生活中有是非善惡2

1、第第1717課課 看社會(huì)看社會(huì) 辨是非辨是非 生活中有是非善惡生活中有是非善惡 浙江臺(tái)州兩名男子竊取浙江臺(tái)州兩名男子竊取100萬元巨款后，萬元巨款后， 騎摩托車逃跑，途中與一輛汽車相撞，裝錢的騎摩托車逃跑，途中與一輛汽車相撞，裝錢的 塑料袋破裂，塑料袋破裂，50萬元巨款散落在地。數(shù)百行人萬元巨款散落在地。數(shù)百行人 面臨著一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)面臨著一次嚴(yán)峻的考驗(yàn) 請你猜想：現(xiàn)場的人們會(huì)有怎樣不同的表現(xiàn)？請你猜想：現(xiàn)場的人們會(huì)有怎樣不同的表現(xiàn)？ 打工仔劉某為制止搶錢，不顧一切撲倒打工仔劉某為制止搶錢，不顧一切撲倒 在錢堆上，用身體壓住錢而不顧生命危險(xiǎn)在錢堆上，用身體壓住錢而不顧生命危險(xiǎn)； 在他的帶動(dòng)下更

2、多的人手挽著手把錢圍在中在他的帶動(dòng)下更多的人手挽著手把錢圍在中 間間；而有的人卻沖散人墻，瘋狂猛搶而有的人卻沖散人墻，瘋狂猛搶；還有還有 的人在一旁冷眼旁觀，無動(dòng)于衷的人在一旁冷眼旁觀，無動(dòng)于衷 看了這些人的不同表現(xiàn)，你有何感受？看了這些人的不同表現(xiàn)，你有何感受？ 社會(huì)生活 充滿 存在 生活中有是非善惡生活中有是非善惡 絢麗多彩絢麗多彩 紛繁復(fù)雜紛繁復(fù)雜 第第1717課課 看社會(huì)看社會(huì) 辨是非辨是非 生活中有是非善惡生活中有是非善惡 鏡頭一鏡頭一: :天津市和平區(qū)管溝街小學(xué)學(xué)生王一梅，堅(jiān)持天津市和平區(qū)管溝街小學(xué)學(xué)生王一梅，堅(jiān)持5 5 年背身有殘疾的同學(xué)上學(xué)，風(fēng)雨無阻。年背身有殘疾的同學(xué)上學(xué)，風(fēng)

3、雨無阻。 鏡頭二鏡頭二：震驚全國的北京：震驚全國的北京“藍(lán)極速藍(lán)極速”網(wǎng)吧縱火案，造成網(wǎng)吧縱火案，造成 2525人死亡人死亡1212人燒傷的慘劇，縱火者竟是兩名少年人燒傷的慘劇，縱火者竟是兩名少年 鏡頭三鏡頭三：山西省某縣的一對青年夫婦，因?yàn)橹啬休p女，：山西省某縣的一對青年夫婦，因?yàn)橹啬休p女， 把自己剛生下的女兒賣給了別人。把自己剛生下的女兒賣給了別人。 鏡頭四鏡頭四；濟(jì)南市出租車司機(jī)薛平香發(fā)現(xiàn)乘客將；濟(jì)南市出租車司機(jī)薛平香發(fā)現(xiàn)乘客將1212萬元萬元 巨款遺忘在車上，耐心等候，直到失主前來認(rèn)領(lǐng)。巨款遺忘在車上，耐心等候，直到失主前來認(rèn)領(lǐng)。 屬于真、善、美的是：屬于真、善、美的是： 屬于假、惡、

4、丑的是：屬于假、惡、丑的是： 保護(hù)環(huán)境的孩子保護(hù)環(huán)境的孩子 1 到敬老院打掃衛(wèi)生到敬老院打掃衛(wèi)生 2 故宮垃圾 3 公公 園園 照照 相相 4 真善美真善美 假惡丑假惡丑 行為表現(xiàn)行為表現(xiàn)真、善、美真、善、美假、惡、丑假、惡、丑 主動(dòng)護(hù)送迷路的老人小孩主動(dòng)護(hù)送迷路的老人小孩 隨意踐踏草坪、花卉隨意踐踏草坪、花卉 欺凌弱小，仗勢欺人欺凌弱小，仗勢欺人 自覺撿起地上的垃圾自覺撿起地上的垃圾 拾到東西拒不歸還拾到東西拒不歸還 奉公守法，主動(dòng)納稅奉公守法，主動(dòng)納稅 慧眼識(shí)金慧眼識(shí)金 辨一辨辨一辨 請同學(xué)們根據(jù)平時(shí)對學(xué)校生活的觀察，列舉請同學(xué)們根據(jù)平時(shí)對學(xué)校生活的觀察，列舉 1 1、校園內(nèi)體現(xiàn)真、善、美

5、的現(xiàn)象：、校園內(nèi)體現(xiàn)真、善、美的現(xiàn)象： 2 2、校園內(nèi)體現(xiàn)假、惡、丑的現(xiàn)象：、校園內(nèi)體現(xiàn)假、惡、丑的現(xiàn)象： 隨地吐痰、給同學(xué)起外號、臟話連篇、隨地吐痰、給同學(xué)起外號、臟話連篇、 儀表不端、抄襲作業(yè)、考試作弊、撒謊、儀表不端、抄襲作業(yè)、考試作弊、撒謊、 打架、沉迷網(wǎng)吧打架、沉迷網(wǎng)吧 校園中真善美的現(xiàn)象校園中真善美的現(xiàn)象 拾金不昧、助人為樂、禮貌待人、尊敬師長、拾金不昧、助人為樂、禮貌待人、尊敬師長、 團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境 校園中假惡丑的現(xiàn)象校園中假惡丑的現(xiàn)象 真、善、美的行為有哪些特點(diǎn)？真、善、美的行為有哪些特點(diǎn)？ 假、惡、丑的行為有哪些特

