學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)專題講座與學(xué)生安全演講稿：平安是福匯編.doc

1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)專題講座與學(xué)生安全演講稿：平安是福匯編學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)專題講座通過對(duì)我校幾百名考上XX、XX等一級(jí)達(dá)標(biāo)中學(xué)學(xué)生的訪談、調(diào)查、分析、 研究發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)有四個(gè)方面的顯著特點(diǎn)： 首先是智慧（智能水平）， 第二是意志品質(zhì)，第三是閱讀與表達(dá)能力，第四是學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、用智慧去學(xué)習(xí)如何使自己特別優(yōu)秀？如何提高學(xué)習(xí)成績？要鍛煉自己的智慧。人的智慧是可以鍛煉的，是可以在學(xué)習(xí)中發(fā)展起來的。聰明人有以下標(biāo)志：善于記憶、思維能力強(qiáng)、勤奮、素養(yǎng)良好、行為習(xí)慣良 好、懂得規(guī)劃。聰明人是善于記憶的，聰明人有良好的思維能力。記憶能力好、 思維能力強(qiáng)，是學(xué)習(xí)的首要條件，但只有加上勤奮才是真正的聰

2、明，因此，勤奮 是聰明的標(biāo)志，勤奮才能使思維、記憶能力不斷發(fā)展。有一個(gè)誤解是：一些同學(xué)認(rèn)為“我記憶力好，我很聰明，就是比較懶惰”。 這樣的聰明只是小聰明。懶惰是愚蠢的標(biāo)志，如果人家學(xué)習(xí)你不學(xué)習(xí)，人家做題 你不做題，初中你懶惰三年，而別人勤奮三年，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，三年之后你和他人的 智商水平會(huì)有很大區(qū)別。僅僅記憶力好、思維能力強(qiáng)、勤奮是不夠的，還要注重個(gè)人素養(yǎng)。如果一個(gè) 人在學(xué)校老和同學(xué)過不去，老找老師的“茬”，老是遲到，違反紀(jì)律，不懂得對(duì) 人、對(duì)事抱正確態(tài)度，在學(xué)習(xí)過程中麻煩事多，學(xué)習(xí)的心態(tài)一定會(huì)被破壞。良好 的素養(yǎng)不僅是學(xué)習(xí)的前提，也是未來就業(yè)的條件。聰明人還要有辨別力，聰明人對(duì)個(gè)人行為有良好的辨

3、別能力和準(zhǔn)確的價(jià)值定 位；聰明人要有良好的行為習(xí)慣，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，任何一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生都有自己 良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。作為初一的學(xué)生，你是不是開始規(guī)劃自己的人生了？三年后你有什么目標(biāo)？這也是聰明不聰明的標(biāo)志。聰明學(xué)生有明確的追求目標(biāo)、科學(xué)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。二、培養(yǎng)意志品質(zhì)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，很多人都有努力學(xué)習(xí)、考上好學(xué)校的愿望，但缺乏 頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。只有具備良好的意志品質(zhì)才能克服學(xué)習(xí)中的困難。良好的意志品質(zhì)如何形成？可從四個(gè)方面努力：首先，把意志品質(zhì)和目標(biāo)聯(lián)系在一起，這就是要樹立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo)，以此 激勵(lì)自己，比如，我一定要靠自己改變未來的生活，我一定考上養(yǎng)正季延因 此，首先要確定自己的目標(biāo)。

4、其次，是利用各種活動(dòng)培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，在各種各樣的活動(dòng)中鍛煉自己， 如體育鍛煉、勞動(dòng)鍛煉你都要把它當(dāng)做考驗(yàn)、鍛煉自己的機(jī)會(huì)，意志品質(zhì)不 是說出來的，而是鍛煉出來的。第三，要在困難中磨煉意志。沒有困難也談不上意志品質(zhì)。比如在學(xué)習(xí)中遇 到難題無法解決，比如作業(yè)特別多這些都是挑戰(zhàn)意志品質(zhì)的時(shí)候。第四，要養(yǎng)成自覺控制和約束個(gè)人行為的意識(shí)。比如周末，該如何安排自己 的學(xué)習(xí)生活？是被無意義的電視游戲上網(wǎng)所支配，還是按自己的計(jì)劃有序安排？要會(huì)控制自己的行為，做好了計(jì)劃就不要輕易改變，否則，那是意志品質(zhì)薄弱的 表現(xiàn)。三、提高閱讀能力與表達(dá)能力良好的閱讀與表達(dá)能力也是初一學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。 聰明的學(xué)生有良好的閱

