中考閱讀散文閱讀之人物形象分析

1、散文專題（二）人物形象分析第 2次2016.4.2 課前熱身基礎(chǔ)知識一、（6小題，共19分）1. 下列加粗字讀音全都正確的一項(xiàng)是（3分）A.襤褸(ln) 門檻(kn) 尷尬(kn) B.枸杞(u) 佝僂(u) 馬駒(j)C.繁衍(yn) 銜接(xin) 街道(ji) D.挑釁(xn) 湖畔(pn) 拌嘴(bn) 2. 下列詞語中有錯別字的一項(xiàng)是 （3分） A惶恐 張皇失措 誠惶誠恐 B闊綽 如坐針氈 藏污納垢C蓬蒿 吹毛求癡 斷章取義 D臆測 盛氣凌人 冥思遐想3. 下列句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（3分）A群眾智慧無窮無盡，一個人的才能只不過是滄海一粟，根本不值得一提。B他患有嚴(yán)重的胃病，

2、不僅不能飲美酒，面對佳肴也只能淺嘗輒止。C昨天，看完火箭隊(duì)和湖人隊(duì)的精彩比賽，幾個球迷津津樂道地談?wù)撝γ鞯耐怀霰憩F(xiàn)。D日本福島第一核電站發(fā)生連續(xù)爆炸，造成含有大量放射性污水泄漏，令人頭暈?zāi)垦！?. 下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（3分）A看到全班同學(xué)的畢業(yè)合影，我不由得想起了當(dāng)年我們嬉笑打鬧、同桌共讀。B這個縣級洗煤廠經(jīng)過技術(shù)革新，生產(chǎn)成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了10%。C法國就是否批準(zhǔn)歐盟憲法條約舉行了全民公投，由于反對票過半，而且未獲通過。D“森林：大自然為您效勞”這一世界環(huán)境日的主題強(qiáng)調(diào)了人類生活質(zhì)量與健康的森林和森林生態(tài)系統(tǒng)之間的內(nèi)在聯(lián)系。5依次填入橫線處的語句順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

3、兩進(jìn)院落以上的四合院，多分為外宅和內(nèi)宅兩部分。外宅為賓客居住，內(nèi)宅為主人居住。垂花門為四合院內(nèi)的二進(jìn)門，俗稱“二門”。內(nèi)外宅之間用一堵墻隔開，這堵墻上的門通常用垂花門。所謂“大門不出，二門不邁”的“二門”，指的就是垂花門。A B C D6. 讀下面的文字，回答問題。（4分）有一次，一位英國女記者讀了文學(xué)大師錢鐘書的作品，對錢鐘書非常仰慕，非要見他不可，在電話中，錢鐘書對那位女士說：“小姐，假如你吃了個雞蛋，覺得味道不錯，也就可以了，何必要認(rèn)識那只下蛋的母雞呢？”錢先生的言外之意是：（不超過20個字）二、（2小題，15分）7古詩文默寫（10分） ( 1 )根據(jù)課文,下列古詩文默寫正確的兩項(xiàng)是（4

4、分）A. 土地平曠，屋舍儼然，有良田桑池美竹之屬。B煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮進(jìn)酒家。C萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！D征蓬入漢塞，歸雁出胡天。E歲寒，然后知松柏之后凋也。F關(guān)關(guān)雎鳩，在河之州。窈窕淑女，君子好求。（2）根據(jù)課本，給下列古詩文補(bǔ)寫出上句或下句。（選做4小題即可，4分）， 西北望，。（蘇軾江城子 密州出獵）最愛湖東行不足，。（白居易錢塘湖春行）長風(fēng)破浪會有時，。（李白行路難），霜重鼓寒聲不起。（李賀雁門太守行）安得廣廈千萬間， ?。ǘ鸥γ┪轂榍镲L(fēng)所破歌）故天將降大任于是人也，必，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為（生于憂患，死于安樂）（3）根據(jù)要求默寫。（4分，本小題得分可作

5、為附加分，但第7題分?jǐn)?shù)累加不超過10分。） 寫出表達(dá)思?xì)w之心、羈旅之愁，抒發(fā)對家鄉(xiāng)思念之情的詩句。 什么樣的人才算得上大丈夫呢？當(dāng)他面對個人得失時，要有范仲淹所推崇的“_，_”的心態(tài)；當(dāng)他面對死亡威脅時，要有文天祥所表現(xiàn)出來“_，_”的氣概。8解釋下列加粗的文言詞語（5分）（1）稍稍賓客其父。 （傷仲永）（2）公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。 （公輸）（3）藉第令毋斬。 （陳涉世家）（4）乃不知有漢，無論魏晉。 （桃花源記）（5）把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（岳陽樓記）第二部分 閱讀與鑒賞（56分）三、（4小題，20分）閱讀曹劌論戰(zhàn)，完成9-11題（15分）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其

