趙州橋精品教案

1、趙州橋精品教案學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識“縣、濟(jì)、匠”等10個生字。會寫“縣、設(shè)”等14個字。能正確讀寫“設(shè)計、參加、雄偉”等23個詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點和建筑特色，感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。課前準(zhǔn)備多媒體課件。生字生詞卡片。搜集反映我國古代勞動人民智慧和才能的資料及有關(guān)橋梁的資料。第一課時談話導(dǎo)入趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，它是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。今天，就讓我們一起走近趙州橋，揭開它那神秘的面紗。教師板書課題。學(xué)生齊讀課題?；顒右?，讀文識字開展讀書“闖關(guān)”活動。a“闖關(guān)”總動員。講清方法及規(guī)則，共設(shè)三關(guān)：字音關(guān)（讀準(zhǔn)字

2、音）、句子關(guān)（讀通句子）、感情關(guān)（有感情地朗讀課文）。同座兩人互為“闖關(guān)員”與“守關(guān)員”。每闖一關(guān)得一面小旗。b學(xué)生自主讀書，做“闖關(guān)”準(zhǔn)備。（遇到生字新詞，通過查閱工具書自行解決）c同座分別“闖關(guān)”。一次沒有闖過關(guān)者可以練習(xí)后再“闖關(guān)”。開展讀書“展示會”活動。a“我會認(rèn)”?？ㄆ樽x生字詞：橫跨、創(chuàng)舉、堅固、石欄、同首遙望、圖案、設(shè)計、雕刻、智慧。b“我會讀”。指名按自然段讀課文。教師了解讀書情況，相機(jī)糾正字音。c“我想讀”。誰想讀誰就站起來讀。（側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生用高興的語氣讀課文第三自然段和用自豪的語氣讀最后一段）鞏固認(rèn)字，指導(dǎo)寫字“說”字。請同學(xué)當(dāng)“小老師”，幫助大家明確寫每個字的注意點?！?/p>

3、寫”字?！靶±蠋煛痹谔镒指駜?nèi)示范寫生字。大家在練習(xí)本上寫字。“查”字。同座互相查寫的字。作業(yè)抄寫詞語。朗讀課文。第二課時復(fù)習(xí)字詞聽寫詞語。聽寫后自己對照課文批改、訂正。品讀課文緊扣主線，研讀課文。讀課文，想一想，再填空：趙州橋是一座（ ）的橋。交流匯報，感悟課文。a歷史悠久的橋。引導(dǎo)學(xué)生讀一讀文中的相關(guān)語句。b雄偉堅固的橋。引導(dǎo)學(xué)生通過讀文中的語句或畫趙州橋的結(jié)構(gòu)示意圖來加以說明。c非常美觀的橋。引導(dǎo)學(xué)生用多種琖來感悟文字，可以讀一讀，演一演，還可以引導(dǎo)學(xué)生想象龍的其他形態(tài)。上下聯(lián)系，整合課文。選擇趙州橋留給你印象最深的兩個特點，用“不但而且”連起來說一說。課件展示：趙州橋今日的風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生的自豪感。熟讀成誦，內(nèi)化課文。讓學(xué)生背誦自己喜歡的部分。拓展活動交流有關(guān)橋梁的資料。有興趣的，可以了解家鄉(xiāng)的古建筑或家鄉(xiāng)的橋梁。提示綜合性學(xué)習(xí)說說開展了哪些活動，了解了哪些中華傳統(tǒng)文化。提醒學(xué)生注意整理資料，商量商量怎樣展示成果。作