生日教案匯編7篇

1、everyone has inertia and negative emotions. successful people know how to manage their own emotions and overcome their inertia, and illuminate and inspire those around them like the sun.（頁(yè)眉可刪）生日教案匯編7篇 生日教案 篇1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景提起過(guò)生日，孩子們總是顯的特別興奮，班級(jí)里一有小朋友過(guò)生日，他們總是很開(kāi)心，唱著歡快的生日歌曲，吃著香甜的生日蛋糕，別提有多高興啦!無(wú)意之中，又讓我發(fā)現(xiàn)有這么一首富有情趣的

2、兒歌：“一個(gè)蛋呀圓溜溜，里面藏著什么寶寶，請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看。我設(shè)計(jì)了“生日快樂(lè)”這個(gè)活動(dòng)，把孩子們喜歡的“過(guò)生日”的形式滲透到活動(dòng)中去。孩子們通過(guò)看看、猜猜、講講等了解生日的快樂(lè)。活動(dòng)目標(biāo)1、了解有生命的動(dòng)物，生日的意義，感受生日帶來(lái)的快樂(lè)。2、引導(dǎo)孩子樂(lè)意在集體面前大聲的說(shuō)話。3、愿意和同伴說(shuō)出自己的想法。4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解生日的意義，愿意和同伴說(shuō)出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備圍裙教具、蛋寶寶三個(gè)、小雞、企鵝、恐龍、蛋糕、蠟燭、生日歌.曲?；顒?dòng)過(guò)程一 、出示圍裙，引入主題。師：這是什么?幼：圍裙師：看見(jiàn)過(guò)嗎?幼：看見(jiàn)過(guò)師

3、： 圍裙口袋鼓鼓的，里面會(huì)有什么呢?二、出示角色，了解生日。師： 出示雞蛋，這是什么?幼：雞蛋師：怎么樣的蛋?幼：(圓溜溜)師： 蛋里面會(huì)住著誰(shuí)呢?(教師打開(kāi)雞蛋，出示小雞)師：是什么寶寶啊?相互問(wèn)好。幼：是小雞寶寶(將雞寶寶貼在圍裙上)師：今天小雞從蛋里面生出來(lái)，今天是小雞的什么日子幼：小雞的生日師：( 出示企鵝蛋)蛋里的寶寶說(shuō)：我的家住在很冷很冷的地方，它會(huì)是誰(shuí)呢?師：可是，它們力氣太小了，出不來(lái)，怎么辦?請(qǐng)小朋友念嘿喲!嘿喲!嘿喲!”的時(shí)候，小動(dòng)物才會(huì)從蛋里面生出來(lái)!師：誰(shuí)出來(lái)了，相互問(wèn)好。幼：企鵝(將雞寶寶貼在圍裙上)師：這么大的蛋，誰(shuí)會(huì)住在里面呢?(出示恐龍蛋)(請(qǐng)個(gè)別幼兒摸摸恐龍蛋

4、)幼：不知道師：現(xiàn)在我們請(qǐng)他出來(lái)，今天又是誰(shuí)的生日啊!幼：恐龍三、歡渡生日，感受快樂(lè)。師： 數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過(guò)生日呀?我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看。幼：三個(gè)師：都有誰(shuí)過(guò)生日啊?幼：小雞、企鵝、恐龍師：今天有三個(gè)寶寶要過(guò)生日，你有什么話想對(duì)它們說(shuō)呢?幼：幼兒自由回答師：請(qǐng)幼兒選擇一個(gè)寶寶，對(duì)它說(shuō)一句祝福的話，然后親親寶寶。師：|小雞、小企鵝、小恐龍是從蛋里出生的，那小朋友們是從哪里來(lái)的呢?幼：媽媽肚子里來(lái)的師：你們是怎么過(guò)生日的?幼：(吃蛋糕、唱生日歌)師：今天，小動(dòng)物們想請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓铀鼈兊纳昭鐣?huì)，你們?cè)敢鈫?幼：愿意師：出示生日蛋糕，點(diǎn)蠟燭，隨背景音樂(lè)唱生日歌，分享生日的快樂(lè)?；顒?dòng)延伸：與同