6、鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。” 公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

7、”9. 理解詞語。（8分）（1）下列句子中加點(diǎn)的“之”與“城北徐公，齊國之美麗者也”中的“之”意思和用法相同的一項(xiàng)是（2分） A公將鼓之 B徐公不若君之美也 C吾妻之美我者 D肉食者謀之（2）解釋下列加點(diǎn)的詞語。(6分） 忠之屬也 犧牲玉帛，弗敢加也 民弗從也屬于作文以記之 既加冠，益慕圣賢之道 戰(zhàn)則請從10. 將畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）11. 結(jié)合文章，說說“肉食者鄙”的“鄙”表現(xiàn)在哪三方面？（3分）內(nèi)容講解人物形象分析【深入分析】（一）.從分析人物的直接描寫入手。 人物直接描寫(也叫正面描寫)，就是通過直接描寫人物的肖像、行動、語言、心理等，揭示人物思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)，反映作品

8、的主題。 1、肖像描寫(也叫外貌描寫) 它的作用不只在于勾畫出這個人物的外部特征，而是為了以“形”來傳“神”，因此分析人物外貌可以揭示人物性格特征。例如故鄉(xiāng)中對閏土的描寫：“十一二歲，紫色圓臉，項(xiàng)帶銀圈，有一雙紅活圓實(shí)的手，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去”這是一個活潑、勇敢、英俊的少年。而中年閏土卻變成：“身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只有一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著，手提一個紙包和一只長煙管，手又粗又笨，而且開裂，像是松樹皮了”。這是一個飽經(jīng)憂患，受盡勞累、饑寒交迫、麻木遲鈍而又自卑的人了。魯迅先生通過閏土的肖像描寫，生動地表現(xiàn)了他性格的巨大變化，從而

9、揭示了帝國主義和封建勢力給人民造成了苦難。 2、行動描寫和語言描寫 人物行動最能體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。言為心聲，人物的語言也體現(xiàn)著人物的思想性格，例如范進(jìn)中舉中寫胡屠戶的貪婪相：即便包了兩錠，叫胡屠戶進(jìn)來，遞與他道：“方才費(fèi)老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去”。屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的怎好又拿了去？”范進(jìn)道：“眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣這里通過胡屠戶的語言和動作描寫，暴露了這個市儈嗜錢如命的本性。 3、心理描寫 分析人物的心理描寫，能很好的揭示人物的內(nèi)心世界。心理描寫是對

10、人物在一定環(huán)境中的思想活動描寫，它往往和外貌、語言、行動交叉在一起。有時描寫了人物的外貌、行動、語言，同時也反映了人物的內(nèi)心世界。比如，孔乙己買灑時“排出九文大錢”這一動作，正反映了他在短衣幫面前炫耀的心理。 （二）.從側(cè)面描寫人物。 側(cè)面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關(guān)人物的對話，心理活動，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特征。如我的叔叔于勒關(guān)于于勒的敘述和結(jié)尾景物描寫，都屬于側(cè)面描寫。 （三）四步分析法通過描寫分析人物性格通過情節(jié)、環(huán)境補(bǔ)充人物性格通過人物性格分析人物形象通過人物形象分析主題思想分析人物形象必須與文章的具體內(nèi)容結(jié)合起來，具體的事件表現(xiàn)出人物

11、具體的性格特征和精神風(fēng)貌。（四）閱讀感知一）桑娜臉色蒼白，神情激動。她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！” 二）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮。“嗯，是個問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來?！?解釋詞語忐忑不安：自作自受： 2、通過第一段文字中桑娜的_和_描寫，我們可以感受到_。3、第二段文字細(xì)致描寫了漁夫的_、_和_。4、從上面兩段文字中我們可以看出漁夫和漁夫是怎樣的人

