幼兒園小班聽(tīng)課記錄及評(píng)析小班聽(tīng)課記錄及評(píng)析

1、精品文章幼兒園小班聽(tīng)課記錄及評(píng)析 小班聽(tīng)課記錄及評(píng)析 幼兒園小班聽(tīng)課記錄及評(píng)析主要包括注意培養(yǎng)學(xué)生分析資料和總結(jié)歸納資料的能力，教學(xué)思路是否較清晰，教學(xué)效果是否尚可。下面給大家收集整理的幼兒園小班聽(tīng)課記錄及評(píng)析范文，方便大家學(xué)習(xí)。 幼兒園小班聽(tīng)課記錄及評(píng)析1 (1)能利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力; (2)教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，但實(shí)施呈現(xiàn)傳統(tǒng)化，如能創(chuàng)設(shè)例情景，但沒(méi)有引發(fā)同學(xué)討論思維，課堂氛圍不夠濃厚，教學(xué)效果不佳; (3)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生分析資料(問(wèn)題)和總結(jié)歸納資料(解決問(wèn)題的能力)。 幼兒園小班聽(tīng)課記錄及評(píng)析2 (1)能通過(guò)創(chuàng)設(shè)例情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲; (2)能利用課件直觀解決教學(xué)中的難

2、點(diǎn); (3)能通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本技能; (4)教學(xué)思路較清晰，教學(xué)效果尚可，但應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，特別應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言、討論，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性; (5)能合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段輔助教學(xué);(錄音錄像片段)資料庫(kù) 幼兒園小班聽(tīng)課記錄及評(píng)析3 (1)能利用課前演講及課文資源訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能; (2)能利用例、練習(xí)引發(fā)學(xué)生思考、發(fā)言，促進(jìn)師生互動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的.主動(dòng)性; (3)應(yīng)大膽引導(dǎo)學(xué)生討論，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲; (4)教學(xué)基本技能及教學(xué)藝術(shù)(表現(xiàn)力等)有待培養(yǎng)、提高; (5)教學(xué)設(shè)計(jì)思路基本合理，但

3、應(yīng)從三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)加以完善、補(bǔ)充，另注意現(xiàn)代教育技術(shù)手段的合理運(yùn)用。 幼兒園小班聽(tīng)課記錄及評(píng)析4 (1)本節(jié)課的一大亮點(diǎn)：學(xué)生主持分組搶答活動(dòng)，促進(jìn)生生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，并采用激勵(lì)式評(píng)價(jià)活躍課堂氛圍，讓學(xué)生溶入課堂教學(xué)中，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位; (2)能合理使用多媒體輔助教學(xué)，使學(xué)生直觀感受與課本內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)(親身體驗(yàn)); (3)教學(xué)設(shè)計(jì)能大膽突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，力求達(dá)到三維目標(biāo)的要求，教學(xué)過(guò)程課堂氛圍生動(dòng)，活躍輕松(教師的表情親近感)教學(xué)效果總體良好; (4)體會(huì)：利用例貫穿于英語(yǔ)教學(xué)中，確實(shí)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣及掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本技能。 幼兒園小班聽(tīng)課記錄及評(píng)析5 (1)應(yīng)學(xué)生如何容易處理數(shù)據(jù)，如何從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)結(jié)論(規(guī)律); (2)本節(jié)課實(shí)際上不需要利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，只需要引用多媒體課件就足矣; (3)應(yīng)留有一定的時(shí)間讓學(xué)生思考、討論(新教師的缺點(diǎn))，