二輪專題二第二講光合作用與細胞呼吸完整版

1、 欄目索引 考點一細胞呼吸 考點二光合作用 考點三多角度理解光合作用與細胞呼 吸的關(guān)系 考點四葉綠體中色素的提取和分離 考點一細胞呼吸 u命題視角 題組一從細胞呼吸的過程與方式進行考查 題組二以曲線圖形式考查細胞呼吸類型、過 程及影響因素 題組三探究外界因素對細胞呼吸速率的影響 命題視角 題組一從細胞呼吸的過程與方式進行考查題組一從細胞呼吸的過程與方式進行考查1.不同種類的生物在不同的條件下，呼吸作用方式不同。不同種類的生物在不同的條件下，呼吸作用方式不同。 若分解底物是葡萄糖，下列對呼吸作用方式的判斷不正確若分解底物是葡萄糖，下列對呼吸作用方式的判斷不正確 的是的是() A.若只釋放若只釋放

2、CO2，不消耗，不消耗O2，則細胞只進行無氧呼吸，則細胞只進行無氧呼吸 B.若若CO2的釋放量多于的釋放量多于O2的吸收量，則細胞既進行有氧呼的吸收量，則細胞既進行有氧呼 吸，也進行無氧呼吸吸，也進行無氧呼吸 C.若若CO2的釋放量等于的釋放量等于O2的吸收量，則細胞只進行有氧呼的吸收量，則細胞只進行有氧呼 吸吸 D.若既不吸收若既不吸收O2也不釋放也不釋放CO2，則說明該細胞已經(jīng)死亡，則說明該細胞已經(jīng)死亡 D 技法提煉 判斷細胞呼吸類型的五大方法 (以葡萄糖為底物) (1)產(chǎn)生產(chǎn)生CO2量消耗量消耗O2量量有氧呼吸。有氧呼吸。 (2)不消耗不消耗O2，產(chǎn)生，產(chǎn)生CO2無氧呼吸無氧呼吸(酒精發(fā)

3、酵酒精發(fā)酵)。 (3)釋放釋放CO2量量吸收吸收O2量量同時進行有氧呼吸和無氧同時進行有氧呼吸和無氧 呼吸呼吸(酒精發(fā)酵酒精發(fā)酵)。 (4)不吸收不吸收O2，不釋放，不釋放CO2乳酸發(fā)酵或細胞已經(jīng)死亡。乳酸發(fā)酵或細胞已經(jīng)死亡。 (5)有水生成一定是有氧呼吸，有二氧化碳生成一定不有水生成一定是有氧呼吸，有二氧化碳生成一定不 是乳酸發(fā)酵。是乳酸發(fā)酵。 命題視角 題組二以曲線圖形式考查細胞呼吸類型、過程及影響因素題組二以曲線圖形式考查細胞呼吸類型、過程及影響因素 2.現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，通入現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，通入 不同濃度的不同濃度的O2時，產(chǎn)生酒精和時，產(chǎn)生酒精和

4、CO2的量如圖所示，的量如圖所示， 下列說法不正確的是下列說法不正確的是() A.曲線曲線a表示表示CO2量，曲線量，曲線b表示酒精量表示酒精量 B.O2濃度為濃度為c時，酵母菌無氧呼吸消耗的葡萄糖量時，酵母菌無氧呼吸消耗的葡萄糖量 約占葡萄糖總消耗量的約占葡萄糖總消耗量的 C.曲線曲線a、b初始端的量相等，故不能確定此時酵母菌是否進行初始端的量相等，故不能確定此時酵母菌是否進行 有氧呼吸有氧呼吸 D.酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物可用溴麝香草酚藍水溶液和酸性重鉻酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物可用溴麝香草酚藍水溶液和酸性重鉻 酸鉀溶液鑒定酸鉀溶液鑒定 C 技法提煉 細胞呼吸的曲線識別技巧 (1)下降型曲線：呼吸反

