羊背上的國(guó)家教案_第1頁(yè)
羊背上的國(guó)家教案_第2頁(yè)
羊背上的國(guó)家教案_第3頁(yè)
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1、羊背上的國(guó)家教案教學(xué)目標(biāo)1了解澳大利亞的社會(huì)概況、人民的生活。2尊重不同國(guó)家的文化差異，初步形成開放的國(guó)際意識(shí)和國(guó)際理解。教科書分析參見第111頁(yè)。教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備一些有關(guān)澳大利亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)狀況的圖片和資料。2世界政區(qū)圖、兩半球圖。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程1.導(dǎo)入。“在世界七大洲中，大洋洲基本處于南半球，誰(shuí)知道在大洋洲有哪些國(guó)家？其中面積最到的又是哪個(gè)國(guó)家？對(duì)于這個(gè)國(guó)家，同學(xué)們又了解些什么那？”2.識(shí)圖練習(xí)。在世界政區(qū)圖、兩半球圖上查找澳大利亞的位置和范圍，教師幫助學(xué)生在地圖上看清楚澳大利亞在大洋洲的具體位置，與哪幾個(gè)大洋連接，與哪些國(guó)家鄰近，有哪些大城市等。3.閱讀與探究。閱讀教科書第49頁(yè)的課

2、文和其他文字，欣賞照片及說(shuō)明，教師將自己貯備的材料提供給學(xué)生。思考：（1）澳大利亞有怎樣的氣候特點(diǎn)？（2）澳大利亞的環(huán)境和社會(huì)風(fēng)貌有哪些特點(diǎn)？4.交流與講解。學(xué)生根據(jù)前面的活動(dòng)，充分展開討論：（1）我所熟悉的澳大利亞著名的野生動(dòng)物。（2）為什么澳大利亞有這么多獨(dú)特的野生動(dòng)物？（3）為什么澳大利亞被稱為“羊背上的國(guó)家”？教師根據(jù)學(xué)生的討論給予補(bǔ)充和講解。5.自由討論。可以分別就大洋洲的其他國(guó)家展開討論，教師給予講解和補(bǔ)充。6.教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。給教師的建議1要準(zhǔn)備好有關(guān)澳大利亞環(huán)境、社會(huì)狀況的圖片和資料。2要準(zhǔn)備好世界政區(qū)圖、兩半球圖。3教學(xué)中猤澳大利亞和其他大洋洲國(guó)家的介紹，不要搞成地理知識(shí)介紹；只要側(cè)中與比較簡(jiǎn)單的一般社會(huì)狀況、特點(diǎn)就可以了。家庭作業(yè)1總結(jié)這一主題的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2搜集有關(guān)滅絕動(dòng)植物的資料。為下

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