6、點(diǎn)？假、惡、丑的行為有哪些特點(diǎn)？ 凡是有益于滿足個(gè)人和社會(huì)的需要，符合凡是有益于滿足個(gè)人和社會(huì)的需要，符合 道德和法律的要求，道德和法律的要求，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的行為的行為 就是真、善、美，反之就是假、惡、丑。就是真、善、美，反之就是假、惡、丑。 郭明義，遼寧鞍山人。他每天都提前郭明義，遼寧鞍山人。他每天都提前2 個(gè)小時(shí)上班，個(gè)小時(shí)上班，15年中，累計(jì)獻(xiàn)工年中，累計(jì)獻(xiàn)工15000 多小時(shí)，相當(dāng)于多干了五年的工作量。多小時(shí)，相當(dāng)于多干了五年的工作量。 他他20年獻(xiàn)血年獻(xiàn)血6萬毫升，是其自身血液的萬毫升，是其自身血液的 10倍多。他是鞍山市第一批捐獻(xiàn)造血倍多。他是鞍山市第一批捐獻(xiàn)造血 干細(xì)

7、胞志愿者，也是第一批遺體和眼角干細(xì)胞志愿者，也是第一批遺體和眼角 膜自愿捐獻(xiàn)者。膜自愿捐獻(xiàn)者。 1994年以來，他為希年以來，他為希 望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款望工程、身邊工友和災(zāi)區(qū)群眾捐款12 萬元，先后資助了萬元，先后資助了180多名特困生，而多名特困生，而 自己的家中卻幾乎一貧如洗。自己的家中卻幾乎一貧如洗。 “雷鋒傳人雷鋒傳人”郭明義郭明義 頒獎(jiǎng)辭：頒獎(jiǎng)辭： 他總是看別人他總是看別人 還需要什么；他還需要什么；他 總是問自己還能總是問自己還能 多做些什么。他多做些什么。他 舍出的每一枚硬舍出的每一枚硬 幣，每一滴血都幣，每一滴血都 是滾燙火熱。他是滾燙火熱。他 越平凡，越發(fā)不越平凡

8、，越發(fā)不 凡，越簡單，越凡，越簡單，越 彰顯偉大。彰顯偉大。 “最美媽媽最美媽媽” 吳菊萍吳菊萍 頒獎(jiǎng)辭：千鈞一發(fā)之際，你把生死置之度外；電光頒獎(jiǎng)辭：千鈞一發(fā)之際，你把生死置之度外；電光 火石間，一個(gè)生命因你而重生。母親，只有母親，火石間，一個(gè)生命因你而重生。母親，只有母親， 才會(huì)迸發(fā)出如此驚天動(dòng)地的能量。天之大，唯有才會(huì)迸發(fā)出如此驚天動(dòng)地的能量。天之大，唯有 你的愛，純潔無瑕。你的愛，純潔無瑕。 結(jié)合郭明義、吳菊萍的事跡談?wù)劷Y(jié)合郭明義、吳菊萍的事跡談?wù)?真、善、美對個(gè)人和社會(huì)的影響真、善、美對個(gè)人和社會(huì)的影響 真、善、美對個(gè)人和社會(huì)的影響真、善、美對個(gè)人和社會(huì)的影響 具有較強(qiáng)的感染力和影響力

9、，能夠凈具有較強(qiáng)的感染力和影響力，能夠凈 化人們的心靈，激起人們對美好事物的化人們的心靈，激起人們對美好事物的 向往和追求向往和追求; ; 促使人們在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，促使人們在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中， 加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制不良誘加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，自覺抵制不良誘 惑惑, ,有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。 漫畫中這些人的行為是什么行為？漫畫中這些人的行為是什么行為？ 12 3 4 毒膠毒膠 囊囊 地溝油地溝油 結(jié)合以上幾幅漫畫說明：結(jié)合以上幾幅漫畫說明： 假、惡、丑對個(gè)人和社會(huì)會(huì)產(chǎn)生哪些影響？假、惡、丑對個(gè)人和社會(huì)會(huì)產(chǎn)生哪些影響？ 假、惡、丑對個(gè)人和社會(huì)的影響假、惡、丑對個(gè)人和社會(huì)的影響： 會(huì)會(huì)使一些人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，鋌而走險(xiǎn)，違法犯罪；使一些人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，鋌而走險(xiǎn)，違法犯罪； 更是給未成年人帶來不可忽視的負(fù)面影響，更是給未成年人帶來不可忽視的負(fù)面影響， 腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神 空虛，空虛， 行為失范，甚至走上違法犯罪的歧途。行為失范，甚至走上違法犯罪的歧途。 對社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展帶來消極影響，對社會(huì)公共生活和社會(huì)發(fā)展帶來消極影響， 危害社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣危害社會(huì)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣. . 1 1、對社會(huì)的影響：、對社會(huì)