5、伴一起分享美味的蛋糕，讓孩子們畫(huà)出自己最喜歡的蛋糕。教學(xué)反思幼兒受到直觀經(jīng)驗(yàn)的影響比較大， 通過(guò)視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)等器官的調(diào)動(dòng)對(duì)生日有所了解，再培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，學(xué)習(xí)了解動(dòng)物，熱愛(ài)動(dòng)物。了解生日的意義，學(xué)會(huì)感恩，感恩父母給了我們生命。幼兒年齡特征，教學(xué)中由淺入深，一步一步進(jìn)行，讓孩子在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，接受新知識(shí)。首先，在第一個(gè)活動(dòng)中，了解有生命的動(dòng)物，教育孩子熱愛(ài)動(dòng)物，關(guān)愛(ài)動(dòng)物。再次在第二個(gè)活動(dòng)中，由動(dòng)物引出生日，孩子對(duì)生日不陌生，讓他們體驗(yàn)生日的快樂(lè)，培養(yǎng)集體意識(shí)，了解生日的意義。最后，通過(guò)延伸活動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩。生日教案 篇2第二課時(shí)教學(xué)目的1、正確、流利有感情地朗讀課文2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)本課4個(gè)生字3、指導(dǎo)

6、完成課后練習(xí)讀讀說(shuō)說(shuō)教具準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過(guò)程一、檢查復(fù)習(xí)1、練習(xí)有感情地朗讀課文2、認(rèn)讀生字二、分小組自學(xué)生字要求：1、讀準(zhǔn)字音，注意“正、怎、飯、拿”等字的讀音2、分析字形，用不同的辦法來(lái)記憶指導(dǎo)寫(xiě)字今：撇尖低，捺腳稍高，開(kāi)口度大，撇捺相接處，點(diǎn)和橫收筆都在豎中線上。正：注意橫，豎的長(zhǎng)度，第二橫是長(zhǎng)橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長(zhǎng)，稍凸起托連豎。雨：“冂”要寬，蹭的豎，不出框，最后四點(diǎn)兩兩對(duì)稱(chēng)，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。兩：“冂”內(nèi)兩個(gè)“人”字分布均勻，“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)”。3、學(xué)生寫(xiě)字，老師巡回指導(dǎo)三、復(fù)習(xí)鞏固1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題先讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)提示：紅花中的字

7、可以做詞頭，也可做詞尾2、分小組比賽3、每組選出代表，全班比賽四、想象故事的結(jié)尾1、請(qǐng)同學(xué)們編出故事的結(jié)尾2、把故事講給別人聽(tīng)五、講評(píng)小結(jié)生日教案 篇3學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“饣、 ?！?。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。教具準(zhǔn)備：自制課件、錄音磁帶（生日歌）。課時(shí)安排： 兩課時(shí)。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解課文大意；認(rèn)識(shí)文中12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“今、正”2個(gè)字。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題1、教師板書(shū)“生日”兩個(gè)字。談話：這兩個(gè)

8、字你們認(rèn)識(shí)嗎？你們知道自己的生日是哪一天嗎？每當(dāng)你生日那天，爸爸媽媽都會(huì)為你點(diǎn)燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過(guò)生日，作為你們應(yīng)該怎么做呢？2、今天，我們學(xué)習(xí)18課借生日，相信大家會(huì)找到答案的。板書(shū)“借”（用與“生日”不同顏色的筆書(shū)寫(xiě)）齊讀課文。3、根據(jù)文題質(zhì)疑師：讀過(guò)文題，你們有什么問(wèn)題提出來(lái)嗎（讓學(xué)生提，鼓勵(lì)大膽質(zhì)疑）？請(qǐng)同學(xué)們帶著自己提出的問(wèn)題讀書(shū)。二、自學(xué)課文1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)生字，讀通句子。2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。3、小組匯報(bào)，其它組認(rèn)真聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤問(wèn)題。4、檢查識(shí)字情況，學(xué)生之間互相交流，然后出示字卡，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)“

9、饣飯， 牛-物”（學(xué)生認(rèn)讀生字采用多種形式：指名讀、開(kāi)火車(chē)讀去拼音讀，交流識(shí)字方法）。5、再讀課文，想一想自己提出的問(wèn)題，你是否弄懂了，指名匯報(bào)。三、課間律動(dòng)：為小云媽媽唱一支生日歌四、朗讀課文：出示課件：書(shū)中第一幅插圖1、結(jié)合圖及文字，指導(dǎo)第一自然段朗讀，體會(huì)出小云高興，驚奇的心情。方法：指名讀，齊讀。2、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習(xí)對(duì)話部分的朗讀。引導(dǎo)學(xué)生注意小云問(wèn)話的語(yǔ)氣和媽媽的語(yǔ)氣，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)，多次試讀，體會(huì)出人物情感。教師適機(jī)范讀，學(xué)生分角色讀。3、出示第二幅圖，引導(dǎo)學(xué)生讀三、四自然段，重點(diǎn)練習(xí)小云的話，重點(diǎn)指導(dǎo)最后一句話的感嘆語(yǔ)氣。4、分角色小組練習(xí)讀全文