12、？閱讀練習(xí)：賭一個暴君，一個哲人。他們同時生活在一座城市里。 暴君指著哲人的鼻子吼道：“你，必須從內(nèi)心臣服于我！否則，我殺你！”哲人笑笑，不說話。暴君突然笑了：“不會讓你這么痛快地死的！”哲人笑笑，不說話。這時上帝來了。暴君臣服于地；哲人謙卑地躬下腰。上帝說：“孩子們，不要太吵鬧?！彼钢┚f：“你一吵鬧，我就痛苦難忍。”他又指著哲人說：“你一思考，我就想笑?！比缓?，上帝建議他們一同穿過沙漠，不帶任何補(bǔ)給。誰活著出來，誰就是王者。暴君罵罵咧咧地上路了。他很自信，多年的廝殺、搏斗生涯使他藐視沙漠。而哲人依然笑瞇瞇的，不見任何異樣。開始的兩天，暴君一鼓作氣，遙遙領(lǐng)先。他計(jì)算過：騎駱駝穿越沙漠需要

13、6天，而他加把勁兒，估計(jì)5天足矣。哲人并不知道他需要多長時間，如果死了，他就去見上帝；如果活著，他就云游四方。因此，哲人安步當(dāng)車，只是偶爾考慮一下前進(jìn)的方向。第三天，哲人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見沙漠上有個小黑點(diǎn)。漸漸走近，發(fā)現(xiàn)是暴君。那時暴君又熱又累又餓，不堪重負(fù)，脫得只剩一條褲衩，坐在沙丘上?？匆娬苋耍谅卣酒鹕?，拍拍屁股，與哲人一同前進(jìn)。哲人一直不說話，世界很靜，只聽見腳踩沙子的沙沙聲。暴君終于忍不住了：“你，不渴嗎？”哲人笑笑。暴君又問：“你，不餓嗎？”哲人笑笑。過了好一段時間，暴君惱怒地叫道：“你，不感到寂寞，不感到無聊嗎？”哲人笑笑。又過了好一段時間，暴君說：“若有劍，我會立刻殺你！”第四天，兩

14、人都有些垮了，走得很艱難。暴君一路咕咕噥噥，像是與哲人說話，又像是自言自語。哲人臉上也不再有往日的笑容，但沉默依舊。沙漠越來越靜了。第五天，暴君遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后了，他的精神已處于半失常狀態(tài)，胡言亂語著。靜默的沙漠對于他就像刀山火海一般沸騰、喧囂。哲人也極端疲憊，難以支撐，但他依然移動腳步，沒有停歇。第六天，暴君在癲狂中迷失方向，后來再也沒有人見過他。而哲人也快不行了，常常虛弱得栽倒，但方向感還在，他爬啊爬啊第七天，早晨的陽光很好，露水也很滋潤。哲人睜開眼，看見不遠(yuǎn)處有個村莊。 請?jiān)囍f說文章中“暴君”、“哲人”是一個什么樣的人。（三）兒子的創(chuàng)意 兒子在家里亂翻我的雜志。突然說：“我準(zhǔn)備到日本旅游一次。

15、”因?yàn)樗?jīng)常異想天開，我置之不理。 他很鄭重地說：“這上面寫著一個有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者，免費(fèi)到日本觀光旅游?！闭f著，把一本海外刊物遞給我。 我看也不看地說：“關(guān)于宗教，你懂得多少?關(guān)于建筑，你懂得多少?你還是好好做功課吧?！?他毫不氣餒地說：“可是我有創(chuàng)意啊，比如博物館里可以點(diǎn)燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛。比如博物館里可以賣齋飯，讓人色香味立體地感受宗教。比如” 我打斷他說：“別比如了。我記得你小時候連積木都搭不好，還侈談什么建筑!” 十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦。自語道：“在地面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在底下” 我說：“噢，那不成了

16、地下宮殿?” 兒子不理我，遐想著說：“博物館用透明的建筑材料砌成外墻，這樣，參觀的人們時時刻刻感到土地的存在，產(chǎn)生一種神秘感。地面部分設(shè)計(jì)成螺旋狀的飛梯，象征著人類將向宇宙探索”他在空中比劃了一個上大下小的圖形。 我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會有水涌出來，積成一個火山口樣的湖泊。 想過沒有?還有你設(shè)計(jì)的飛梯，空中的螺旋狀，多么危險(xiǎn)!還有” 兒子擺擺手說：“媽媽，您說的問題都是問題。不過那是工程師們的事，不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽，您知道什么是創(chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意見啊!” 我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想好了。不過我要提醒你一句，對于一個學(xué)生來說，我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績

17、了?！?兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。付郵之前，我說：“可以讓我看看你的完成稿嗎?” 他翻了我一眼說：“您是評委嗎?”我只好一笑了之。 很長時間過去了，兒子收到了一個寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。是那家發(fā)起部門寄來的。 我們拆開信，里面是一張請柬，邀請兒子到海外參加發(fā)獎儀式。 兒子苦惱地說：“現(xiàn)在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎?wù)?。?我說：“還不死心啊?邀請你參加發(fā)獎，已是天大的面子。這同電視劇友情出演一樣，是助興之舉。” 兒子思忖著說：“媽，您說這發(fā)獎會不會給所有可能獲獎的人都發(fā)請柬，到時候再突然宣布誰是真正的得主?” 我說：“別想那么多了，重要的在于你已參與?！?兒子皺

