2021年學(xué)校英語(yǔ)教案優(yōu)秀___格式

1、2021年學(xué)校英語(yǔ)教案優(yōu)秀_格式 學(xué)校英語(yǔ)老師要在課堂上提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在課堂教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)了同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作精神。以下是我整理的學(xué)校英語(yǔ)教案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)行參考和借鑒。 學(xué)校英語(yǔ)教案_一：Unit12IcanswimLessonFour 教學(xué)目標(biāo)： 1、Vocabulary: Understand listening and saying the words ：x-ray , yo-yo, zebra, zoo. 2、Structures. What is it? Its a (yo-yo,). 教學(xué)目標(biāo)的檢測(cè)途徑 1.依據(jù)老師的提示，指出相應(yīng)的圖片2.閱讀反饋

2、. 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、Learn the words and say the rhyme. 2、Make the dialogue. 突破教學(xué)難點(diǎn)的方法個(gè)別同學(xué)混淆可能會(huì)net與nest讀音和意思，加強(qiáng)兩者在因、形、意上的比較。結(jié)合他們的觀看進(jìn)行提問(wèn)。 教具預(yù)備： 圖片 PPT 教學(xué)過(guò)程： 一、Warm-up 1、Sing the Animal song together. 2、Greetings. T: Hello, good morning, boys and girls. Ss: Hello, good morning, Miss Liu . T: Nice to meet you. Ss

3、: Nice to meet you. 3、Review the names of animals. Respond to with the correct animal movement or imitation. Whats this? Ss:Its dog, fish, cat, bird, lion, tiger, panda, rabbit, monkey. 4.T: What can the elephant do? T: Its can walk. Walk, walk, an elephant can walk. ( do action) T: Can you walk? S:

4、 Yes, I can. 閱讀反饋：讓同學(xué)在黑板上找出該動(dòng)作的單詞。 二、鞏固和延長(zhǎng)(Consolidation and extension) 1、Listen and practice. Look at the pictures of computers. T: This is an x-ray. Whats this? Ss: Its a yo-yo. 2、Replay the procedure as they listen repent the word “mouse.” Pay attention to the pronunciation of the words “net and

5、zebra.” Repeat the procedure above for the words net and nest .The children to clay their hands or act out while listening. 3、Play a game. 4、Say the rhyme. Play the tape, the teacher acts out the rhyme while listening to it. Try to make children understand the meaning of the rhyme. The children to c

6、lay their hands or act out while listening. 三、Summary. 1.Understand the words , the sentences and song.Check up on every group 2.聽(tīng)單詞，畫(huà)畫(huà)，寫(xiě)單詞。 四、作業(yè)布置 Read page46兩次。找出不會(huì)的單詞聽(tīng)錄音認(rèn)讀。 板書(shū)設(shè)計(jì)： Lesson Three Whats this? Its a x-ray , yo-yo, zebra, zoo. I can walk, jump, swim, run, dance. 學(xué)校英語(yǔ)教案_二：Numbers 一、教材分析

7、Unit 5 這一單元的主題是Numbers，學(xué)習(xí)數(shù)字、交通工具、玩具、表達(dá)名詞的復(fù)數(shù)，一首數(shù)字歌和學(xué)習(xí)四個(gè)以字母暗線編排的新單詞insect、ink、 jacket和jeep，以及含有這四個(gè)單詞的一首兒歌等內(nèi)容。由于內(nèi)容較多，本單元方案支配四課時(shí)。Lesson 1 為這一單元的第一課時(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)字 one two three four five ，知道各表示的是數(shù)字幾，同時(shí)學(xué)習(xí)，火車，汽車，球 洋娃娃，玩具熊的英文表達(dá)法，通過(guò)學(xué)習(xí)能夠依據(jù)圖片快速地說(shuō)出英文單詞，以及與數(shù)字有關(guān)的表達(dá) How many。對(duì)于數(shù)字15的英語(yǔ)說(shuō)法，大多數(shù)孩子較為熟識(shí)，應(yīng)留意正音，格外是three |ri：| 較難把握

