


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、哦,十分鐘教案教學(xué)目標(biāo):1、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲哦,十分鐘!第一段。2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)表達(dá)自己快樂(lè)、輕松的情緒。3、通過(guò)本課學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生上音樂(lè)課的興趣。教材分析:本課作品反映的是學(xué)生們快樂(lè)的課余生活的一個(gè)測(cè)面。在教育部“減負(fù)”的指導(dǎo)下,同學(xué)們會(huì)更生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),生活。歌曲哦,十分鐘是一首2/4拍,D調(diào),二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑,語(yǔ)言形象生動(dòng)。歌曲通過(guò)對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫,表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后自由歡樂(lè)的心情。前半段奏緊湊,曲調(diào)反復(fù)出現(xiàn)了活蹦亂跳的孩子們?cè)谡n間輕松,快樂(lè)的形象和喜悅的神情。后半段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展,第一句與第二句運(yùn)用旋律的模仿手法,四度、三度的跳進(jìn)。“哦,十分鐘
2、”唱出了孩子們對(duì)課間十分鐘的由衷歡迎。教學(xué)重點(diǎn):準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲,用歌聲表現(xiàn)出愉快、輕松的心情。教學(xué)難點(diǎn):演唱切分音時(shí)節(jié)奏要準(zhǔn)確。教學(xué)方法:視唱法、聽唱法、練習(xí)法、演示法等。教學(xué)用具:鋼琴、多媒體、黑板、錄音機(jī)等。教學(xué)課時(shí):第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)1、聽音樂(lè)進(jìn)教室(哦,十分鐘伴奏)2、師生問(wèn)好二、導(dǎo)入:師:同學(xué)們,咱們學(xué)校因?yàn)樾藿ㄐ虏賵?chǎng),受場(chǎng)地限制,大家有一段時(shí)間沒有能夠在大課間的時(shí)候開展各種游戲活動(dòng)了。所以今天劉老師想邀請(qǐng)你們跟我一起觀看咱們以前活動(dòng)的情景,好嗎?(播放課件錄像)三、初聽歌曲并學(xué)習(xí)歌曲前半部分旋律:01、提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),錄像里放的是什么?你覺得音樂(lè)的情緒是怎樣的?
3、(做游戲的場(chǎng)面。情緒是高興地、喜悅地、歡快地)02、再次聆聽歌曲,整體感受,并用拍手拍肩等方式打節(jié)拍。(出示課題。師:剛才大家觀看了錄像內(nèi)容,你們覺得錄像中的歌曲好聽嗎?現(xiàn)在劉老師就把這首非常歡快的歌曲再給大家演唱一遍,請(qǐng)大家打節(jié)拍為我伴奏好嗎?)03、出示14小節(jié):剛才老師唱的是今天咱們要學(xué)習(xí)的歌曲哦,十分鐘!咱們先來(lái)看看這句旋律:2/4 5534|5 0|5534|5 0 |04、出示本課912小節(jié)的旋律,并對(duì)比1-4小節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。05、出示本課1316小節(jié)的旋律,并對(duì)比912小節(jié)進(jìn)行學(xué)習(xí)。06、師彈琴,生看課本學(xué)習(xí)本首歌曲前半部分的旋律,并演唱這一部分歌譜。四、學(xué)習(xí)歌曲后半部分的旋律(難
4、點(diǎn))07、師語(yǔ):下面,劉老師帶來(lái)了一位好朋友想拜訪大家。(出示切分音“XXX”的節(jié)奏。)08、增加難度:對(duì)比學(xué)習(xí)切分音“0XX”的節(jié)奏,用手劃節(jié)拍,空拍處用點(diǎn)頭表示。09、由淺入深地學(xué)習(xí)帶切分音的樂(lè)句(2530小節(jié))2/46 66 |i i5 |043| 272| 1 1 | 1 0 |啦10、在初步掌握的基礎(chǔ)上用“啦”演唱帶切分音的樂(lè)句。11、學(xué)生看課本自學(xué)1724小節(jié)的歌譜。(師琴)12、學(xué)習(xí)本首歌曲后半部分的旋律,并用“啦”輕唱這一部分的旋律。五、學(xué)習(xí)完整的歌曲旋律,注意情感的運(yùn)用。13、出示全曲,生跟伴奏用“啦”哼唱第一段歌詞。14、教師范唱第一段歌詞,生跟隨老師的范唱張嘴默唱。15、學(xué)生完整地學(xué)唱第一段歌詞。16、師提示,生自學(xué)第二段結(jié)尾及歌詞。17、師琴,生學(xué)唱第二段結(jié)尾。18、學(xué)生完整的演唱第二段歌詞。19、完整地演唱全曲。20、講解情感的處理及運(yùn)用。六、接唱比賽。師:下面咱們做一個(gè)“接唱競(jìng)賽”,老師彈歌曲的前奏,然后競(jìng)賽就開始。第一組任務(wù)是唱1-4小節(jié),第二組5-8小節(jié),第三組9-12小節(jié),第四組13-16小節(jié),后半部分老師和大家齊唱。七、拓展活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝魳?lè)聲中畫一畫自己喜歡做的游戲。八、總結(jié):上課時(shí)間40分鐘非常寶貴,要集中精力學(xué)習(xí),下課10分鐘也同樣寶貴,因?yàn)?/p>
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 陳強(qiáng)離婚后債務(wù)承擔(dān)合同
- 股權(quán)分配合同范本及協(xié)議
- 病情觀察及危重患者的搶救和護(hù)理
- 環(huán)保磚廠股權(quán)買賣合同
- 化工儀表題庫(kù)(附答案)
- 跨域線上供應(yīng)鏈融資合作協(xié)議合同
- 校企合作培養(yǎng)合同書
- 日本餐飲服務(wù)培訓(xùn)
- 應(yīng)急管理制度培訓(xùn)
- 舞龍兒童畫課件
- 人工智能在軍事領(lǐng)域的智能化軍事作戰(zhàn)系統(tǒng)考核試卷
- 醫(yī)療機(jī)構(gòu)安全生產(chǎn)獎(jiǎng)勵(lì)與舉報(bào)制度
- 布貼畫課件教學(xué)課件
- 船舶維修應(yīng)急服務(wù)方案
- 時(shí)態(tài)-一般現(xiàn)在時(shí)小英語(yǔ)法
- 公文寫作第六章請(qǐng)示、批復(fù)
- 動(dòng)物疫病監(jiān)測(cè)與預(yù)警
- DB34T 3676-2020 雙主梁鋼板組合梁橋設(shè)計(jì)與施工指南
- 三級(jí)人工智能訓(xùn)練師(高級(jí))職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)定考試題及答案
- 【飛行實(shí)踐綜合報(bào)告:人的因素對(duì)飛行安全的影響(論文)6600字】
- DB34T 3589-2020 水工鑄鐵閘門制造、安裝及驗(yàn)收規(guī)程
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論