18、起眉頭說：“參與固然重要，得獎也很重要?！?我說：“對于你，現(xiàn)在最重要的是做作業(yè)。” 不久，接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說，我的兒子沒能去參加發(fā)獎儀式，他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎，獎牌及獎金他們設(shè)法轉(zhuǎn)來。 兒子放學(xué)回來，還沒摘書包，我就把信給他。 他看了一眼，淡淡地說：“銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小，一人到日本去不方便，商量了一下就說，算了，給他個銀牌吧?！?我問他：“你為什么這么想到日本去呢?” 他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機(jī)最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊?！?(選自時文選粹2004年第一輯，有刪改) 1聯(lián)系選文語境，讀讀下面語句，說說你

19、分別讀出了兒子怎樣的個性特點(diǎn)。(3分)兒子尚未參加創(chuàng)意比賽，就對媽媽說：“我準(zhǔn)備到日本旅游一次?！?兒子)自語道：“在地下面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在底下我問他：“你為什么這么想到日本去呢?”他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機(jī)最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊。”2請品味文中帶“”的“一笑了之”，從中你能品出這是怎樣的一位母親嗎?(3分)課堂練習(xí)練習(xí)一：背影節(jié)選 朱自清我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)，才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。但他終于講定了價錢；就

20、送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們直是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！ 我說道，“爸爸，你走吧。”他望車外看了看，說，“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？?/p>

21、是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會說，“我走了；到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說，“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。1第2自然段在描寫父親

22、時主要運(yùn)用了哪些描寫方法？（ ）A.環(huán)境、動作、心理 B.動作、外貌、心理C.外貌、環(huán)境、心理 D.外貌、動作、語言2.聯(lián)系上下文，解釋句中加點(diǎn)的詞語。（1）我那時真是聰明過分，總覺他說話不太漂亮，非自己插嘴不可（ ）（2）我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青色棉袍，蹣跚地走在鐵道邊（ ）2.短文主要寫了一件什么事？從中看到一位怎樣的父親？3.用“”畫出文中對父親的外貌描寫4.標(biāo)出下面句中的動詞，并說說其表達(dá)作用。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。5.用“”畫出選文第一段中心理描寫的句子，并說說其達(dá)了“我”怎樣的心情？6.選文中兩次寫到作者流淚，你知道

23、他分別是因?yàn)槭裁戳鳒I嗎？練習(xí)二:難忘的八個字隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同那個。我氣惱，我憤恨怎么一生下來就是裂唇！我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開始譏嘲我，我心里很清楚，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。 同學(xué)們問我：“你怎么會變得這么樣？”我撒謊說小時候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是兔唇要好受點(diǎn)。我愈來愈敢肯定：除了家人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。二年級時，我進(jìn)了倫德納夫人的班級，倫德納夫人很胖、很高，溫馨可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更敬愛她。因?yàn)檫@里有個不一般

24、的緣故。我們低年級同學(xué)都有“耳語測驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂住右邊的耳朵，然后老師在講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子復(fù)述出來?？墒俏业淖蠖忍焓敚瑤缀趼牪坏饺魏温曇?。我不愿意把這事說出來，因?yàn)橥瑢W(xué)們知道后會更加嘲笑我的。不過我有辦法對付這種“耳語測試”。早在幼兒園做游戲時，我就發(fā)現(xiàn)沒有人看你是否真正捂住耳朵，他們只注意重復(fù)的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋，“耳語測試”做得挺好。我心想，老師會說什么呢？以前，老師們一般總是說“天是藍(lán)色的”，或者是“你有沒有一雙新鞋”，等等。 終于輪到我了，我把左耳對著倫德納夫人，同時用右手緊緊捂住了右耳，然后把右手抬起一點(diǎn)點(diǎn)，這樣就足以聽清老師

25、的話了。我等待著然后，倫德納夫人說了八個字。這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。這位很胖、很美的老師輕輕地說著：“我希望你是我女兒！”1、 “我”先天的生理缺陷都有什么？2、 由于這些先天的生理缺陷，“我”有怎樣的感受？3、 評價“我”這個人物形象。4、 為什么那八個字給“我”那么大的改變？練習(xí)三：教你生病 兒子比我高了。 一天，我看他打蔫，就習(xí)慣地摸摸他的頭。他一偏腦袋，表示不喜歡被愛撫。但我在這一瞬的觸摸中，知道他在發(fā)燒。 “你病了?！蔽艺f?！班?，這感覺就是病了。我還以為我是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點(diǎn)什么藥？”他問。 孩子一向

