網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識

1、第一章 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用一、【教材分析】1、本章的地位和作用 本章以網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用為學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教材由網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識入手，首先介紹了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類、網(wǎng)絡(luò)資源共享及因特網(wǎng)提供的各種服務(wù)等基本概念，使學(xué)生初步了解網(wǎng)絡(luò)的理論知識；接著通過對IE瀏覽器及“金山郵件”軟件的介紹，使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)資源的瀏覽、查找、下載及電子郵件軟件的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、高效、正確地獲取信息的意識。達(dá)到提高學(xué)生信息素養(yǎng)的目的。2、本章主要內(nèi)容介紹 本章教材共分六節(jié)，第一節(jié)介紹了網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識、組成網(wǎng)絡(luò)的條件以及建立網(wǎng)絡(luò)的目的等；第二節(jié)介紹了Windows中的網(wǎng)絡(luò)功能，以及設(shè)置和使用網(wǎng)絡(luò)共享資源的

2、方法；第三節(jié)介紹了因特網(wǎng)所提供的各種服務(wù)以及連接因特網(wǎng)的方法；第四節(jié)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)瀏覽及檢索信息的方法和技巧；第五節(jié)學(xué)習(xí)網(wǎng)上信息的下載和保存；第六節(jié)通過“金山郵件”軟件，學(xué)習(xí)電子郵件軟件的設(shè)置和使用方法。二、【學(xué)情分析】學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識的理解是一個(gè)很模糊的概念，尤其是對于網(wǎng)絡(luò)的分類、網(wǎng)絡(luò)的協(xié)議這些對于初中的學(xué)生來說更是陌生，如何讓學(xué)生能從日常生活當(dāng)中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)來認(rèn)知這個(gè)新的概念，這是學(xué)生最容易接受的教學(xué)方法。現(xiàn)在學(xué)生會使用網(wǎng)絡(luò)的人很多，但是對于網(wǎng)絡(luò)到底是如何運(yùn)行的，學(xué)生還是很極大的好奇心，教師可以利用學(xué)生在日常生活當(dāng)中經(jīng)常見到的實(shí)例來講解，教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生自我理解與探索的能力。三、【重難點(diǎn)

3、分析】教學(xué)重點(diǎn)：1、 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識；2、 因特網(wǎng)上信息的搜索、瀏覽；3、 因特網(wǎng)上信息的下載；4、 如何把計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：1、 如何把抽象的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識通俗化，便于理解；2、 網(wǎng)上信息搜索的兩種方法：分類目錄查找和關(guān)鍵詞查找；3、 網(wǎng)上信息的下載和保存。四、【教學(xué)策略】初中部分學(xué)生對使用網(wǎng)絡(luò)比較熟悉，但對網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識很模糊，信息技術(shù)課是比較注重技術(shù)的一門課，本章前部分網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論知識對初二的學(xué)生來說比較抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)過程要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)課堂力求做到把學(xué)生吸引到課堂中，設(shè)計(jì)過程側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生分析問題能力，在實(shí)施講授教學(xué)法時(shí)，重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動思考，實(shí)

4、現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。教師有目的的布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會全面的、綜合的、深入的分析問題。第一節(jié) 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識一、 【教材分析】本節(jié)教材的主要內(nèi)容是與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的基本理論知識。學(xué)生在小學(xué)階已經(jīng)接觸過網(wǎng)絡(luò)知識，通過學(xué)習(xí)本節(jié)介紹的內(nèi)容使得學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識有進(jìn)一步的理解，幫助學(xué)生初步建立起計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念。考慮到初中學(xué)生的認(rèn)知能力，只要求學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識如組成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的條件，網(wǎng)絡(luò)的分類，網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)等較為抽象的概念有一個(gè)初步的了解即可。二、 【學(xué)情分析】本節(jié)知識理論性較強(qiáng)，考慮初二學(xué)生的認(rèn)知能力和理解能力，講解過程中多結(jié)合實(shí)例，結(jié)合幻燈片和一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，例如交換機(jī)、雙絞線、集線器、

5、網(wǎng)卡等設(shè)備來授課，使得抽象的東西變得具體、形象，使學(xué)生對組成網(wǎng)絡(luò)的條件、網(wǎng)絡(luò)的分類、網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單的、形象的認(rèn)識。三、 【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)2、技能目標(biāo)學(xué)會區(qū)分局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)并舉例說明給出拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)圖能判斷出屬于那個(gè)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)3、情感目標(biāo)通過對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的興趣 在探究學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生善于思考，勤于鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)四、【重難點(diǎn)分析】1、教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類以及網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)2、教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)五、【教學(xué)方法】講練結(jié)合、演示法、任務(wù)驅(qū)動法六、【教學(xué)準(zhǔn)

6、備】 雙絞線、網(wǎng)卡、水晶頭等設(shè)備七、【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖引入引 入我們生活在信息社會，信息對我們的學(xué)習(xí)、生活影響非常大，例如我現(xiàn)在想知道08奧運(yùn)會籌備工作進(jìn)展如何？請同學(xué)告訴老師你們通過那些渠道了解這一信息？ 討論，回答了解初二學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的熟悉程度，本班中有多少學(xué)生沒有接觸過網(wǎng)絡(luò)。歸納：我們可以利用現(xiàn)有的機(jī)房條件上網(wǎng)查找，利用網(wǎng)絡(luò)資源工作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為現(xiàn)代人必備的素質(zhì)，那么計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)究竟是什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。 聽課引起學(xué)生注意，讓學(xué)生明確本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。新課計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識 新授新 授新授一什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 同學(xué)們現(xiàn)我用一根線把D1和E1兩臺計(jì)算機(jī)