5、應(yīng)速率逐漸減緩，一般受生下降型曲線：呼吸反應(yīng)速率逐漸減緩，一般受生 成物含量的影響，隨生成物的增多而減緩，如成物含量的影響，隨生成物的增多而減緩，如CO2 濃度。濃度。 (2)上升型曲線：呼吸反應(yīng)速率逐漸加快，一般受反上升型曲線：呼吸反應(yīng)速率逐漸加快，一般受反 應(yīng)物含量的影響，隨反應(yīng)物的增多而加快，如應(yīng)物含量的影響，隨反應(yīng)物的增多而加快，如O2含含 量。量。 題組三探究外界因素對細胞呼吸速率的影響題組三探究外界因素對細胞呼吸速率的影響 3.為研究淹水時為研究淹水時KNO3溶液濃度對溶液濃度對 甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆 栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，栽甜櫻桃，其中一

6、組淹入清水， 其余三組分別淹入不同濃度的其余三組分別淹入不同濃度的 KNO3溶液，保持液面高出盆土溶液，保持液面高出盆土 表面，每天定時測定甜櫻桃根有表面，每天定時測定甜櫻桃根有 氧呼吸速率，結(jié)果如圖。下列說氧呼吸速率，結(jié)果如圖。下列說 法正確的是法正確的是() 命題視角 A.櫻桃根細胞無氧呼吸生成櫻桃根細胞無氧呼吸生成CO2的場所是線粒體的場所是線粒體 B.圖中圖中A、B、C三點，在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的三點，在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的H 最多的是最多的是C點點 C.淹水時淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩 作用作用 D.實驗過程中可以改用實驗過程中可以

7、改用CO2的產(chǎn)生量作為檢測有氧呼的產(chǎn)生量作為檢測有氧呼 吸速率的指標吸速率的指標 C 1.測定組織細胞呼吸速率的裝置與原理 (1)裝置裝置(如圖所示如圖所示) 實驗歸納 (2)指標：細胞呼吸速率常用單位時間指標：細胞呼吸速率常用單位時間CO2釋放量或釋放量或O2 吸收量來表示。吸收量來表示。 (3)原理：組織細胞呼吸作用吸收原理：組織細胞呼吸作用吸收O2，釋放，釋放CO2，CO2 被被NaOH溶液吸收，使容器內(nèi)氣體壓強減小，刻度管溶液吸收，使容器內(nèi)氣體壓強減小，刻度管 內(nèi)的有色液滴左移。單位時間內(nèi)液滴內(nèi)的有色液滴左移。單位時間內(nèi)液滴左移左移的體積即表的體積即表 示示呼吸速率呼吸速率。 (4)物

8、理誤差的校正物理誤差的校正 如果實驗材料是綠色植物，整個裝置應(yīng)如果實驗材料是綠色植物，整個裝置應(yīng)遮光處理遮光處理， 否則植物的光合作用會干擾呼吸速率的測定。否則植物的光合作用會干擾呼吸速率的測定。 如果實驗材料是種子，為防止微生物呼吸對實驗結(jié)如果實驗材料是種子，為防止微生物呼吸對實驗結(jié) 果的干擾，應(yīng)對裝置及所測種子進行果的干擾，應(yīng)對裝置及所測種子進行消毒處理消毒處理。 為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的誤差，應(yīng)設(shè)為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的誤差，應(yīng)設(shè) 置對照實驗，將所測的置對照實驗，將所測的生物材料滅活生物材料滅活(如將種子煮熟如將種子煮熟)， 其他條件均不變。其他條件均不變。 (1)最

