蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊《10.2 分式的基本性質(zhì)》聽評課記錄

蘇科版數(shù)學(xué)八年級下冊《10.2分式的基本性質(zhì)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：10.2分式的基本性質(zhì)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個實(shí)際問題引入分式的基本性質(zhì)，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)思考。展開階段，張老師采用了講授法和討論法，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作探索分式的基本性質(zhì)，并利用多媒體展示了實(shí)驗(yàn)過程，幫助學(xué)生形象理解。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有層次性的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重師生交流，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生回答進(jìn)行有效引導(dǎo)和評價。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度良好。學(xué)生之間在小組合作學(xué)習(xí)中積極互動，交流討論，展現(xiàn)了良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示實(shí)驗(yàn)過程，使抽象的知識具象化，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解分式的基本性質(zhì)、掌握相關(guān)概念和運(yùn)算法則。通過對課堂提問、練習(xí)反饋和小組討論的觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對分式的基本性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

2.知識掌握：

學(xué)生在知識點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對分式的基本性質(zhì)、分式的概念和運(yùn)算法則有較為準(zhǔn)確的理解，并能熟練運(yùn)用相關(guān)知識進(jìn)行簡單的分式運(yùn)算。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜分式運(yùn)算時，仍需加強(qiáng)理解和運(yùn)用能力的培養(yǎng)。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和探究能力，通過小組合作、討論交流等方式，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和好奇心。在課堂中，張老師鼓勵學(xué)生積極思考、勇于發(fā)表見解，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。此外，張老師在教學(xué)過程中注重啟發(fā)學(xué)生思考數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的實(shí)用價值，從而促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生對分式的基本性質(zhì)有了較為扎實(shí)的理解和掌握。在今后的教學(xué)中，張老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同水平的學(xué)生進(jìn)行更有針對性的指導(dǎo)，提高教學(xué)效果。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，注重師生互動和學(xué)生的主體地位。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，對分式的基本性質(zhì)的理解和掌握程度較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象直觀，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在小組合作學(xué)習(xí)中，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入探討分式的基本性質(zhì)，提高學(xué)生的思維深度。此外，針對部分學(xué)生在復(fù)雜分式運(yùn)算中的困難，可以適當(dāng)增加一些針對性練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過觀察