有關(guān)大班美術(shù)教案合集九篇

1、a good beginning is half the battle.通用參考模板（頁眉可刪）有關(guān)大班美術(shù)教案合集九篇 大班美術(shù)教案 篇1設(shè)計(jì)思路：散布回來，孩子們玩著活動(dòng)目標(biāo)：1、初步嘗試用樹葉在泥板上印畫各種漂亮的花紋。2、初步學(xué)會(huì)用木棒在泥板上滾壓印畫的方式。3、對(duì)陶藝活動(dòng)產(chǎn)生喜愛之情。4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件各種各樣的花紋、音樂磁帶。2、泥板、木棒人手一份、樹葉若干?；顒?dòng)過程：一、欣賞課件，了解各種花紋。二、樹葉印畫。1、幼兒嘗試用木棒在泥板上印畫的方式。2、講解印畫的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。、先將樹葉品拼成花紋再進(jìn)行印

2、畫。、樹葉必須壓平整。、將葉脈的一面貼著泥板。三、制作花紋實(shí)物。師：“你們?cè)谑裁吹胤揭娺^花紋？現(xiàn)在我們來做各種有花紋的東西吧?！彼摹⑿蕾p幼兒作品。活動(dòng)反思：本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動(dòng)中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。大班美術(shù)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)： 1、從形式語言入手（色彩、圖形等），初步感受“星空”的美。2、嘗試用圖形來

3、表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感受。3、通過感知對(duì)比色、圖形聯(lián)想，體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1、觀賞星座圖。2、ppt、音樂鋼琴曲星空。3、4大張畫紙（星夜）、顏料盤8個(gè)(紅、黃、藍(lán)、綠、黑)、圓點(diǎn)刷子16個(gè)（每組1大2中1?。?、水彩筆16支?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入：小朋友，你觀察過晚上的天空嗎？晚上的天空有些什么？（ppt1）二、欣賞：1、（ppt2）西班牙有個(gè)大畫家米羅爺爺。他的爸爸是個(gè)天文學(xué)家，喜歡用天文望遠(yuǎn)鏡觀察星星，米羅爺爺受他爸爸的影響也很喜歡看星星，還很喜歡畫星星。2、看，這就是米羅爺爺?shù)漠嫞绬?？你認(rèn)為它美在什么地方？你看到了什么？（月亮、星星、一個(gè)個(gè)黑黑的圓點(diǎn)）黑黑的圓點(diǎn)表示什么呢

4、？（一閃一閃的星星）有首歌曲小星星，我們來唱一唱。你還看到了什么？（線條）師指小人，你覺得這像什么？（娃娃）他的表情是怎樣的？（驚訝、開心）3、除了線條、圖形，你還看到了哪些漂亮的東西呢？（色彩）4、(ppt4)米羅老爺爺為什么喜歡這幾種顏色呢？（出示顏色標(biāo)記）顏色和顏色之間藏著一個(gè)小秘密：對(duì)比色。（紅綠、黃藍(lán)、黑白）老師身上有對(duì)比色嗎？你們找一找自己身上有哪些對(duì)比色？對(duì)比色放在一起，會(huì)使顏色的對(duì)比更明顯，黃的更黃，藍(lán)的更藍(lán)。5、鮮艷的對(duì)比色、有趣的圖形、跳躍的線條，米羅爺爺用這些向大家講述了一個(gè)美妙的故事。告訴你們哦，米羅爺爺畫畫有一個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡把自己看到的景色用圖形表示，然后再通過想象

5、加上一些顏色和線條，就把它組合成一幅美麗的畫了，而且他的畫中常常出現(xiàn)米字型。6、如果請(qǐng)你給這幅畫取名字，你會(huì)取個(gè)什么名字呢？7、如果讓你畫星星的話，你會(huì)把一顆顆星星連畫成什么樣子呢？三、創(chuàng)作：1、今天我們四個(gè)小朋友合作畫星空。請(qǐng)看步驟圖：四人合作：海綿圓點(diǎn)刷印大小黑圓點(diǎn)水彩筆連線棉簽添畫及涂色。2、幼兒4人合作畫，提醒幼兒涂色時(shí)注意畫面的干凈，可用紙巾吸顏料。大班美術(shù)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用各種線條的方法裝飾房子。2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上，積累裝飾經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)造裝飾房子。3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書，