8、。在有意義的情意中，學(xué)習(xí)How many句型，理解數(shù)字與“多少”的聯(lián)系，為后面學(xué)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式作鋪墊。 二、同學(xué)狀況分析 一部分孩子在幼兒園或?qū)W前班接觸過(guò)少量英語(yǔ)，大多數(shù)孩子屬初識(shí)英語(yǔ)。這些一班級(jí)的孩子天真、活潑、大膽、熱忱、主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好濃烈，他們喜愛(ài)說(shuō)、唱、玩、演、做嬉戲、競(jìng)賽等活動(dòng)，且樂(lè)于表現(xiàn)自己。但他們的留意力不易長(zhǎng)久，無(wú)意留意占主要，所以宜盡量采納活動(dòng)式教學(xué)法并貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。通過(guò)近三個(gè)月的學(xué)習(xí)，這些孩子已經(jīng)把握了一些簡(jiǎn)潔的日常問(wèn)候用語(yǔ)，能大膽地仿照并進(jìn)行跟讀;能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)潔的課堂用語(yǔ)，并作出相應(yīng)的反應(yīng);并能就個(gè)人的特征，如名字、性別等進(jìn)行簡(jiǎn)潔介紹;學(xué)習(xí)了顏色、學(xué)習(xí)用品、動(dòng)

9、物、水果、五官部分等單詞，能表達(dá)問(wèn)候、致謝，有深厚的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好、有肯定的自信念。 Numbers 教學(xué)目的： 1學(xué)習(xí)數(shù)字 one two three four five ，知道各表示的是數(shù)字幾，同時(shí)學(xué)習(xí)，火車，汽車，球 洋娃娃，玩具熊的英文表達(dá)法，通過(guò)學(xué)習(xí)能夠依據(jù)圖片快速地說(shuō)出英文單詞。 2、能夠聽(tīng)懂表示詢問(wèn)數(shù)量的功能句：How many ?并能夠依據(jù)詢問(wèn)用數(shù)字one ，two ，three來(lái)回答。 3、同學(xué)能夠快速的指讀朗讀新單詞。 4、小嬉戲鞏固所學(xué)的新單詞，同時(shí)使同學(xué)感到在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為今后學(xué)習(xí)英語(yǔ)建立愛(ài)好。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)單詞one、 two 、three 、four、 fi

10、ve、train、ball、 doll 、car 、teddy bear，把握其意思并能夠認(rèn)讀。 能夠聽(tīng)懂表示詢問(wèn)數(shù)量的功能句，并做出回答。 教學(xué)難點(diǎn)： 區(qū)分單詞ball、 doll 、把握其讀音，不混淆。 教學(xué)預(yù)備： ppt，火車及汽車的喇叭聲、實(shí)物教具。 教學(xué)過(guò)程： 一、熱身(sing a song Happy birthday song) T：剛才唱的歌是為Sam 慶祝生日，那么你們看這是誰(shuí)? 出示Mocky的圖片。問(wèn)，Who is this? S： Mocky T： Mocky的生日也要快到了，I want to buy some gifts for him ，can you help

11、 me ? S： Yes! 二、呈現(xiàn)新知 T： 我們一起去商店為Mocky選擇禮物，但商店離這里很遠(yuǎn)，我們選擇什么交通工具呢?listen! (一)car train 1.老師播放汽車的喇叭聲。 估量：同學(xué)很快地說(shuō)出汽車。 對(duì)策：T： Yes ，by car，同時(shí)老師出示小汽車的圖片，教讀 car ，指生讀，老師加動(dòng)作做開(kāi)汽車的狀態(tài)，di di car ，di di car， T： the store is too far， so we must by train get there 2.老師播放火車的喇叭聲，同時(shí)拿出單詞卡片教讀train ， a先老師教讀幾遍，b分男_讀，c老師雙手放在身體

