六年級(jí)語(yǔ)文：《積累_運(yùn)用二》口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)之一(示范文本)

1、六年級(jí)語(yǔ)文：積累運(yùn)用二口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)之一（示范文Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語(yǔ)文教案）學(xué)校：年級(jí)：教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案六年級(jí)語(yǔ)文：積累運(yùn)用二口語(yǔ)交際教學(xué)設(shè)計(jì)之一（示范文本）I教材簡(jiǎn)介:語(yǔ)文素有“百科之母”的稱號(hào)，我想這是對(duì)它基礎(chǔ)性最好的詮釋，II本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文科目，學(xué)習(xí)

2、本教材的學(xué)生可以提高自身Ii技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫(xiě)，可以放心的進(jìn)行教材使用。|I內(nèi)蒙古韓中凌設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖克隆技術(shù)的出現(xiàn)，是20世紀(jì)的重大科技突破。這次口語(yǔ)交際的話題是假如我會(huì)克隆，我要，本設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)以下幾點(diǎn)。1引導(dǎo)學(xué)生查找、搜集相關(guān)資料，并通過(guò)閱讀，知道一點(diǎn)有關(guān)克隆的知識(shí)。2充分激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展的興趣和基本的科學(xué)道德觀。3 通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、評(píng)等方式，進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際能力。教學(xué)過(guò)程一、明確要求，搜集材料教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案1為了使這次口語(yǔ)交際有充分準(zhǔn)備，切合學(xué)生實(shí)際，要在一周 前，安排學(xué)生閱讀“積累運(yùn)用二” 口語(yǔ)交

3、際的提示，使學(xué)生明確 這次口語(yǔ)交際的要求。在提示中提出了兩個(gè)問(wèn)題（“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)克隆技術(shù)嗎？”“想象一下， 如果你會(huì)克隆，你想做什么？”），要指導(dǎo)學(xué)生在課前查資料或詢問(wèn) 別人，弄明白什么是克隆技術(shù)，這是展開(kāi)想象的前提。2根據(jù)學(xué)生收集資料的能力及占有資料的多少，進(jìn)行分組，指 導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)、詢問(wèn)師長(zhǎng)親朋等多種方式，了解克隆 技術(shù)及其發(fā)展情況。二、交流資料，深化認(rèn)識(shí)1根據(jù)課前收集到的資料，并結(jié)合圖文音像等，充分交流對(duì)克 隆技術(shù)的了解，達(dá)到資源共享的目的。2 討論克隆技術(shù)的應(yīng)用?？寺〖夹g(shù)的誕生，意味著人類可以利用動(dòng)物的一個(gè)組織細(xì)胞， 像翻錄磁帶或復(fù)印文件一樣，大量生產(chǎn)出相同的生命體。那么，克

4、隆技術(shù)怎樣應(yīng)用，才能有益于人類呢？教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論，拓展思路。（如，將克隆技術(shù)應(yīng)用在園林業(yè)、 畜牧業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等方面）三、自選范圍，分組交流1根據(jù)克隆技術(shù)的應(yīng)用范圍，分為農(nóng)業(yè)、園藝、畜牧、醫(yī)學(xué)等 小組，興趣一致的同學(xué)可結(jié)為一組。然后展開(kāi)想象，說(shuō)一說(shuō)想克隆 什么，看誰(shuí)的想法奇妙，最有益于人類。2 同組的同學(xué)在同一范圍內(nèi)，要按照一定的順序保證全員參 與，每個(gè)人都談一談自己的想法，在公平、民主的競(jìng)爭(zhēng)氛圍屮選出 一名代表參加班級(jí)比賽。四、展開(kāi)競(jìng)賽，全班交流1教師介紹比賽規(guī)則：獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)的英國(guó)科學(xué)家羅特布 拉特曾說(shuō)：“我擔(dān)心的是

5、人類科學(xué)屮的其他進(jìn)步，會(huì)導(dǎo)致比核武器更 易獲取大規(guī)模破壞的手段?！边@就要求我們的科學(xué)家要有科學(xué)良知。 據(jù)此，本次評(píng)選“未來(lái)克隆專家”的標(biāo)準(zhǔn)有兩條：一是想法奇妙， 想象豐富而獨(dú)特；二是有益于人類，能夠促進(jìn)人類的健康、和平與 發(fā)展。第4頁(yè)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案2各小組派選手參賽，要求表述清楚，態(tài)度大方。其他同學(xué)做 評(píng)委，按比賽規(guī)則進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)委可以詢問(wèn)選手，選手也可以結(jié)合 自己所想象的內(nèi)容與評(píng)委展開(kāi)討論。（如，選園藝類的同學(xué)可以說(shuō)想要克隆一種一年四季都開(kāi)花、而 且每天開(kāi)出不同的花、散發(fā)出不同香味的花卉；選擇畜牧類的同學(xué) 可以說(shuō)想要通過(guò)克隆，拯救瀕臨滅絕的動(dòng)物，調(diào)整生態(tài)平衡；選擇 醫(yī)學(xué)類的同學(xué)可以說(shuō)克隆人體的器官，解決病人的痛苦，也可以說(shuō) 通過(guò)克隆使每個(gè)人都健康、漂亮；選擇農(nóng)業(yè)類的