9、常用的實驗裝置如圖所示：最常用的實驗裝置如圖所示： 2.有關(guān)細胞呼吸方式探究的裝置與實驗分析 (2)實驗材料分析：實驗材料分析：裝置一、二中試劑的作用分別是裝置一、二中試劑的作用分別是NaOH溶溶 液吸收液吸收CO2，蒸餾水作為對照。，蒸餾水作為對照。在利用葡萄糖作為能源物質(zhì)在利用葡萄糖作為能源物質(zhì) 的條件下，有氧呼吸氣體體積不變，無氧呼吸氣體體積增加。的條件下，有氧呼吸氣體體積不變，無氧呼吸氣體體積增加。 (3)實驗結(jié)果分析實驗結(jié)果分析 裝置一裝置一裝置二裝置二結(jié)果結(jié)果 紅色液滴左移紅色液滴左移 紅色液滴不動紅色液滴不動只進行有氧呼吸只進行有氧呼吸 紅色液滴不動紅色液滴不動 紅色液滴右移紅色

10、液滴右移只進行無氧呼吸只進行無氧呼吸 紅色液滴左移紅色液滴左移 紅色液滴右移紅色液滴右移 既進行有氧呼吸又既進行有氧呼吸又 進行無氧呼吸進行無氧呼吸 考點二光合作用 u命題視角 題組一以曲線分析或?qū)嶒灧治鲂问娇疾?影響光合速率的環(huán)境因素 命題視角 題組題組一一以曲線分析或?qū)嶒灧治鲂问娇疾橛绊懝夂纤俾实沫h(huán)以曲線分析或?qū)嶒灧治鲂问娇疾橛绊懝夂纤俾实沫h(huán) 境因素境因素 1.現(xiàn)有現(xiàn)有a、b、c三種燈泡，其發(fā)出光波的波長與光輻射三種燈泡，其發(fā)出光波的波長與光輻射 強度的關(guān)系如圖甲所示，現(xiàn)需從中選擇一種燈泡用于強度的關(guān)系如圖甲所示，現(xiàn)需從中選擇一種燈泡用于 溫室中給植物補光，期望最大限度地增加光合作用的溫室

11、中給植物補光，期望最大限度地增加光合作用的 強度。為此某同學(xué)設(shè)計了圖乙所示的實驗裝置。強度。為此某同學(xué)設(shè)計了圖乙所示的實驗裝置。(注：注： 葉綠體中的色素主要吸收葉綠體中的色素主要吸收430450 nm的藍紫光和的藍紫光和 640660 nm的紅光的紅光) (1)請判斷三種燈泡與圖甲中的曲線間的對應(yīng)關(guān)系：請判斷三種燈泡與圖甲中的曲線間的對應(yīng)關(guān)系： a燈對應(yīng)曲線燈對應(yīng)曲線_，b燈對應(yīng)曲線燈對應(yīng)曲線_，c燈對應(yīng)曲線燈對應(yīng)曲線 _。(橫線上均填序號橫線上均填序號) 色素的吸收光譜色素的吸收光譜 (2)如給予白熾光照射，金魚藻在不同光照強度下光合速率如圖如給予白熾光照射，金魚藻在不同光照強度下光合速率

12、如圖 丙曲線丙曲線變化變化(適宜溫度、適宜溫度、CO2濃度為濃度為0.03%)。 與與B點相比，點相比，A點葉綠體中的點葉綠體中的C3含量含量_(較高、較低、相較高、較低、相 等、無法判斷等、無法判斷)。 制約制約A點光合作用的因素主要是點光合作用的因素主要是_。 在在B點時，點時，_可能導(dǎo)致曲線由可能導(dǎo)致曲線由變?yōu)樽優(yōu)椤?較高較高 光照強度光照強度 增加增加CO2濃度濃度 外界條件驟變時光合作用過程中物質(zhì)含量 的變化 條件條件曲線曲線 光照強度由強光照強度由強 到弱、到弱、CO2供供 應(yīng)不變應(yīng)不變 總結(jié)提升 光照強度由弱到強、光照強度由弱到強、 CO2供應(yīng)不變供應(yīng)不變 光照不變、光照不變、C

