木瓜恰恰恰10

1、榆陽區(qū)中小學(xué)音美課時(shí)計(jì)劃學(xué)科 年級(jí) 學(xué)期 設(shè)計(jì)者 課題木瓜恰恰恰音樂知識(shí)課時(shí)共 第 檢查記錄課型初備年 月 日復(fù)備年 月 日年 月 日年 月 日年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、用歡快、活潑的情緒，喜悅的心情，熱情的聲音演唱木瓜恰恰恰。2、能用課堂打擊樂器為歌曲伴奏。3、學(xué)生能了解印度尼西亞一些相關(guān)的文化及“叫賣歌”的藝術(shù)形式。教學(xué)重點(diǎn)用熱情、歡快的聲音演唱木瓜恰恰恰教學(xué)難點(diǎn)正確的演唱木瓜恰恰恰的弱起小節(jié)及切分音。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件琴 打擊樂器榆陽區(qū)中小學(xué)音美活頁(yè)教案 第1頁(yè)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)一、組織教學(xué)星光恰恰恰入教室。二、導(dǎo)入同學(xué)們都到旅游嗎？都去過什么地方？（生回答）你們?nèi)サ牡胤娇烧娑?，今天?/p>

2、師帶你們?nèi)ノ覀儊喼薜囊粋€(gè)國(guó)家印度尼西亞旅行。請(qǐng)跟著音樂我們一起走進(jìn)印度尼西亞。1、播放音樂木瓜恰恰恰伴奏，學(xué)生邊聽邊看邊模仿老師拍拍手。2、你聽到的音樂情緒怎樣？3、你看到的景色怎樣？師小結(jié)：景色確實(shí)太美了。這是印度尼西亞一個(gè)島上的風(fēng)景。在印度尼西亞象這樣的島非常多。所以印度尼西亞有“千島之國(guó)”之稱。4、簡(jiǎn)介印度尼西亞。（1）播放亞洲地圖。請(qǐng)同學(xué)們找一找印度尼亞西亞在地圖上的部位（東南亞）。這一大片都是大小島嶼。共有170508個(gè)。所以印度尼西亞又稱“千島之國(guó)”、“水中島國(guó)”，地跨赤道熱帶雨林氣候。盛產(chǎn)水果，水果特別多。你們告訴老師屏幕上水果叫什么名子。小結(jié)：印度尼西亞的水果特別多，集市上到處

3、都有各種各樣的水果，可真是琳瑯滿目。到處都有吆喝聲叫賣水果聲。今天我們要學(xué)一首歌曲叫木瓜恰恰恰榆陽區(qū)中小學(xué)音美活頁(yè)教案 第2+ 頁(yè)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖三、學(xué)唱歌曲1、完整的感受木瓜恰恰恰，隨樂在XX X處模仿老師拍手。（1）歌曲可分為幾段？（三段）A-B-A（2）學(xué)唱第一段的旋律。這么歡快的旋律我們一起來唱一唱。學(xué)生用哼嗚輕聲模唱旋律。學(xué)生用“da“唱，能唱譜的就唱譜。第一段的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？（以弱起小節(jié)開始，四個(gè)樂句的節(jié)奏相同）學(xué)生讀一讀相同的節(jié)奏，再唱一唱歌譜：2、學(xué)唱第二段歌譜。師指譜輕唱歌譜。學(xué)生找到第二段節(jié)奏的特點(diǎn)，切分音X X XX X X。學(xué)生念一念切分節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)中間音學(xué)生輕聲隨琴用

4、“beng”唱旋律。師生一起唱歌譜。3、第三段回到第一段。4、完整的唱一遍歌譜。5、學(xué)唱歌詞。（1）按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）跟琴輕唱全歌。（3）分兩部唱一唱全歌。第一段“恰恰恰”處除了拍手，還可以怎樣表示？（用打擊樂在XX X處邊擊邊念）榆陽區(qū)中小學(xué)音美活頁(yè)教案 第2+ 頁(yè)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖這一段唱了什么？用怎樣的情緒來唱？用歡快、活潑的情緒演唱。（4）第二段又應(yīng)該怎樣唱？（賣瓜人熱情招呼大家賣水果，激動(dòng)的心情吆喝叫賣，音調(diào)要高）（5）唱一唱第二段。6、用打擊樂。設(shè)計(jì)叫賣場(chǎng)面。老師這有很多打擊樂器，要你們?yōu)榈诙胃枧浒樽?，這些打擊樂要請(qǐng)賣主賣給你們。誰上臺(tái)來吆喝幾聲，當(dāng)一回賣主。（1）學(xué)生為第二段設(shè)計(jì)伴奏。（2）用打擊樂隨音樂試一試。四、拓展播放賣湯圓、賣報(bào)歌、冰糖葫蘆。剛聽到的歌曲與木瓜恰恰恰有什么共同點(diǎn)？（都會(huì)賣東西，都是叫賣歌）六、總結(jié)：今天同學(xué)們收獲真不小，了解了印度尼西亞，還學(xué)會(huì)了叫賣歌，老師希望你們能創(chuàng)作出簡(jiǎn)單的叫賣歌