12、兩邊做車輪轉(zhuǎn)動(dòng) 轟隆隆 train， 轟隆隆 train ， d di di car， 轟隆隆 train 3.帶領(lǐng)全班復(fù)習(xí)這兩個(gè)單詞。 過(guò)渡：Look，we are at the store gate， Let us go in and have a look!看我們來(lái)到了商店門(mén)口，讓我們快進(jìn)去看看吧! (二)one two three four five 1、播放課件(商店大門(mén)放開(kāi)) T： what can you see? 估量：同學(xué)會(huì)說(shuō)出許多的中文. 學(xué)過(guò)的單詞可能會(huì)用英文說(shuō)出。 對(duì)策：老師引導(dǎo)：I can see an apple. 假如此時(shí)同學(xué)說(shuō)出的是幾個(gè)物品，老師要告訴同學(xué)一個(gè)，

13、用a，an 多了要在單詞后加s。 同時(shí)老師可以舉例說(shuō)明 bananas 2、老師指著蘋(píng)果問(wèn)：what s this ? s： apple 老師：How many apples ? (老師多說(shuō)幾遍，并告知同學(xué)意思，使同學(xué)形成初步的意識(shí)) 估量：有的同學(xué)會(huì)說(shuō)出中文一個(gè)，有的可能會(huì)說(shuō)英文的one. T;There is one apple 引出 one .同時(shí)出示單詞卡片 one. 老師教讀單詞，指生朗讀，同時(shí)伸手表示數(shù)字1。 3、老師指著屏幕問(wèn)：How many cars? 教學(xué)單詞 two ，請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)老師的發(fā)音，帶領(lǐng)同學(xué)朗讀，看圖片進(jìn)行朗讀，教學(xué)順口溜：one one two，(還可以讓同學(xué)伸手

14、記憶) 4、同法學(xué)習(xí)three， four，five 5、運(yùn)用手勢(shì)復(fù)習(xí)15的英文表達(dá)法，同時(shí)激起同學(xué)表達(dá)的_。 6、play a game _Lishen and show your fingers Lets play a game . 規(guī)章：當(dāng)老師說(shuō)完數(shù)字后，生立刻舉起自己的手指，舉得最快并且對(duì)的同學(xué)可以得到一個(gè)笑臉。 (目的 鞏固數(shù)字1-5的表達(dá)。) (三)doll ball teddy bear 1、老師出示皮球 look! 老師一邊拍球一邊數(shù)數(shù)，帶領(lǐng)同學(xué)數(shù)數(shù)。 請(qǐng)個(gè)別同學(xué)試拍(要求邊拍邊數(shù)) 2、老師舉起皮球：this is a ball 請(qǐng)同學(xué)跟讀，讓同學(xué)感知b的發(fā)音，然后記憶。 3

15、、看屏幕：How many balls ? How many cars ? How many ? T： Who can ask other any questions ?(Who want to be a little teacher?) 估量：同學(xué)會(huì)說(shuō)出，但單詞后的復(fù)數(shù)形式不會(huì)加上。 不會(huì)問(wèn) 對(duì)策：老師可以指導(dǎo)同學(xué)加上s，并教授讀音。 老師引導(dǎo)如老師說(shuō)：how 讓同學(xué)說(shuō)后面的，降低孩子說(shuō)的難度。 T： (拿著洋娃娃)I am a girl ，so I like doll， (我喜愛(ài)娃娃)，You are a girl ， do you like doll?(指著一名同學(xué)詢問(wèn)) 4、請(qǐng)同學(xué)摸摸