6、勾線筆?；顒?dòng)過程：1、出示一座房子，引起幼兒的興趣。（1）今天老師帶來了一座房子，我們一起來看看漂亮嗎？（2）你們覺得這座房子漂亮嗎？（3）他和我們平時(shí)看見的房子有什么不同。2、教師示范裝飾房子。（1）教師在黑板上畫出一座房子的輪廓線，啟發(fā)幼兒想想：你想怎樣裝飾房子呢？（2）讓幼兒講述，可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在黑板上裝飾房子。3、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒觀察欣賞各種各樣的房子，進(jìn)一步了解線描裝飾房子的基本方法。4、幼兒繪畫裝飾活動(dòng)。教師提醒幼兒用各種線條裝飾房子，在幼兒創(chuàng)作過程中，教師給予指導(dǎo)。5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說說你用了哪些線條來裝飾房子的，并表揚(yáng)畫面整

7、潔、裝飾的漂亮的幼兒。幼兒繪畫活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)的非常認(rèn)真，細(xì)心，大部分幼兒完成的作品較好?；顒?dòng)反思：線描畫，對(duì)我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動(dòng)中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對(duì)評(píng)價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩

8、子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識(shí)。教學(xué)反思：家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼郏侨谊P(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動(dòng)孩子們進(jìn)一步體會(huì)到了父母對(duì)他們的關(guān)愛，體會(huì)到成人的辛勞。并由此活動(dòng)萌發(fā)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。大班美術(shù)教案 篇4目標(biāo)1.知道毛筆畫是中國特有的繪畫種類，中國人、外國人都很喜歡。2.感受毛筆的柔軟性，嘗試用毛筆畫出熊貓的明顯特征。3.知道熊貓是中國的國寶。準(zhǔn)備

9、1.師幼共同收集不同內(nèi)容的中國畫，活動(dòng)前布置在活動(dòng)室墻面上供幼兒欣賞。2.范畫一張，玩具熊貓一個(gè)。3.宣紙或毛邊紙(吸水性強(qiáng))、舊報(bào)紙、毛筆、墨汁、瓷碗、抹布等。過程1.欣賞中國畫。請(qǐng)幼兒欣賞活動(dòng)室布置的中國畫。這些畫與我們用鉛筆、水彩筆畫的畫一樣嗎?我們叫它什么畫?是用什么筆畫的?這些畫與我們看到過的許多畫不一樣，我們叫它中國畫，是用毛筆(出示毛筆)畫出來的，中國人和外國人都很喜歡。請(qǐng)幼兒用手摸一摸毛筆，說說有什么感覺。今天我們就來用毛筆給熊貓畫像。2.觀察熊貓外形特征。出示熊貓玩具，知道熊貓是中國的國寶。觀察熊貓外形特征：頭、眼、眼圈、耳、身體、腿、尾。3.看教師示范。教師用毛筆蘸足淡墨，

10、用中鋒畫頭、身體等輪廓，再用筆尖蘸足濃墨，畫眼圈、耳等部位。熊貓喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒添畫竹子。4.作畫。提醒幼兒用濃、淡墨色作畫。鼓勵(lì)有能力的幼兒畫出熊貓動(dòng)態(tài)。展示作品。建議1.用毛筆畫熊貓意在幫助幼兒從美術(shù)的角度接近中華文化，感受中國畫特有的風(fēng)格，對(duì)幼兒的作畫技巧不必有過高的要求。2.要養(yǎng)成幼兒良好的作畫習(xí)慣，如在桌面墊好報(bào)紙，蘸墨不宜過多，及時(shí)用抹布擦拭臟處，保持畫面清潔等。大班美術(shù)教案 篇5設(shè)計(jì)意圖：秋天到了，田野里一片豐收的景象，玉米也到了豐收的季節(jié)，在我們農(nóng)村許多的玉米材料都被農(nóng)民當(dāng)材燒飯，特別是近幾年，農(nóng)民生活水平提高了，家家都用液化氣了，這些玉米材料都被當(dāng)成垃圾焚燒，產(chǎn)生很多的煙

