高一物理：《運(yùn)動(dòng)的合成與分解》導(dǎo)學(xué)案(教學(xué)設(shè)計(jì))

1、高一物理：運(yùn)動(dòng)的合成與分解導(dǎo)學(xué)案（教學(xué)設(shè)計(jì)）Physics covers a wide range There are many occupations related to physics A good study ofphysics also provides better conditions for emplojonent（物理教案）學(xué)校：年級(jí)：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE高一物理教案高一物理：運(yùn)動(dòng)的合成與分解導(dǎo)學(xué)案（教學(xué)設(shè)計(jì)）教材簡(jiǎn)介：由于物理涉及的范用廣，有很多職業(yè)是和物理有關(guān)的，學(xué)好物理也 為就業(yè)提供了比較好的條件，本教學(xué)設(shè)計(jì)

2、資料適用于高中高一物理科目，學(xué)習(xí) 本教材的學(xué)生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心 的進(jìn)行教材使用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：1、在具體問題中知道什么是合運(yùn)動(dòng)，什么是分運(yùn)動(dòng)。2、知道合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)是同時(shí)發(fā)生的，互不影響，遵循平行四 邊形法則3、能夠運(yùn)用平行四邊形法則解決有關(guān)位移、速度合成和分解的 問題.過程與方法：1、通過運(yùn)動(dòng)獨(dú)立性的實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生經(jīng)歷分析實(shí)驗(yàn)，歸納總 結(jié)出結(jié)論的過程，高一物理教案2、通過小船過河模擬，經(jīng)歷從真實(shí)物理情景中獲得物理概念和 分析問題的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)屮提高自主的意識(shí)，在交流屮培養(yǎng)合作的精神?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】： 通過科學(xué)探究找到合運(yùn)動(dòng)與

3、分運(yùn)動(dòng)的具體關(guān)系。 初步掌握運(yùn)動(dòng)的合成與分解的研究方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：用合成和分解的方法解決有關(guān)具體問題?！窘虒W(xué)用具】：多媒體課件【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課在必修1中，我們主要學(xué)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動(dòng)，除了水平方向的 直線運(yùn)動(dòng)外，還學(xué)習(xí)了一種特殊的勻加速直線運(yùn)動(dòng)一一自由落體運(yùn) 動(dòng)，它的運(yùn)動(dòng)軌跡在豎直方向。對(duì)于上述一維運(yùn)動(dòng)，我們是采用建 立一維坐標(biāo)的方法來進(jìn)行研究。現(xiàn)在我們觀察一下，以某角度拋出 的網(wǎng)球的運(yùn)動(dòng)，它是一個(gè)怎樣的運(yùn)動(dòng)，還能用一維坐標(biāo)的方法分析第4頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 高一物理教案嗎？一一建立平面直角坐標(biāo)系，分解為兩個(gè)彼此獨(dú)立的水平方向和豎直方向的運(yùn)動(dòng)

4、。二. 新課教學(xué)現(xiàn)在我們通過課本中所介紹的實(shí)驗(yàn)裝置來共同學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性要點(diǎn)（一）：（實(shí)驗(yàn)探究）運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性學(xué)生看圖后，提出如下問題（1）實(shí)驗(yàn)屮為什么要采用兩個(gè)完全相同的弧形軌道，且兩者高度 ac=bd?（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)彖?實(shí)驗(yàn)結(jié)論？（3）你能設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)說明水平方向的運(yùn)動(dòng)不影響豎直方向的運(yùn)動(dòng)嗎？（學(xué)生討論作答）運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性探究實(shí)驗(yàn)?zāi)M演示從實(shí)驗(yàn)可以看出：豎直方向的運(yùn)動(dòng)和水平方向的運(yùn)動(dòng)是互不影響，彼此獨(dú)立的，這就是運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性。第5頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE高一物理教案要點(diǎn)（二）：運(yùn)動(dòng)的合成與分解的方法學(xué)生思考回答在平靜的水屮如果開動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)小船將怎么運(yùn) 動(dòng)？如果在流水屮關(guān)閉