5、讀 興趣和閱讀能力以及寫作習(xí)慣。課余時(shí)間有些優(yōu)秀學(xué)生喜歡看報(bào)刊雜志、寫讀書 心得感悟，這都為閱讀和表達(dá)能力提高奠定了基礎(chǔ)。很多同學(xué)書讀不好是因?yàn)樗麄兛床欢?、讀不懂題目，因此，從初一開始，要 特別重視閱讀能力的培養(yǎng)和表達(dá)能力的培養(yǎng)：1養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣?，F(xiàn)在的中考和各種各樣的階段考試，其實(shí)都是圍 繞題目展開的，很多同學(xué)沒有研究題目的語言意識(shí)，因?yàn)槔斫獠涣祟}目而影響成績的情況相當(dāng)多，因此，從現(xiàn)在開始要養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。有的同學(xué)題目沒有看完就開始寫題了，有的同學(xué)還沒認(rèn)真思考就下結(jié)論說“這題我做不來”，所以說要鉆研題目，要把握不同學(xué)科試題的語言特點(diǎn)和敘述規(guī)律。如化學(xué)中要求“寫出離子反應(yīng)方程式”，有的

6、同學(xué)卻寫出了“化學(xué)反應(yīng)方程式”，有的同學(xué)認(rèn)為這是“粗心”的表現(xiàn)，其實(shí)不然，這是一種閱讀能力的 欠缺。2、養(yǎng)成深入鉆研課本內(nèi)容的習(xí)慣。首先，重新鉆研課本內(nèi)容，分析課本描 述問題的思路、歸納內(nèi)容，抓要點(diǎn)、抓重點(diǎn)；第二，任何一門學(xué)科，任何一課內(nèi) 容，要用自己的思想方法和語言形式去表達(dá)和概括課本內(nèi)容，如果你能做到這一 點(diǎn)，你就可以放心自己了；第三，增加課外閱讀，如果只靠課堂內(nèi)容是不夠的。 優(yōu)秀學(xué)生在課外一定要有自己的鉆研，如鉆研英語，讀文學(xué)名著、科學(xué)知識(shí)，這 是提高閱讀能力的前提；第四，培養(yǎng)寫作樂趣和良好的表達(dá)習(xí)慣。做題目要完整 回答題目要求，不僅是找到答案和思路，只有正確完整表達(dá)才能取得好成績，良

7、好的解題規(guī)范是很重要的；第五，少看動(dòng)漫書，克服“走馬觀花”的不良閱讀習(xí) 慣。因?yàn)榭磩?dòng)漫容易養(yǎng)成走馬觀花的閱讀習(xí)慣，初中課本有相當(dāng)內(nèi)涵，要理解其 內(nèi)涵要用心思考，沒有思考的閱讀，走馬觀花的閱讀對(duì)個(gè)人閱讀習(xí)慣、閱讀能力 危害很大。四、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就是最好的學(xué)習(xí)方法。很多優(yōu)秀生說“沒什么方法”，這是對(duì)的。任何一種方法只有轉(zhuǎn)化成一個(gè)人的習(xí)慣，注入人的靈魂時(shí)，成為人的一 種意識(shí)時(shí)，才真正構(gòu)成了學(xué)習(xí)的競爭力。1預(yù)習(xí)習(xí)慣預(yù)習(xí)是鍛煉自學(xué)、閱讀能力的一種手段和途徑。預(yù)習(xí)完第二天可以帶著批判 的態(tài)度聽老師講課，看老師講的課是否與預(yù)習(xí)的內(nèi)容相吻合，可以對(duì)比自己和老 師的思路，但要注意不要自以為是，要認(rèn)真接