11、霧，影響了環(huán)境。我想，如果能變廢為寶那該多好。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)這些玉米材料顏色很多，很多元化，如果利用玉米葉、玉米芯、玉米皮、玉米須和老師準(zhǔn)備的輔助材料做小制作，一定能鍛煉幼兒的小手肌肉，同時(shí)這些玉米材料也很適合幼兒創(chuàng)造發(fā)揮。于是我就就地取材，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感知玉米各組成部分的特征，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)這些部分變通的功能。2.嘗試用玉米的各組成部分設(shè)計(jì)出不同種類的物品，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。3.積極參與制作，感受到自主創(chuàng)作的樂趣。4.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.玉米桿、玉米葉、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。2.用玉米桿、

12、玉米葉、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工藝品的圖片和老師的作品。3.剪刀 、雙面膠、彩色紙、水筆、軟鐵絲各一些?；顒?dòng)過程：（一）出示玉米，感知其特征，發(fā)現(xiàn)變通的功能。1. 師幼共同觀察玉米，感知各部分的特征及變通功能。師：今天老師請(qǐng)來了一位特殊的客人，小朋友你們知道是誰嗎？（玉米）幼：你們的知識(shí)真豐富，都認(rèn)識(shí)玉米了。師：那我就要來考考你們了，這個(gè)長長的東西像什么呀？幼：海帶師：你的想象真豐富。那么這個(gè)長的像海帶一樣的東西是玉米的什么呀？（葉子）玉米的葉子我們可以叫它玉米葉。師：有誰認(rèn)識(shí)它呀？它是什么樣的？幼：高高、長長、細(xì)細(xì)師：你觀察的真仔細(xì)，這是玉米桿。師：你還想認(rèn)識(shí)玉米的什么東西呀？幼：指玉米

13、穗師：大家看看這個(gè)東西像什么？幼：像花、像羽毛、掃帚。幼：指玉米棒師：這個(gè)東西很特別，讓我們掰下來，仔細(xì)研究一下吧。（放課件）最外面的一層叫玉米皮，它像什么呀？這一根一根的東西叫玉米須，你覺得它像什么？這是玉米粒，躲在玉米粒里面的叫玉米芯，你們看它又像什么？（二）欣賞圖片，感受玉米作品的多樣性、創(chuàng)意性。1.欣賞圖片師：你們把玉米的各部分，想象成各種有趣的東西，有一些藝術(shù)家，對(duì)玉米也很感興趣的，他們還用這些東西做成了許多漂亮的工藝品，讓我們一起來欣賞一下吧。2.說說圖片上的東西使用玉米的什么材料做的。師：你看到了什么？是用什么玉米材料做成的？（三）幼兒討論、操作，教師指導(dǎo)。1.幼兒討論。師：藝術(shù)

14、家真有創(chuàng)意，能把玉米的各個(gè)部分變出這么好看好玩的東西，老師今天也準(zhǔn)備了許多這些東西，你們覺得它們還可以做些什么呢？請(qǐng)和你的好朋友討論一下吧。師：你想用玉米做什么？2.幼兒操作，教師交代要求。教師：你們的想法真好，老師收集了各種玉米材料，有些還進(jìn)行了加工，這是玉米桿和玉米芯切的片和段，還有找了一些對(duì)你們有幫助的輔助材料，如：軟鐵絲、剪刀、雙面膠等，小朋友用的時(shí)候要注意（安全）。對(duì)了，玉米葉的邊上很粗糙，不小心會(huì)劃破手的，小朋友用的時(shí)候可要小心哦。師：如果你做的時(shí)候碰到困難你怎么辦呢？師：當(dāng)然，我們做任何事情都會(huì)遇到困難的，那么今天你們想不想挑戰(zhàn)一下自己（想），好，有信心就行，我們請(qǐng)客人老師做我們

