關(guān)于分子和原子的化學(xué)教案

1、關(guān)于分子和原子的化學(xué)教案一、教學(xué)章節(jié)第一節(jié) 分子二、教學(xué)目的1、知識(shí)目標(biāo)（1） 分子的概念（2） 分子概念的運(yùn)用（3） 混合物和純凈物2、能力目標(biāo)通過(guò)對(duì)物質(zhì)及變化的宏觀(guān)現(xiàn)象與微觀(guān)本質(zhì)相互聯(lián)系的分析推理，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。3、德育目標(biāo)通過(guò)對(duì)分子可分性與不可分性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)態(tài)度教育和辯證地看問(wèn)題的思維方法教育。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決方法1、重點(diǎn)（1） 關(guān)于分子定義的建立以及對(duì)分子行為的微觀(guān)想象的形成。（2） 通過(guò)對(duì)分子可分性與不可分性的認(rèn)識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生辯證統(tǒng)一的思想方法。2、難點(diǎn)建立微觀(guān)粒子運(yùn)動(dòng)的想象表象，并初步體會(huì)它與宏觀(guān)物體運(yùn)動(dòng)的不同點(diǎn)。3、疑點(diǎn)（1） 如何解釋“分子

2、是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微?！?？（2） 混合物與混合物有何區(qū)別？4、解決辦法聯(lián)系生活實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生在觀(guān)察過(guò)程中發(fā)揮想象力，使學(xué)生思維從物理變化和化學(xué)變化相互對(duì)比的角度深入到微觀(guān)領(lǐng)域，同時(shí)結(jié)合學(xué)生回憶物質(zhì)在空氣和純氧氣中燃燒的不同，討論、區(qū)分混合物和純凈物，教育學(xué)生用科學(xué)的角度來(lái)分析認(rèn)識(shí)問(wèn)題，為以后學(xué)習(xí)打下牢固地認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，樹(shù)立正確的思想方法。四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教具安排水、酒精量筒（200Ml）2個(gè)；碘球；試管夾；酒精燈；火柴六、教學(xué)步驟（一）分子新課引入我們進(jìn)入花園或飯店附近，就會(huì)聞到花或飯菜的氣味；濕的衣服經(jīng)過(guò)晾曬就會(huì)干燥；糖塊放在水中，會(huì)逐漸消失，而水有了甜味。為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？再

3、來(lái)看兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)31碘的受熱和冷卻現(xiàn)象：固體碘受熱變成蒸氣，碘蒸汽遇冷又變成固體碘。2、100L酒精和100 L水混合在一起?，F(xiàn)象：混合后，酒精和水的總體積小于200L 。結(jié)論分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，分子在不停運(yùn)動(dòng)和分子間有間隔距離。板書(shū)1、分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，分子在不停運(yùn)動(dòng)和分子間有間隔距離。講述在碘受熱和冷卻的過(guò)程發(fā)生物理變化，在這個(gè)變化過(guò)程中，構(gòu)成碘的碘分子沒(méi)有發(fā)生改變。例如：水變成水蒸氣時(shí)，水分子本身沒(méi)有改變，水的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變；蔗糖溶于水，蔗糖分子和水分子也沒(méi)有發(fā)生變化，他們的化學(xué)性質(zhì)也沒(méi)有發(fā)生變化。板書(shū)2、在變化中，分子本身沒(méi)有發(fā)生變化，為無(wú)力變化。講述在氧氣的化

4、學(xué)性質(zhì)中學(xué)過(guò)五個(gè)化學(xué)反應(yīng)：碳與氧氣的反應(yīng)，在變化過(guò)程中，碳和氧氣的分子都發(fā)生了變化，變成了二氧化碳分子，這種在變化中，分子發(fā)生了變化，不再保有原來(lái)分子特性的變化。為化學(xué)變化。板書(shū)在變化中，分子本身發(fā)生了變化，為化學(xué)變化。講述那么，如何把分子從化學(xué)角度作一個(gè)定義呢？回答+板書(shū)3、分子是保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。同種物質(zhì)的分子，性質(zhì)相同；不同種物質(zhì)的分子，性質(zhì)不同。講述我們叫分子，用肉眼是不可以看得到的，人們只有通過(guò)科學(xué)儀器。比如：電子顯微鏡。把分子放大幾十萬(wàn)倍，才可以觀(guān)察到分子的圖像。分子是微觀(guān)的，它的質(zhì)量非常小，水分子的質(zhì)量大約是3*10-26g。討論那分子還可以再分嗎？回答分子可以再分是

5、說(shuō)在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中分子起了變化，變成了別種物質(zhì)的粒子。但從保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)分子又是不可分的整體粒子，因?yàn)榉肿釉俜志筒皇窃瓉?lái)物質(zhì)的分子了。討論物質(zhì)三態(tài)相互轉(zhuǎn)化的本質(zhì)：氣態(tài)時(shí)，分子間距離最大，液態(tài)，固態(tài)。板書(shū)4、分子的體積很小，質(zhì)量非常小。分子是不斷地運(yùn)動(dòng)的。分子間有一定間隔，“三態(tài)”。有些物質(zhì)是由分子直接構(gòu)成的。分子是可以再分的。（二）混合物和純凈物：講述在研究任何一種物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，都必須取用純凈物，比如在研究氧氣的性質(zhì)時(shí)，鐵在純氧中燃燒可以看到火星四射，光彩奪目的現(xiàn)象，可是在空氣中，鐵不燃燒。這就是由于空氣中約有4/5的氮?dú)?，影響了氧氣的性質(zhì)。什么是純凈物，混合物。1、混合物是由兩種或多種物質(zhì)混合而成的，這些物質(zhì)相互間沒(méi)有發(fā)生反應(yīng)，混合物里各物質(zhì)都保持原來(lái)的性質(zhì)。例如：空氣2、純凈物是一種物質(zhì)組成的。例如：氧氣、氮?dú)庵v述我們?cè)谶@里所講的純與不純是相對(duì)的，而不是絕對(duì)的，絕對(duì)純凈的物質(zhì)是沒(méi)有的。通常所指的純凈物指的是含雜質(zhì)很少的具有一定純度的物質(zhì)。我們只是利用物理或化學(xué)的方法，是不純物質(zhì)變?yōu)楸容^純的物質(zhì)