8、納、理解老師的思路，因?yàn)槔蠋煹?思路會(huì)比你略勝一籌，因?yàn)槔蠋煴容^專業(yè)、有經(jīng)驗(yàn)。在對(duì)比中，你的學(xué)習(xí)能力就 會(huì)不斷提高。如何預(yù)習(xí)？花多少時(shí)間預(yù)習(xí)？上課階段， 一般一個(gè)晚上預(yù)習(xí)兩科，太多來不 及；每科預(yù)習(xí)10-15分鐘左右，選擇你自己感覺比較困難的學(xué)科預(yù)習(xí)?？傊?據(jù)你自己的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)時(shí)間來安排預(yù)習(xí)。2、上課習(xí)慣課堂是最重要的學(xué)習(xí)資源，一個(gè)人浪費(fèi)了課堂就是在犧牲自己的青春； 課堂 效率低，意味自己生命質(zhì)量低；課堂沒有品味的學(xué)生，意味著未來生活沒有品味。 從小學(xué)到大學(xué)，有多少時(shí)間在課堂上度過？如果課堂上找不到樂趣，生活在這個(gè) 階段就顯得黯淡了些。課堂的質(zhì)量不僅是影響學(xué)習(xí)成績的因素，還影響生命的質(zhì)

9、 量、生活的品味。這樣說是希望同學(xué)們更加重視課堂上如何學(xué)習(xí)。優(yōu)秀學(xué)生有下列習(xí)慣：課前準(zhǔn)備習(xí)慣（如心理準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備、知識(shí)準(zhǔn)備、身體準(zhǔn)備）；集中注意力的習(xí)慣 （任何一節(jié)課都要認(rèn)真聽課，積極思考）；把握 老師講課思路的習(xí)慣 （很多同學(xué)往往跟著自己的感覺走，聽課質(zhì)量就差）；隨時(shí) 準(zhǔn)備回答問題的習(xí)慣（對(duì)照自己和同學(xué)的思路、答案）；交流、討論、合作的習(xí) 慣（不愛開口的同學(xué)往往是學(xué)習(xí)困難的同學(xué)）；做課堂筆記與同步練習(xí)的習(xí)慣（跟 著寫，有利于集中注意力）；要有總結(jié)概括的習(xí)慣 （能概括就能把自己的學(xué)習(xí)提 高一個(gè)層面）。3、復(fù)習(xí)習(xí)慣上了一天課后，在寫作業(yè)之前，最好先回顧一下學(xué)習(xí)過程，老師都教了什么。 好處是可以

10、提高記憶力，提高知識(shí)概括總結(jié)水平，提高寫作業(yè)的速度。課后如何復(fù)習(xí)？四個(gè)方面供參考：一是嘗試回憶，合上書本回憶課堂上老師 講解的知識(shí)，回憶不起來再打開書看一看；二是同學(xué)之間相互測(cè)驗(yàn)，和好朋友交 流、補(bǔ)充，這也是課后復(fù)習(xí)的好方法；三是閱讀筆記、課本或其它參考書，也是 一個(gè)好習(xí)慣；四是整理學(xué)習(xí)筆記，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。4、作業(yè)習(xí)慣做作業(yè)是為了鞏固所學(xué)知識(shí)，提高思維能力和表達(dá)能力。你的基本素質(zhì)、思 維能力、智商水平是在做練習(xí)中發(fā)展起來的。作業(yè)質(zhì)量如何一定程度上決定了一 個(gè)人的學(xué)習(xí)成績，因此要寫好作業(yè)。如何寫好作業(yè)？首先要有作業(yè)前的準(zhǔn)備習(xí)慣（心理準(zhǔn)備、知識(shí)準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備、身體準(zhǔn)備）；寫作業(yè)過程要有審題、構(gòu)思、