15、的裁判，看看我們的挑戰(zhàn)能否成功。孩子們那就趕快去吧。（四）作品評(píng)價(jià)，展示作品。1.幼兒介紹自己的作品（1）師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說一說你做的是什么？你用到了那些玉米材料，好嗎？（2）師：今天大家的創(chuàng)意可真多呀，讓我來問問客人老師，我們的挑戰(zhàn)有沒有成功？客人老師，我們的挑戰(zhàn)成功了嗎？客人老師都表揚(yáng)我們了，我們小朋友高興嗎？讓我們擺一個(gè)最能表現(xiàn)你現(xiàn)在心情的動(dòng)作，請(qǐng)老師給我們拍張照?；顒?dòng)延伸：1區(qū)域活動(dòng)：在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)探索玉米材料制作活動(dòng)。2. 作品展覽：把自己做的作品放到展示臺(tái)上讓小班中班的弟弟妹妹們看一看我們的小手真能干。大班美術(shù)教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)1、用對(duì)印的方法表現(xiàn)出美麗的春裝2、感知對(duì)印畫中顏色

16、相互滲透及色彩的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、各種顏色（紅、黃、藍(lán)、綠），毛筆或者棉簽，調(diào)色盤，長方形、正方形的紙，剪刀、擦手布等。2、學(xué)前班藝術(shù)活動(dòng)下冊(cè)第16頁3、對(duì)印畫作品若干?；顒?dòng)過程一、欣賞“對(duì)印畫作品”展覽1、老師組織幼兒參觀欣賞“對(duì)印畫”作品展覽，幼兒在自由欣賞作品的過程中感 知作品的表現(xiàn)手法不同。2、提示:這些畫你喜歡嗎？請(qǐng)你看看這些作品的表現(xiàn)手法與我們以往畫的畫有什 么不同?上面的花紋好看嗎？3、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上各自發(fā)表自己的看法。4、指導(dǎo)幼兒看學(xué)前班藝術(shù)活動(dòng)下冊(cè)第16頁，看看書上的小朋友是怎樣操作 對(duì)印畫的，你按照他們的做法自己試一試。二、請(qǐng)幼兒自己操作顏色，自己去發(fā)現(xiàn)、摸索顏色的方法，

17、讓幼兒在不斷地摸索中獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。三、游戲“小小服裝設(shè)計(jì)師”請(qǐng)幼兒當(dāng)小小服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出自己喜歡的春裝，對(duì)印出美麗的花紋。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，剪出與別人不一樣的服裝式樣，點(diǎn)畫出好看的圖案或花紋，再進(jìn)行對(duì)印。四、展示春裝。幼兒展示自己美麗的春裝，比一比，誰的春裝最美、顏色最好看。大班美術(shù)教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞線描畫建筑的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，鞏固學(xué)習(xí)人物畫，表現(xiàn)人物在家里的活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)用簡單的圖形建構(gòu)房子的造型，并嘗試大膽地表現(xiàn)房子里的設(shè)施和簡單的人物形象。3、大膽地表現(xiàn)房子側(cè)面的結(jié)構(gòu)，樂意與同伴分享我的家。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝

18、飾，體驗(yàn)成功的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書人手一冊(cè)。2、每組提供彩色紙若干，黑色勾線筆人手一支?；顒?dòng)過程：1、 音樂活動(dòng)家，引出主題。師生共同演唱歌曲家。教師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，你家的房子是什么樣子的?2、 幼兒觀察閱讀幼兒用書我的家，感知房子的結(jié)構(gòu)、房子里的陳設(shè)和人物的姿態(tài)。教師：畫面上的家是什么樣子的?屋頂是什么樣子的?門是什么樣子的?房子里面有什么?教師：房子里有誰?他們?cè)谧鍪裁?3、 讓幼兒了解繪畫的重難點(diǎn)。教師：小朋友，你的家是怎樣的?教師根據(jù)幼兒的描述，用粉筆在黑板上快速地畫出一位小朋友的家。教師：你們家有誰?他們?cè)谧鍪裁?可請(qǐng)小朋友上來做動(dòng)作，教師快速地在房子里畫出人物站立和