13、O2量由量由 充足到不足充足到不足 光照不變、光照不變、 CO2量由不足量由不足 到充足到充足 分析光照強度、CO2濃度、溫度與光合速率的 變化曲線 （P26表格） (1)曲線圖曲線圖 (2)圖形分析：在圖形分析：在P點之前，限制光合速率的因素應(yīng)點之前，限制光合速率的因素應(yīng) 為橫坐標所表示的因素。隨著該因素的不斷增強，為橫坐標所表示的因素。隨著該因素的不斷增強， 光合速率不斷提高。在光合速率不斷提高。在Q點時，橫坐標所表示的因點時，橫坐標所表示的因 素不再是影響光合速率的因素，要提高光合速率，素不再是影響光合速率的因素，要提高光合速率， 可適當(dāng)提高圖示的其他因素的含量或強度等。可適當(dāng)提高圖示的

14、其他因素的含量或強度等。 考點三多角度理解光合 作用與細胞呼吸的關(guān)系 u重點提煉 u命題視角 題組一從光合作用和細胞呼吸的聯(lián)系進行考查 題組二利用坐標曲線考查影響光合作用和呼吸 作用的因素 題組三光合作用與細胞呼吸的相關(guān)計算 題組四光合作用與細胞呼吸的實驗測定與探究 重點提煉 1.兩者關(guān)系圖解讀兩者關(guān)系圖解讀 2.解讀真正光合速率和凈解讀真正光合速率和凈(表觀表觀)光合速率的曲線圖光合速率的曲線圖（P30） (1)圖示圖示 (2)解讀解讀 命題視角 題組一從光合作用和細胞呼吸的聯(lián)系進行考查題組一從光合作用和細胞呼吸的聯(lián)系進行考查 1.如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說如圖是綠色植

15、物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說 法有誤的是法有誤的是() A.A過程中合成過程中合成ATP的部位是在葉綠體類囊體薄膜上的部位是在葉綠體類囊體薄膜上 B.B過程中的過程中的ATP用于還原三碳化合物用于還原三碳化合物(C3) C.A、C過程中合成過程中合成ATP所需的能量來源相同所需的能量來源相同 D.D過程中能量的去向是用于耗能的生命活動過程中能量的去向是用于耗能的生命活動 C 總結(jié)提升 1.光合作用與有氧呼吸的物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系 2.光合作用與細胞呼吸的能量轉(zhuǎn)化關(guān)系 3.光合作用與有氧呼吸中H和ATP的來源、去向分析 項目項目光合作用光合作用有氧呼吸有氧呼吸 H 來源來源H2O光解產(chǎn)生光解產(chǎn)生

16、 有氧呼吸第一、有氧呼吸第一、 二階段二階段 去向去向還原還原C3 用于第三階段還用于第三階段還 原原O2 ATP 來源來源光反應(yīng)階段產(chǎn)生光反應(yīng)階段產(chǎn)生三個階段都產(chǎn)生三個階段都產(chǎn)生 去向去向用于用于C3還原供能還原供能 用于各項生命活動用于各項生命活動 (植物的植物的C3還原除外還原除外) 命題視角 題組二利用坐標曲線考查影響光合作用和呼吸作用的因素題組二利用坐標曲線考查影響光合作用和呼吸作用的因素 3.某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。 據(jù)圖回答下列問題：據(jù)圖回答下列問題： (1)當(dāng)當(dāng)CO2濃度為濃度為a時，高光強下該植物的凈光合速率為時，高光強下該植物

17、的凈光合速率為 _。CO2濃度在濃度在ab之間時，曲線之間時，曲線_表示了表示了 凈光合速率隨凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。濃度的增高而增高。 A、B、C0 (2)CO2濃度大于濃度大于c時，曲線時，曲線B和和C所表示的凈光合速率不所表示的凈光合速率不 再增加，限制其增加的環(huán)境因素是再增加，限制其增加的環(huán)境因素是_。 (3)當(dāng)環(huán)境中當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于濃度小于a時，在圖示的時，在圖示的3種光強下，種光強下， 該植物呼吸作用產(chǎn)生的該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量量_(填填“大于大于”、 “等于等于”或或“小于小于”)光合作用吸收的光合作用吸收的CO2量。量。 (4)據(jù)圖可推測，在溫室中，若要