11、 答題、檢查的習(xí)慣；完整而工整地表達(dá)解題過程習(xí)慣（盡量和老師的答案差不多）； 沖刺難題的毅力（不要輕易放棄難題，要鍛煉自己的智商）；做完作業(yè)后有總結(jié) 的習(xí)慣；要有向老師反饋?zhàn)鳂I(yè)問題的習(xí)慣（牽住老師的“鼻子”，老師會(huì)根據(jù)你的問題進(jìn)行課堂教學(xué)）。5、改錯(cuò)習(xí)慣不少優(yōu)秀同學(xué)有錯(cuò)題集，有改錯(cuò)習(xí)慣才能不斷進(jìn)步。改錯(cuò)習(xí)慣首先要分析錯(cuò) 誤原因，為什么錯(cuò)？是知識(shí)缺陷還是概念模糊？二是要聯(lián)系錯(cuò)誤的問題重新進(jìn)行 學(xué)習(xí)；三是改進(jìn)思維和記憶方法；四是記錄錯(cuò)誤，反思錯(cuò)誤。老師出題的秘密：學(xué)生最容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)和題型就是考試的題目。 把握這 一點(diǎn)，成績就會(huì)提高。6、考試習(xí)慣要端正考試態(tài)度，任何一場(chǎng)考試都是學(xué)習(xí)水平的檢驗(yàn)、鍛

12、煉的機(jī)會(huì)，競爭的 預(yù)演，把每一次考試當(dāng)成智能的挑戰(zhàn)；要講究考試技巧，考前要有良好的身心狀 態(tài)；要善于消除緊張心理，要注意答卷方法；每一次考后要注意總結(jié)、反思。家 長也要幫助孩子分析半期來的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。學(xué)生安全演講稿范文：平安是福親愛的叔叔阿姨小朋友們：你們好！我演講的題目是平安是?！奥飞闲⌒狞c(diǎn)，放學(xué)早點(diǎn)回來啊！”每天早晨媽媽都用這句話來送我出門。 今天也不例外，我和往常一樣背著書包上學(xué)了，而媽媽和16歲的哥哥則乘坐鄰居伯伯的三輪車外出割地，準(zhǔn)備湊足 1000元錢后好修理整天漏雨的房子。那一整天，我都沉浸在幸福之中，心里想著媽媽掙到錢后一家人幸福的笑臉，眼 前仿佛看見新衣服和一包包好吃的東西。放

13、學(xué)后，我趕緊往家跑，等媽媽回來。 可是一直等到天黑媽媽也沒有回來。正在我一遍遍地不停地追問爸爸：“媽媽怎 么還不回來時(shí)？”鄰居黃嬸跑來說：“不好了，聽說割地的車翻了，也不知道人 怎么樣？。我猛地沖出家門，大聲地喊著：”媽媽、媽媽，你快回來吧！我什么也不要了，只要你回來，媽媽?？墒?，媽媽卻再也聽不到我的呼喚了。 就在那一天，疼我、愛我的媽媽和只有 16歲的哥哥永遠(yuǎn)地離開了我們。后來我 聽說，原來媽媽他們打工回來的路上，僅能容下幾個(gè)人的三輪車超載了十幾個(gè)人， 結(jié)果在開到名山路段拐彎處時(shí)，由于人多發(fā)生車體傾斜，瞬間下翻，連車帶人一 起滾下了幾十米的深公里，疼愛我的媽媽和哥哥當(dāng)場(chǎng)死亡，余下的人傷的傷，

14、殘 的殘。我當(dāng)時(shí)恨死了司機(jī)叔叔，如果不超載行駛的話就不會(huì)。可這又有什 么用呢？我知道媽媽再也回不來了。媽媽去世后，爸爸經(jīng)受不住打擊一蹶不振， 得了精神分裂癥，每天就知道借酒消愁。80歲的爺爺為此也哭瞎了雙眼。我也成 了一個(gè)沒人管的孩子。今年3月我上學(xué)的第一天，爸爸上吊自殺了，臨死前手里 還舉著媽媽和哥哥的照片。一場(chǎng)意外的車禍，讓我失去了所有的親人，現(xiàn)在媽媽 走了，爸爸也走了，只留下我一個(gè)人，我多想坐上開往天堂的地鐵好去看看我的 爸爸和媽媽。這就是發(fā)生在我身邊的一件真實(shí)的事，這個(gè)不幸的孩子就是我校三年二班的葛X同學(xué)。一次車禍，使一個(gè)好端端的家庭被活活地拆散了。 如今變得家破人亡， 原本幸福的五口之家只剩下了一老一小兩代人。交通事故的發(fā)生，給無數(shù)像葛友 一樣的家庭造成了無法愈合的創(chuàng)傷。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國目前每年約有5萬人死于交通事故，20多萬人因交通事故受傷。以1988年為例，平均每天有150人喪生于車 輪