7、連接起來，看一下這兩臺計(jì)算機(jī)是如何連接成一個(gè)最小的、最基本的網(wǎng)絡(luò)。總結(jié)：同學(xué)說這兩臺計(jì)算機(jī)是通過一根線連接起來，這根線我們把它叫做雙絞線（網(wǎng)線），我們還需要網(wǎng)卡、水晶頭這些東西。仔細(xì)觀老師的模擬連接，并根據(jù)自己看到的回答這兩臺計(jì)算機(jī)是如何連接起來的。培養(yǎng)學(xué)生通過觀察，總結(jié)問題的能力。問題1：同學(xué)們我們將兩臺計(jì)算機(jī)連接起來的目的是什么？教師總結(jié)：互相通信和共享資源。學(xué)生思考學(xué)生回答問題培養(yǎng)學(xué)生勤思考。問題2：用這些設(shè)備將兩臺計(jì)算機(jī)連接起來是不是就可以相互通信了？我們還需要網(wǎng)絡(luò)協(xié)議，網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的作用大家比較模糊，老師給大家舉個(gè)例子：一個(gè)德國人和一個(gè)英國人見面如何進(jìn)行交流？網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)之間進(jìn)行交流也

8、需要有一個(gè)相應(yīng)的規(guī)范，這個(gè)規(guī)范就是網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。思考，集體討論思考交流：統(tǒng)一用語、找翻譯等。培養(yǎng)學(xué)生討論交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，把抽象的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議通俗化，形象化。引導(dǎo)學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的作用。同學(xué)們打開課本第二頁，閱讀教材告訴我什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念：把分布在不同地理位置、具有獨(dú)立功能的多臺計(jì)算機(jī)，利用信息傳輸介質(zhì)和連接設(shè)備互相連接起來，在相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議軟件支持下，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)之間相互通信和資源共享的系統(tǒng)。閱讀課本回答問題培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)能力。教師引導(dǎo)學(xué)生說出組成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)具備什么條件：兩臺或兩臺以上計(jì)算機(jī)。傳輸介質(zhì)和連接設(shè)備。安裝網(wǎng)絡(luò)協(xié)議學(xué)生結(jié)合計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念討論回答培養(yǎng)學(xué)生的歸

9、納能力，表達(dá)能力二計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類掌握了網(wǎng)絡(luò)的概念我們來學(xué)習(xí)一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類，按照網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍和通信距離我們可以把計(jì)算機(jī)分為局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和城域網(wǎng)三種。下面給大家?guī)追昼姇r(shí)間你們結(jié)合以下幾個(gè)問題閱讀課本中“算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類”內(nèi)容。以小組為單位閱讀課本第三頁到第四頁的“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類”的內(nèi)容。并在組內(nèi)討論。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力以及培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。展示問題：兩臺計(jì)算機(jī)組成的網(wǎng)絡(luò)屬于什么網(wǎng)？我們機(jī)房里的計(jì)算機(jī)組成的網(wǎng)絡(luò)屬于什么網(wǎng)？我們學(xué)校的校園網(wǎng)屬于什么網(wǎng)？賀蘭一中、賀蘭回中、賀蘭教育局組成的網(wǎng)絡(luò)屬于什么網(wǎng)？北京、天津、上海、寧夏組成的網(wǎng)絡(luò)屬于什么網(wǎng)？分組回答問題：學(xué)生在小組內(nèi)推選一人回答問題。

10、了解網(wǎng)絡(luò)的分類，并能區(qū)分計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的類型。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生參與到課堂中。三計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) 不同計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的連接方式和布局結(jié)構(gòu)也是不同的，請同學(xué)們繼續(xù)以小組位單位，閱讀課本中“網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)”內(nèi)容，回答下面的問題：閱讀課本，并以小組為單位討論問題。了解什么是網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識。展示問題：什么是網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)？有哪幾種常見的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)？推選小組成員回答問題。鼓勵學(xué)生回答問題，激勵不聽課的學(xué)生?？偨Y(jié)：網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)：網(wǎng)絡(luò)中各節(jié)點(diǎn)之間的連接方式。常見的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)：星形結(jié)構(gòu)、環(huán)形結(jié)構(gòu)、總線結(jié)構(gòu)。教師演示課件:展示三種結(jié)構(gòu)各自的優(yōu)缺點(diǎn)。認(rèn)真聽課加深學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的理解。任務(wù)課本第六頁的1、2、3、4、5。完成任務(wù)鞏固本節(jié)知識點(diǎn)，加深學(xué)生對本節(jié)知識點(diǎn)的記憶?？偨Y(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)知識點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念以及組成網(wǎng)絡(luò)的條件。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。跟著老師思路回憶本節(jié)內(nèi)容。八、【課后反思】學(xué)生愛上信息技術(shù)課，但他們的這種愛好往往表