16、洋娃娃，并跟讀doll，齊讀，小組讀 Guess how many dolls ?(關(guān)掉大屏幕) 老師用yes 或者no來(lái)回答。激發(fā)同學(xué)參加的愛(ài)好。 老師出示; 區(qū)分ball 和 doll A 從讀音上 ，區(qū)分 b ，d 老師教讀，使生感知二者的發(fā)音。 B 老師拿兩張圖片 請(qǐng)生朗讀鞏固，然后快速的出示其中一張，請(qǐng)生朗讀，熬煉同學(xué)的反應(yīng)與記憶。 5、T：Look!He is my son， his favourite toy is teddy bear ，do you like teddy bears ? 學(xué)習(xí) teddy bear，師領(lǐng)讀，生跟讀，小組讀，個(gè)人讀。 6Let count. 多媒

17、體光盤(pán)(師帶著數(shù)第一個(gè)，生完成其他) 7T：Today we see so many gifts，which gift is for Mockey? Let us play a game，the winner choose the gift for Mockey. 每個(gè)同學(xué)手里都有一個(gè)新單詞卡片，老師讀，當(dāng)聽(tīng)到自己手中的讀音后快速的起立，并大聲朗讀。假如正確為其小組畫(huà)一個(gè)笑臉，哪組笑臉最多哪組成功，然后由這小組決定送給Mocky什么禮物。 8、sing a aong. 幫 Mocky 選好了禮物，讓我們提前祝愿 Mocky 生日歡樂(lè)，將生日歡樂(lè)歌送給他! 學(xué)校英語(yǔ)教案_三：LittleRabb

18、its 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)顏色的單詞，學(xué)習(xí)單詞redyellowblueblack white和句型What colour is it?Its?并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。 2、情感目標(biāo)提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，在課堂教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)了同學(xué)的團(tuán)隊(duì)合作精神。 3、力量目標(biāo)進(jìn)展同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力量同時(shí)也培育同學(xué)的觀看力。 設(shè)計(jì)理念： 由于本節(jié)課是一班級(jí)教學(xué)內(nèi)容，所以本節(jié)課的教學(xué)以輕松，快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)貫穿整堂課，以同學(xué)為主體，以多媒體和教具的形式創(chuàng)設(shè)不同的學(xué)習(xí)情境，充分讓同學(xué)的發(fā)揮主動(dòng)和制造的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的空間。老師引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的整個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，唱，演，讓孩子們主

19、動(dòng)的探究學(xué)問(wèn)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 教學(xué)過(guò)程： 一、 Greeting 1、Sing a songs：Little Rabbits (表演唱形式)通過(guò)播放課件，師生跟著大屏幕邊做動(dòng)作邊演唱這首英語(yǔ)歌曲，營(yíng)造好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，拉近師生間的情感距離。 讓孩子在課堂上得到全身心的放松。主動(dòng)參加到課堂中來(lái)。 2、Free talk：hello / Good morning / Nice to meet you! 老師與同學(xué)問(wèn)候。 二、Revision 以看圖片進(jìn)行嬉戲形式復(fù)習(xí)單詞。為新課作好預(yù)備。 三、presentation. 1.教white，black，red，yellow，blue. (1)播

20、放課件。 讓同學(xué)看屏幕里的不同顏色衣服的卡片引出顏色單詞whiteblack.學(xué)會(huì)這兩種單詞后進(jìn)行拍手說(shuō)： Colour，colour，what colour. Black，black，Its black. Colour，colour，what colour. White，white， Its white. (2)老師播放藍(lán)天flash，引出單詞blue.老師領(lǐng)讀，同學(xué)跟讀。 (3)老師拿出一個(gè)盒子，讓同學(xué)猜水果。由草莓和香蕉引出另兩種顏色redyellow。 (4)老師利用帶有顏色的卡片對(duì)個(gè)別和全體同學(xué)進(jìn)行提問(wèn)，“What colour is it?”同學(xué)們都主動(dòng)配合老師的回答。 作為老師我也對(duì)這些孩子們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)墓奈琛?(5)給同學(xué)自由練習(xí)時(shí)間，以兩人一小組的形式進(jìn)行