26、很少患病，居然連得病的滋味都忘了。我剛想到家里專儲藥品的柜里找體溫表，突然怔住。因?yàn)槲耶?dāng)過許多年的醫(yī)生，孩子生病，一般都是自己在家就治了，他幾乎沒有去過醫(yī)院。 “你都這么大了，你得學(xué)會生病?！蔽艺f?！吧∵€得學(xué)嗎？我這不是已經(jīng)病了嗎？”他大吃一驚?！拔业囊馑际悄惚仨殞W(xué)會生病以后怎么辦?！蔽艺f。 “我早就知道生病以后怎么辦。找你?！彼芍裨谛?。“假如我不在呢？”“那我就打電話找你?！薄凹偃缒憬K于找不到我呢？”“那我就就找我爸。” 也許這樣逼問一個生病的孩子是一種殘忍。但我知道總有一天他必須獨(dú)立面對疾病。既然我是母親，就應(yīng)該及早教會他生病。 “假如你最終也找不到你爸爸呢？”“那我就忍著。你們早晚反

27、正會回家?！眱鹤诱f?！坝行┎∈遣荒苋痰?，早一分鐘是一分鐘。得了病以后最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院?！薄皨寢專愕囊馑际亲屛医裉飒?dú)自去醫(yī)院看??？”他說。雖然在病中，孩子依然聰敏。 “正是。”我咬牙說，生怕自己會改變主意?！澳呛冒伞彼鲋X門說，不知道是虛弱還是思考?！澳愕酵饷嫒ゴ虻?，然后到醫(yī)院。先掛號，記住，要買一個本”我說。“什么本？”他不解?！熬褪遣v本。然后到內(nèi)科，先到分號臺，護(hù)士讓你到幾號診室你就到幾號，坐在門口等。查體溫的時候不要把人家的體溫表打碎。叫你化驗(yàn)?zāi)憔偷交?yàn)室去，要先劃價，后交費(fèi)。等化驗(yàn)結(jié)果的時候，要豎起耳朵，不要叫到了你的名字沒聽清”我喋喋不休地指教著。“媽媽，你不要說了。”兒子啞

28、著嗓子說。 我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滾燙的手說：“媽媽這就領(lǐng)著你上醫(yī)院?！彼麙觊_手說：“我不是那個意思。我是說我要去找一支筆，把你說的這個過程記下來，我好照著辦?！?兒子搖搖晃晃地走了。從他剛出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世界上最狠心的母親，在孩子生病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。我雖然知道醫(yī)院是一個緩慢的地方，心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。 終于，走廊上響起了熟悉的腳步，只是較平日有些拖沓。 “我已經(jīng)學(xué)會了看病。打了退燒針，現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這真是件挺麻煩的事

29、。不過，也沒有什么。”兒子驕傲地宣布。又補(bǔ)充說：“你讓我記的那張紙，有的地方順序不對?！?我看著他，勇氣漸漸回到心里。我知道自己將要不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。1、 簡要概括文中故事的大意。2、 指出文章主要運(yùn)用的兩種描寫方法。3、 從這件事看，文中的母親是一位什么樣的母親?4 課堂小結(jié)1. 題型：2. 答題方式：5 課后作業(yè)練習(xí)四：垂 釣余秋雨去年夏天我與妻子買票參加了一個民間旅行團(tuán)，從牡丹江出發(fā)，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對海，每天除了在陽臺上看海，還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與別處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲。其實(shí)豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠(yuǎn)翔，四五條獵犬在沙灘上對著海浪狂吠，但才吠幾聲又縮腳逃回。逃回后又回頭吠叫，“嗚嗚”的風(fēng)聲中永遠(yuǎn)夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。只有幾艘兵艦在海霧中隱約，海霧濃了它們就淡，海霧淡了它們就濃，有時以為它們駛走了，定睛一看還在，看了幾天都沒有移動的跡象，就像一座座千古冰山。我們在海邊說話，盡量壓低了聲音，怕驚動了冥冥中的什么。在一個小小的彎角上，我們發(fā)現(xiàn)，端坐著一胖一瘦兩個垂釣的老人。胖老人聽見腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼。他回身舉起釣竿把他的成果朝我們揚(yáng)了一揚(yáng)，原來