【原創(chuàng)】中班音樂游戲：貓和老鼠

1、中班音樂游戲：貓和老鼠設(shè)計(jì)意圖：貓和老鼠是幼兒熟悉的動(dòng)物，為了讓幼兒充分感知音樂旋律及節(jié)奏，我以“貓捉老鼠”為故事主線，將老鼠越過睡覺的貓出門找東西吃搬運(yùn)好吃的食物貓抓老鼠這一富有童趣的故事情節(jié)和對比鮮明的音樂融合在一起，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，讓他們在音樂游戲中體驗(yàn)快樂，并大膽地進(jìn)行創(chuàng)造和表現(xiàn)?；顒?dòng)目的：1.感受樂曲活潑、節(jié)奏感強(qiáng)的旋律特點(diǎn)，體會(huì)小老鼠害怕、快樂的心情，并能大膽地創(chuàng)編小老鼠搬東西的動(dòng)作。2.體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.剪輯的屋頂上的提琴手音樂。2.PPT、小貓頭飾?；顒?dòng)過程：1.律動(dòng)入室。師帶領(lǐng)幼兒做矮人走、高人走等動(dòng)作入室。2.幼兒初步感受節(jié)奏韻律，了解游

2、戲玩法。（1）引導(dǎo)幼兒初步感知音樂。出示老鼠圖片。師：看，這是誰呀？有一只小老鼠睡醒了，肚子餓得咕咕叫，去找東西吃。聽聽看，它出門會(huì)遇見誰？提問：你聽到了什么？音樂里藏了一個(gè)什么故事？（2）了解游戲玩法。教師與一幼兒示范游戲。師：是不是像你們說得那樣呢？我們一起來看看吧！提問：你看到了什么？小老鼠出門前做了哪些動(dòng)作？（伸懶腰，摸肚子）為什么要在大花貓身邊走來走去呢？（看看大花貓醒了沒有） 3.分段欣賞音樂。（1）欣賞第一段音樂，感受小老鼠害怕、高興的心情。播放第一段音樂。師：小老鼠出門的音樂是什么樣的呢？我們來聽一聽吧！師：音樂聽完了，誰來說說剛開始音樂聽起來怎么樣？（比較小聲，輕輕地）這時(shí)候

3、小老鼠在做什么？（小老鼠在偷看大花貓睡覺）后來音樂變得怎么樣了？（后來就音樂比較大聲，聽起來很活潑。）小老鼠要去干什么了？（高興地去找東西吃。）學(xué)習(xí)小老鼠小心翼翼及愉快走路的動(dòng)作。A.師：小老鼠在大花貓身邊走來走去時(shí)，它的心情是怎么樣的？是怎么走路的？（左看右看輕輕走）B.師：大花貓沒有醒，可以出發(fā)東西吃啦。小老鼠的心情又怎么樣？這時(shí)它會(huì)怎么走？幼兒配樂練習(xí)。小老鼠肚子餓了，我們跟著它們一起去找東西吃吧！看，大花貓?jiān)谒X，千萬別把它吵醒。（2）欣賞第二段音樂，創(chuàng)編搬東西及定型的動(dòng)作。播放搬東西的音樂。A.幼兒欣賞音樂。師：聽聽這段音樂小老鼠在干什么？B.創(chuàng)編老鼠搬東西的動(dòng)作。師：哇！小老鼠發(fā)現(xiàn)

4、了什么？都有哪些好吃的東西呀？幫小老鼠想想，要怎么把這些好吃的搬回家？（酒缸抬，西瓜滾，糧袋背，蛋撿、提，蛋糕捧，烤雞頂）C.配樂練習(xí)。師：大家商量一下要搬什么好吃的，我們先搬一趟回去吧！ 播放貓來了音樂，聽辨提示音，并用肢體表現(xiàn)定型、躲的動(dòng)作。A.幼兒欣賞音樂。師：小老鼠搬東西搬得可熱鬧了，老鼠大王是怎么讓小老鼠們安靜下來的？是不是發(fā)出這個(gè)聲音？我們來聽一聽。B.提問。師：你聽到了什么聲音？（噓）師：老鼠大王叫大家安靜，小老鼠能動(dòng)嗎？小老鼠一安靜下來，就聽到什么聲音了？大花貓來了，小老鼠要躲在哪里？配樂練習(xí)。師：你們看，還有好多好吃的，小朋友們快來幫小老鼠一起搬吧！先想好你要搬什么？4.完整表演。（1）第一遍。師：大花貓什么也沒抓到，只好回去睡覺了。我們繼續(xù)跟著小老鼠們?nèi)フ覗|西吃吧。記住，別吵醒大花貓。（2）針對幼兒情況，提出要求，再次表演。5.游戲：貓和老鼠。（1）出示貓的頭飾，教師扮演貓。師：我來當(dāng)大花貓，你們來當(dāng)小老鼠?？纯凑l會(huì)被貓抓??？師：大花貓出來了嗎？你們有沒有聽到貓叫？大花貓沒出來，老鼠要跑嗎，這時(shí)候心情是怎么樣的呀？（很高興，繼續(xù)去找東西吃）（2）請幼兒扮演小