18、采取提高據(jù)圖可推測，在溫室中，若要采取提高CO2濃度的濃度的 措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時考慮措施來提高該種植物的產(chǎn)量，還應(yīng)該同時考慮_ 這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施。這一因素的影響，并采取相應(yīng)措施。 光光照照強強度度 大于大于 光光照照強強度度 總結(jié)提升 光合速率與呼吸速率的關(guān)系的曲線解讀 (1)圖圖1中，中，在一定范圍內(nèi)，隨葉面積指數(shù)的增大，光在一定范圍內(nèi)，隨葉面積指數(shù)的增大，光 合作用實際量和呼吸量均增加；合作用實際量和呼吸量均增加； 超過超過A點后，光合作用實際量不再隨葉面積指數(shù)點后，光合作用實際量不再隨葉面積指數(shù) 的增加而增加，原因是葉片相互遮擋；的增加而增加，原因是葉片相

19、互遮擋；干物質(zhì)的干物質(zhì)的 量光合作用實際量呼吸量。干物質(zhì)的量為零時，量光合作用實際量呼吸量。干物質(zhì)的量為零時， 即葉面積指數(shù)為即葉面積指數(shù)為D時，光合速率呼吸速率。時，光合速率呼吸速率。 (2)圖圖2中，中，在一定范圍內(nèi)，光合速率和呼吸速率在一定范圍內(nèi)，光合速率和呼吸速率 都會隨溫度的升高而增加；都會隨溫度的升高而增加；細胞呼吸的最適溫度細胞呼吸的最適溫度 高于光合作用，所以超過高于光合作用，所以超過20 時，光合速率增加緩時，光合速率增加緩 慢，但呼吸速率增加很快，且可判斷慢，但呼吸速率增加很快，且可判斷20 時凈光合時凈光合 速率最大；速率最大；凈光合速率光合速率呼吸速率，凈光合速率光合速

20、率呼吸速率， 即兩曲線之間的距離即兩曲線之間的距離n代表了相應(yīng)溫度下的凈光合代表了相應(yīng)溫度下的凈光合 速率，速率，n0時，光合速率呼吸速率。時，光合速率呼吸速率。 命題視角 題組三光合作用與細胞呼吸的相關(guān)計算題組三光合作用與細胞呼吸的相關(guān)計算 4.如圖表示一株生長迅速的植物在夏季如圖表示一株生長迅速的植物在夏季24 h 內(nèi)內(nèi)CO2的吸收的吸收 量和釋放量量和釋放量(單位：單位：mg)，光合作用速率和呼吸作用速率用，光合作用速率和呼吸作用速率用 CO2吸收量和吸收量和CO2釋放量表示。下列表述不合理的是釋放量表示。下列表述不合理的是() A.在在18時和時和6時，該植物光合作用強度與呼吸作用強度

21、時，該植物光合作用強度與呼吸作用強度 相等相等 B.假設(shè)該植物在假設(shè)該植物在24 h內(nèi)呼吸速率不變，則該植物的呼吸內(nèi)呼吸速率不變，則該植物的呼吸 速率為速率為10 mg/h，最大光合速率為，最大光合速率為85 mg/h C.該植物在一晝夜中有機物積累量的代數(shù)式可表示為該植物在一晝夜中有機物積累量的代數(shù)式可表示為A CB D.中午中午12時左右，與曲線最高點所對應(yīng)的時間相比時左右，與曲線最高點所對應(yīng)的時間相比， 該植物葉綠體內(nèi)該植物葉綠體內(nèi)C5的含量下降的含量下降 D 5.棉花是關(guān)系國計民生的戰(zhàn)略物資，也是僅次于糧食的第棉花是關(guān)系國計民生的戰(zhàn)略物資，也是僅次于糧食的第 二大農(nóng)作物?？蒲腥藛T利用棉

