的果實來了，葉子也都漸漸“衰老” 了。秋風(fēng)吹來，秋葉宛如群蝶飛舞，飄飄悠悠地落下。 它們用舞蹈默默地點綴著秋天：有的打著轉(zhuǎn)兒落下來， 有的隨風(fēng)飛舞落在地上的秋葉形成了花地毯，我們 踩在上面，發(fā)出沙沙沙的響聲。葉子開心地笑著，因為 它們已經(jīng)完成了使命。 北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，這都是冬爺爺一貫的作風(fēng)。 葉子已安息了，沉睡在厚厚的雪被之下。它們化成了泥 土，化成了肥料。它們抿著嘴笑著，無怨無悔，是因為 它們立了大功正是“