小班教案《小水池》

1、luck is an accessory to hard work.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）小班教案小水池 小班教案小水池1活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。2、提高幼兒對(duì)繪畫的興趣，并進(jìn)行涂色。3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、玩具小鴨一只2、水池形白紙若干3、紙制小鴨若干4、學(xué)習(xí)音樂游戲數(shù)鴨子活動(dòng)過程：1、“寶寶，今天呀，有一位小客人要來我們班，他長什么樣??？”（用猜謎的方式導(dǎo)入主題，讓孩子知道小鴨的特征）2、老師模仿小鴨，說：“你們和我一起玩玩吧?！保ū硌輸?shù)鴨子，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)小鴨喜愛的情感）3、（出示水池形白紙）“小鴨想

2、游泳了，可是，現(xiàn)在水池里邊沒有水呀，怎么辦呢？”“放點(diǎn)水裝滿水”“那好，老師就來給他裝水。”（用藍(lán)色水彩筆從“水池”底部涂起，并伴隨發(fā)出“咕嚕?！钡穆曇?，因起孩子興趣，集中注意力）桌上都有小水池，你也讓你的小水池裝滿水，小鴨就到你的水池里來游泳了。（讓幼兒自己涂色，教師引導(dǎo)“水池里的水越多，小鴨就越喜歡來玩?！保?、讓孩子和小鴨一起玩，并說說自己的小鴨在干什么。教師可讓孩子互相欣賞，加以點(diǎn)評(píng)。5、表演數(shù)鴨子，讓幼兒做進(jìn)一步感受，讓幼兒在玩耍中結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：可將小鴨子變成小魚或其他水里的小動(dòng)物，提高孩子學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)反思：由于小班幼兒的涂色學(xué)習(xí)比較枯燥，為了避免孩子的厭煩心理，因此，我在設(shè)

3、計(jì)這次活動(dòng)時(shí)，注重了學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，讓孩子在此情境中開心的玩，有趣的學(xué)。活動(dòng)一開始，活潑可愛的小鴨子一下子就吸引了幼兒。隨著我的語言引導(dǎo)，孩子猶如身臨其境，玩得十分投入，課程進(jìn)行的也很順利。到了孩子自己涂色時(shí)，少數(shù)幼兒的興趣就開始漸退了，但我都及時(shí)的鼓勵(lì)了他們，幫助他們繼續(xù)進(jìn)入游戲情境；而多數(shù)的幼兒一直陶醉在小鴨的游戲中，整個(gè)活動(dòng)能較成功地實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)目的。小班教案小水池2【活動(dòng)目標(biāo)】1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。2、愿意參加繪畫活動(dòng)，嘗試涂色?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、小鴨子玩具一只。2、水池形白紙若干。3、白色或黃色紙制小鴨若干?！净顒?dòng)過程】1、和小鴨子一起玩。師：“小朋友你們看，今天我們班來了一

4、個(gè)新客人，它是誰呢？”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。師：“小鴨子說，你們和我一起玩吧?！苯處熤笇?dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對(duì)小鴨子的喜愛之情。2、為水池灌水。引發(fā)情景，師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢？”幼：“我們幫它放點(diǎn)水?！睅煟骸拔襾矸劈c(diǎn)水吧?！苯處熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來游泳了。3、幼兒涂色。教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點(diǎn)：將顏色涂滿，師：“小

5、朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦?！?、帶小鴨子一起玩。師：“小朋友你們真棒，沒個(gè)小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會(huì)怎么樣？”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。小班教案小水池3活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過實(shí)驗(yàn)，初步了解水表面存在看不見的張力的奇妙現(xiàn)象。2、 能進(jìn)行初步的估算和數(shù)數(shù)，發(fā)展數(shù)概念。3、 發(fā)展動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蠟光紙、報(bào)紙、硬幣?；顒?dòng)過程：一、 引出題目。1、幼兒猜測一滴水滴在報(bào)紙和蠟光紙上，形狀會(huì)不會(huì)一樣。1、 幼兒獨(dú)自實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的猜測。用滴管滴一滴水在報(bào)紙和蠟光紙；2、用放大

6、鏡觀察水滴的形狀；用自己的話解釋觀察到的現(xiàn)象。3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：蠟光紙上的水滴呈水珠狀，表面是圓弧狀的；報(bào)紙上的水滴會(huì)浸透擴(kuò)散開來，表面是平的。二、 硬幣水池。1、引導(dǎo)幼兒猜測：在水不溢出硬幣邊緣的情況下，一枚一元（五角、一角）的硬幣上最多可以滴幾滴水？2、實(shí)驗(yàn)操作。幼兒可能會(huì)因滴管滴水過快而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，因此要提醒幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)細(xì)致，動(dòng)作輕柔。3、看誰的“小水池”儲(chǔ)水多。教師做裁判，半數(shù)幼兒做計(jì)數(shù)員，半數(shù)幼兒在相同的硬幣上滴水，看誰的硬幣儲(chǔ)水多?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。小班教案小水池4活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。2、愿意參加繪畫活動(dòng)，嘗試涂色。3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。4、引導(dǎo)

7、孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小鴨子玩具一只。2、水池形白紙若干。3、白色或黃色紙制小鴨若干?；顒?dòng)過程：1、和小鴨子一起玩。教師：“小朋友你們看，今天我們班來了一個(gè)新客人，它是誰呢？”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。教師：“小鴨子說，你們和我一起玩吧?！苯處熤笇?dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對(duì)小鴨子的喜愛之情。2、為水池灌水。引發(fā)情景，教師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢？”幼兒：“我們幫它放點(diǎn)水?！苯處煟骸拔襾矸劈c(diǎn)水吧?！苯處熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象

8、地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來游泳了。3、幼兒涂色。教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點(diǎn)：將顏色涂滿，教師：“小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦?！?、帶小鴨子一起玩。教師：“小朋友你們真棒，沒個(gè)小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎？幼兒自由回答。教師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會(huì)怎么樣？”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束活動(dòng)。小班教案小水池5學(xué)習(xí)目標(biāo).享受玩水和與同伴游戲的樂趣。. 與活動(dòng)的體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)，發(fā)展語言表達(dá)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備.幼兒自備泳衣、毛巾。. 玩水玩具、充電電池。. 攝像機(jī)。活動(dòng)過程1. 請(qǐng)幼兒穿上泳衣，來到小水池。2. 請(qǐng)幼兒自由選取玩水的用品在小水池里玩耍。3. 老師可拍攝幼兒玩水的過程。4. 游戲結(jié)束后，請(qǐng)幼兒收拾用品，老師協(xié)助幼兒換好衣服。5. 回到活動(dòng)室后，老師與幼兒觀看剛才的錄像，向幼兒提問：. 你喜歡玩水嗎?. 你覺得心情怎樣?. 你玩過什