22、花植株進行了不同實驗。請二大農(nóng)作物?？蒲腥藛T利用棉花植株進行了不同實驗。請 分析回答：分析回答： (1)棉花葉肉細胞中，完成棉花葉肉細胞中，完成“光能光能電能電能活躍化學(xué)能活躍化學(xué)能” 轉(zhuǎn)化過程的部位是轉(zhuǎn)化過程的部位是_，固定，固定CO 2的場所是 的場所是 _。 葉綠體基質(zhì)葉綠體基質(zhì) 類囊體薄膜類囊體薄膜 (2)圖圖1為選取至少具有為選取至少具有15個棉鈴個棉鈴(果實果實)的植株，去除不同比的植株，去除不同比 例的棉鈴，進行研究棉花去鈴后對葉片光合作用的影響。例的棉鈴，進行研究棉花去鈴后對葉片光合作用的影響。 分析可知，葉片光合速率大小與棉鈴數(shù)量呈分析可知，葉片光合速率大小與棉鈴數(shù)量呈_(填

23、正填正 或負或負)相關(guān)，其中對照組棉花植株的相關(guān)，其中對照組棉花植株的CO2固定速率相對值是固定速率相對值是 _。 正正 28 (3)圖圖2為在適宜光強條件下，棉花光合速率和呼吸速率隨為在適宜光強條件下，棉花光合速率和呼吸速率隨 溫度變化的曲線。溫度主要是通過影響溫度變化的曲線。溫度主要是通過影響_來影響棉來影響棉 花光合速率和呼吸速率?；ü夂纤俾屎秃粑俾省?(4)圖圖2中，中，30 時棉花凈光合速率是時棉花凈光合速率是_molO2mg 1 葉綠素葉綠素h 1，棉花光合作用生產(chǎn)量最大時的溫度是 ，棉花光合作用生產(chǎn)量最大時的溫度是_。 酶的活性酶的活性 35 150 易錯警示 有關(guān)光合作用和細

24、胞呼吸的計算問題辨析 (1)光合作用所需光合作用所需CO2的來源有兩個：細胞呼吸產(chǎn)生的，的來源有兩個：細胞呼吸產(chǎn)生的， 從周圍空氣中吸收的從周圍空氣中吸收的(若是水生植物，則是從周圍的水若是水生植物，則是從周圍的水 中吸收的中吸收的)。 (2)光合作用光合作用產(chǎn)生產(chǎn)生O2的去向有兩個：細胞呼吸、釋放到的去向有兩個：細胞呼吸、釋放到 周圍的空氣中周圍的空氣中(當(dāng)光合速率大于呼吸速率時當(dāng)光合速率大于呼吸速率時)。 (3)光合作用制造光合作用制造(等同生產(chǎn)、合成等同生產(chǎn)、合成)的葡萄糖的去向有兩的葡萄糖的去向有兩 個：細胞呼吸消耗、積累個：細胞呼吸消耗、積累(當(dāng)光合速率大于呼吸速率時當(dāng)光合速率大于呼

25、吸速率時)。 (4)當(dāng)在光照下光合作用與呼吸作用同時進行時：當(dāng)在光照下光合作用與呼吸作用同時進行時： 光合作用實際產(chǎn)氧量實測的氧氣釋放量呼吸作光合作用實際產(chǎn)氧量實測的氧氣釋放量呼吸作 用耗氧量；用耗氧量； 光合作用實際二氧化碳消耗量實測的二氧化碳吸光合作用實際二氧化碳消耗量實測的二氧化碳吸 收量呼吸作用二氧化碳釋放量；收量呼吸作用二氧化碳釋放量； 光合作用葡萄糖凈產(chǎn)量光合作用實際葡萄糖生產(chǎn)光合作用葡萄糖凈產(chǎn)量光合作用實際葡萄糖生產(chǎn) 量呼吸作用葡萄糖消耗量。量呼吸作用葡萄糖消耗量。 命題視角 題組四光合作用與細胞呼吸的實驗測定與探究題組四光合作用與細胞呼吸的實驗測定與探究 6.利用如圖所示的實驗

