使至塞上課件

1、使至塞上使至塞上 朗讀、背誦古詩 進(jìn)一步了解古詩相關(guān)知識 發(fā)揮想象感受詩中畫意 學(xué)習(xí)任務(wù) 到了唐代，格律詩興盛起來。這首詩都 是五言律詩。律詩共八句，分四聯(lián)，即 首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。律詩在押韻、 平仄和對仗等方面有比較嚴(yán)格的要求。 比如律詩要求中間兩聯(lián)都必須對仗(對偶)。 對仗的特征是上下兩句字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu) 相同、詞性相同、意思相關(guān)等。 知識卡片一：唐詩的格律 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 大漠孤煙直，長河落日圓。大漠孤煙直，長河落日圓。 使至塞上使至塞上 中間兩聯(lián)對偶 王維，字摩詰，唐代詩人，是唐代山水田 園派的代表。他的詩以“詩中有畫，畫中 有詩”出名。開元二十五年

2、，王維奉命赴 西北慰問守疆將士，實際是被排擠出朝廷。 王維輕車簡從，長途跋涉，奔赴邊塞。 使至塞上這首詩就是在出塞途中寫的。 通過作者敘述出使邊塞的艱苦情況，抒發(fā) 了作者漂泊天涯的悲壯情懷和孤寂之情。 知識卡片二：了解寫作背景讀懂古詩 單車欲問邊，單車欲問邊，屬國屬國過過居延居延。 了解寫作背景讀懂古詩 典屬國的簡稱。典屬國的簡稱。 使者的代名詞。使者的代名詞。 古代邊塞地名。古代邊塞地名。 這里借指邊關(guān)。這里借指邊關(guān)。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 使至塞上使至塞上 征蓬：隨風(fēng)飄飛的枯草。 歸雁：由南方北歸的大雁。 知識卡片三：詩歌通過形象傳達(dá)感情 比喻詩人自己，暗寫自己

3、被排擠出朝廷， 遠(yuǎn)赴邊塞的孤寂落寞與抑郁悲憤之情。 根據(jù)詩句，進(jìn)行大膽而又合理的想象， 在頭腦中展開畫面，豐富畫面，發(fā)現(xiàn) 和體味詩中景物的形態(tài)之美、色彩之 美、構(gòu)圖之美、層次之美、組合之美、 變化之美、氣韻之美從而得到愉 悅的藝術(shù)享受。 藝術(shù)實踐：發(fā)揮想象欣賞詩情畫意 大漠孤煙直，長河落日圓。大漠孤煙直，長河落日圓。 使至塞上使至塞上 “大漠”在你腦海里是怎樣一片天地？“長河” 在你心頭流淌又是怎樣一番景象？“大 漠”“長河”“落日”“孤煙”又疊合成怎樣的畫面？ 構(gòu)圖、線條、色彩 想象：詩畫 這兩句詩充分體現(xiàn)了詩中有畫的特色。首先， 它有畫一樣的構(gòu)圖，從天邊的落日到空中的烽 煙到地上的河流，從

4、近處的烽煙到遠(yuǎn)處的夕陽 到綿延無邊的大漠，空間闊大，層次豐富。其 次，它有畫一樣講究的線條，一望無際的大漠 上，縱的是煙，橫的是河，圓的是落日，寥寥 幾筆，就用簡約的線條勾勒出景物的基本形態(tài)。 第三，這兩句在色彩上也很豐富，廣闊無垠的 大漠黃沙漫漫，黃昏橘紅色的夕陽收斂了光輝， 靜靜地居于天際，輝映著波光粼粼的河水，沙 漠上升起一縷白色的烽煙，直上高空，雄渾寥 廓的邊塞風(fēng)光如在目前。 想象賞析示例 “大漠”邊疆沙漠，浩瀚無邊，一片荒涼，烽 火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，一 個“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個“直” 字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔之美。那橫貫沙漠 的黃河，曲折蜿蜒，浩蕩千里。落日用一 “圓”字，給人以沉寂、悲涼而又蒼茫的感覺。 一個“圓”字，一個“直”字，勾勒出沙漠雄渾 壯闊的景象，把詩人的孤寂情緒巧妙地溶化 在廣闊的自然景象的描繪中。 想象賞析示例 荒涼的大漠 學(xué)一點唐詩的格律 了解寫作背景讀懂古詩 體會詩歌通過形象傳達(dá)感情 發(fā)揮想象欣賞詩情畫意 學(xué)詩之法 課堂練習(xí)課