19、側(cè)面的姿態(tài)，鞏固學(xué)習(xí)人物畫的技法。4、 幼兒線描畫創(chuàng)作我的家。引導(dǎo)幼兒在桌子上選擇自己喜歡的彩色紙，啟發(fā)幼兒先用勾線筆畫出房子的外形結(jié)構(gòu)，再在房子上進(jìn)行裝飾，最后，畫出房子里的人物和設(shè)施。幼兒操作好活動(dòng)，教師進(jìn)行巡回觀察，并給予語言指導(dǎo)和幫助。5、展示幼兒的作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的家，講述家里的設(shè)施和家人的活動(dòng)，共同分享家庭的快樂?；顒?dòng)反思：1、多媒體課件的使用，讓孩子形象直觀地學(xué)會(huì)這首小詩；2、在訓(xùn)練孩子說話時(shí)，先讓孩子說說藍(lán)天除了是白云的家，還是誰家，樹林除了是小鳥的家還是誰的家，小河除了是魚兒的家，還是誰的家？泥士除了是種子的家還是誰得家？這樣孩子們都有話說，發(fā)言踴躍；3、在

20、整篇課文學(xué)好后，在這前創(chuàng)編的基礎(chǔ)的提高難度，學(xué)生四人一小組合作創(chuàng)編小詩，“誰是誰的家”，孩子們興趣高漲，再以小組為單位上臺(tái)展示，因?yàn)闀r(shí)間有限，只展示了三組，還有學(xué)生想說，我讓他們課下來找我，以下是孩子們創(chuàng)編的小詩句：沙漠是駱駝的家，竹林是大熊貓的家，大海是鯊魚的家，夜空是月亮的家，小河是蝌蚪的家，冬天是雪人的家，埄窩是蜜蜂的家，茶杯是茶葉的家，鍋是飯的家，插座是電的家，衣柜是衣服的家，草叢是蝴蝶的家，上海是東方明珠的家，書包是書的家，大地是房子的家，圖書館是書的家，文具盒是鉛筆的家，教室是我們的家，森林是老虎的家有的詩句有點(diǎn)直白，有的詩句還有點(diǎn)別扭，可孩子是天生的詩人，我要呵護(hù)他們的奇思妙想。

21、不足：小組合作學(xué)生的時(shí)候，還是有點(diǎn)亂，對(duì)小組合作的培養(yǎng)，對(duì)小組長的培訓(xùn)力度不夠。大班美術(shù)教案 篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒嘗試鞋底印畫并結(jié)合拼貼表現(xiàn)快樂的郊游。2、幼兒體驗(yàn)游戲化的藝術(shù)感受和創(chuàng)作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：場(chǎng)景、音樂、廣告色、十米白布、黑紅藍(lán)色硬紙、濕抹布。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉的音樂、具備一定剪小人及剪簡單外形的能力?；顒?dòng)過程：一、 游戲進(jìn)場(chǎng)，激發(fā)參與游戲的興趣請(qǐng)小朋友聽音樂跟老師一起進(jìn)入活動(dòng)室，討論：各種顏色的顏料能夠干什么？你們平時(shí)用顏料是怎么作畫的？二、體驗(yàn)顏料游戲化鞋底印畫的快樂1、鼓勵(lì)幼兒在鞋底粘上自己喜歡的顏料，在白布上印畫。2、幼兒印畫的規(guī)則：幼兒選擇一種顏色印完后，再換上自

22、己另外一雙鞋選擇喜歡的顏色進(jìn)行印染。三、 剪紙簡單造型，進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)作畫的樂趣這幅美麗的畫是小朋友做出來的，如果我們?cè)偬砑右恍┬∨笥押推渌木拔飼?huì)更好!（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫）四、 展示交流討論：你為什么增加這個(gè)形象呢？小朋友在干什么？將作品進(jìn)行懸掛，請(qǐng)小朋友一起來合影。大班美術(shù)教案 篇9活動(dòng)目標(biāo)：1、感受、梳理大自然的美麗和神奇。2、能把熟知的大自然某些事物，大膽的運(yùn)用水粉畫美術(shù)方式表現(xiàn)出來，進(jìn)一步提高繪畫興趣和審美意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：1、感受、梳理大自然的美麗和神奇，熱愛大自然。2、能夠大膽的運(yùn)用水粉畫方式表現(xiàn)大自然的美?；顒?dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時(shí)，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己及他人的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：事先對(duì)大自然有大體