26、裝置進行與光合作用有關(guān)的實驗，利用如圖所示的實驗裝置進行與光合作用有關(guān)的實驗， 下列說法正確的是下列說法正確的是() A.試管中收集的氣體量代表了光合作用產(chǎn)生的氧氣量試管中收集的氣體量代表了光合作用產(chǎn)生的氧氣量 B.在光下，如果有氣泡產(chǎn)生，可以說明光合作用產(chǎn)生在光下，如果有氣泡產(chǎn)生，可以說明光合作用產(chǎn)生 氧氣氧氣 C.為了探究二氧化碳濃度對光合作用的影響，可以用為了探究二氧化碳濃度對光合作用的影響，可以用 不同濃度的不同濃度的NaHCO3溶液進行實驗溶液進行實驗 D.為了探究光照強度對光合作用的影響，用一套裝置為了探究光照強度對光合作用的影響，用一套裝置 慢慢向光源靠近，觀察氣泡產(chǎn)生的速率的變

27、化慢慢向光源靠近，觀察氣泡產(chǎn)生的速率的變化 C 技法提煉 1.光合速率的測定方法 (1)條件：整個裝置必須在光下，光是植物進行光合條件：整個裝置必須在光下，光是植物進行光合 作用的條件。作用的條件。 (2)NaHCO3溶液作用：燒杯中的溶液作用：燒杯中的NaHCO3溶液保證溶液保證 了容器內(nèi)了容器內(nèi)CO2濃度的恒定，滿足了綠色植物光合作濃度的恒定，滿足了綠色植物光合作 用的需求。用的需求。 (3)植物光合速率測定指標：植物光合作用釋放氧氣，植物光合速率測定指標：植物光合作用釋放氧氣， 使容器內(nèi)氣體壓強增大，毛細管內(nèi)的有色液滴右移。使容器內(nèi)氣體壓強增大，毛細管內(nèi)的有色液滴右移。 單位時間內(nèi)有色液

28、滴右移的體積即表示光合速率。單位時間內(nèi)有色液滴右移的體積即表示光合速率。 2.光合作用、細胞呼吸實驗的設(shè)計技巧 (1)實驗設(shè)計中必須注意三點實驗設(shè)計中必須注意三點 變量的控制手段，如光照強度的大小可用不同功變量的控制手段，如光照強度的大小可用不同功 率的燈泡率的燈泡(或相同功率的燈泡，但與植物的距離不同或相同功率的燈泡，但與植物的距離不同) 進行控制，不同溫度可用不同恒溫裝置控制，進行控制，不同溫度可用不同恒溫裝置控制，CO2 濃度的大小可用不同濃度的濃度的大小可用不同濃度的CO2緩沖液調(diào)節(jié)。緩沖液調(diào)節(jié)。 對照原則的應(yīng)用，不能僅用一套裝置通過逐漸改對照原則的應(yīng)用，不能僅用一套裝置通過逐漸改 變其條件進行實驗，而應(yīng)該用一系列裝置進行相互變其條件進行實驗，而應(yīng)該用一系列裝置進行相互 對照。對照。 無論哪種裝置，在光下測得的數(shù)值均為無論哪種裝置，在光下測得的數(shù)值均為“凈光合作凈光合作 用強度值用強度值”。 (2)典型的方法典型的方法 “黑白瓶法黑白瓶法”：用黑瓶：用黑瓶(無光照的一組無光照的一組)測得的為呼測得的為呼 吸作用強度值，用白瓶吸作用強度值，用白瓶(有光照