5、發(fā)運(yùn)動(dòng)機(jī)小船又將怎么運(yùn)動(dòng)？如果在流 水中又開動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)情形又將怎么樣呢？（假設(shè)船在靜水屮的速度和 水流速度都是勻速的）模擬演示：小船過河觀察小船參與的幾個(gè)運(yùn)動(dòng)。思考幾個(gè)運(yùn)動(dòng)的聯(lián)系。船頭方向與 河岸不垂直時(shí)V船V水V合S船S合S水船頭方向與河岸垂直時(shí)運(yùn)動(dòng)的合成第6頁教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 高一物理教案運(yùn)動(dòng)的分解（實(shí)際的運(yùn)動(dòng)）1.合運(yùn)動(dòng)分運(yùn)動(dòng)舉例說明合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)（如有風(fēng)時(shí)屋檐下的雨滴滴落，在運(yùn)動(dòng)的車上行走的人，吊車吊起貨物等）2. 滿足平行四邊形定則。3. 具有獨(dú)立性.等時(shí)性.等效性.三、實(shí)例分析一艘小船要從河岸某處出發(fā)渡到河對(duì)岸，已知河寬16m,船在靜水屮航行的速度為4

6、m/s.（1）如果小船的船頭保持與河對(duì)岸垂直，求小船在靜水屮到達(dá)河對(duì)岸的時(shí)間是多少？（2）如水流速度為3m/s,且小船的船頭保持與河對(duì)岸垂直，則小船到達(dá)河對(duì)岸的時(shí)間是多少？船的合速度是多少？這個(gè)速度的方向怎樣？船的實(shí)際位移是多少？教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 高一物理教案討論問題1小船怎么運(yùn)動(dòng)？討論問題2小船參與幾個(gè)運(yùn)動(dòng)，哪幾個(gè)是分運(yùn)動(dòng)？哪個(gè)是合 運(yùn)動(dòng)？它們的關(guān)系怎樣？還有其它的方法嗎？討論問題3如果小船運(yùn)動(dòng)到河中間時(shí)水流速度突然由0變?yōu)?3m/s,是否影響小船過河的時(shí)間？如果沒有它會(huì)影響小船運(yùn)動(dòng)的哪 一些物理量？課后思考1探究小船過河的可能情況有哪些？小船過河時(shí)間 最短的

7、條件是什么？課后思考2探索小船過河的可能情況有哪些？船頭沿著何方 向開行時(shí)位移最短？（此結(jié)論成立的條件是一一當(dāng)v船v水時(shí)）課后思考3如果v船0水，結(jié)果又會(huì)怎么樣？四、小結(jié)1. 物體的實(shí)際運(yùn)動(dòng)為合運(yùn)動(dòng)，組成合運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)運(yùn)動(dòng)稱為分運(yùn) 動(dòng)。2. 運(yùn)動(dòng)的合成與分解遵循平行四邊形定則。教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 高一物理教案3. 合運(yùn)動(dòng)與分運(yùn)動(dòng)之間的三個(gè)關(guān)系：獨(dú)立性、等時(shí)性、等效性。五、作業(yè)布置課本p50第1、3題交，討論第5題六、板書設(shè)計(jì)：第1節(jié)：運(yùn)動(dòng)的合成與分解1、運(yùn)動(dòng)的獨(dú)立性2、運(yùn)動(dòng)的合成與分解的方法運(yùn)動(dòng)的合成運(yùn)動(dòng)的分解(實(shí)際的運(yùn)動(dòng))(1)合運(yùn)動(dòng)分運(yùn)動(dòng)(2)滿足平行四邊形定則v船V水V合第10頁教學(xué)文本I DOCUMENT TEMPLATE 高一物理教案S船S合S水(3) 具有獨(dú)立性.等時(shí)性.等效性.三、例解:(1) t船二=s=4s(2)由合運(yùn)動(dòng)和分運(yùn)動(dòng)的等時(shí)性t合二t船二4s小船合速度的大小