10、，指名分角色讀全文。5、表演讀，讀給老師，同學(xué)聽(tīng)。五、課后延伸：學(xué)習(xí)了借生日一文后，你受到哪些教育，知道如何對(duì)待父母長(zhǎng)輩了嗎？第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。指導(dǎo)寫(xiě)“雨、兩”2個(gè)字，表演課本劇，續(xù)編想象故事結(jié)尾，鞏固識(shí)字練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)讀生字詞。（1）出示帶音節(jié)的生字詞，指名讀詞。（2）留下單個(gè)生字，并打亂順序開(kāi)火車(chē)讀。（3）交流識(shí)記字形的方法。二、學(xué)習(xí)課文1、2自然段。1、指名讀第一自然段。如果你是小云，一覺(jué)醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了布熊，你的心情是怎樣的？誰(shuí)能把這種高興的心情讀出來(lái)？2、指名一學(xué)生與老師分角色朗讀第二節(jié)。老師當(dāng)媽媽?zhuān)@位小朋友當(dāng)小云。我們比一比

11、，誰(shuí)當(dāng)?shù)酶?。學(xué)生評(píng)議，在評(píng)議中明確朗讀技巧。3、同桌練讀第2、3句，男女生分角色朗讀第2、3句。4、全班齊讀。三、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段。1、指名朗讀第一、二自然段（1）你們回家都問(wèn)過(guò)爸爸媽媽的生日，他們都告訴你們嗎？小云的媽媽會(huì)忘了自己的生日嗎？（2）為什么媽媽要說(shuō)忘了呢？（3）小云知道媽媽為什么忘了自己的生日嗎？2、全班齊讀第三自然段。大家想一下，小云把可愛(ài)的布熊放在媽媽書(shū)包里的時(shí)候，心里會(huì)想寫(xiě)什么？3、指名讀第四節(jié)。4、師生表演讀。四、分角色朗讀全文。一、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。(比賽：看誰(shuí)寫(xiě)得好)1、請(qǐng)學(xué)生觀察要寫(xiě)的四個(gè)字在田字格中的占位。2、教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講關(guān)鍵筆畫(huà)。學(xué)生跟著老師書(shū)空。3、學(xué)生

12、書(shū)寫(xiě)，教師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)評(píng)講。生日教案 篇4【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)“放、布”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“今、正”等2個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁牛字旁、食字旁。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。4、感受體會(huì)媽媽對(duì)小云的愛(ài)以及小云也愛(ài)媽媽的母女情感。【教學(xué)重難點(diǎn)】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、從故事中感受體驗(yàn)媽媽對(duì)小云的愛(ài)以及小云也愛(ài)媽媽的真摯情感?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、談話激趣，揭題導(dǎo)入1、師：今天，周老師為小朋友們帶來(lái)了一首大家非常熟悉的好聽(tīng)的歌曲，小朋友們想不想聽(tīng)?那就請(qǐng)看大屏幕，我們一起來(lái)欣賞。(播放生日歌，大屏幕出示一個(gè)漂亮的生日蛋糕，美妙的音符在上空

13、飄動(dòng)。)2、師：小朋友們知道這首歌曲的題目嗎?(生：生日歌。)小朋友們喜歡過(guò)生日嗎?(學(xué)生暢談自己過(guò)生日的樂(lè)趣。)今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇與生日有關(guān)的新課文借生日。(師板書(shū)課題。)3、生齊讀課題。二、初讀課文，感知內(nèi)容1、帶疑聽(tīng)全文： 過(guò)渡：大家一定覺(jué)得很奇怪吧!生日怎么能借呢?今天呀，老師就要給大家來(lái)講一個(gè)“借生日”的故事，小朋友們可要仔細(xì)聽(tīng)，到底是誰(shuí)把生日借給了誰(shuí)呢?(課件范讀。) 故事聽(tīng)完了，現(xiàn)在你知道故事里寫(xiě)了誰(shuí)把生日借給誰(shuí)了呢?2、自讀全文：這個(gè)故事真是太好聽(tīng)了!小朋友想不想自己來(lái)讀讀這個(gè)故事?那就請(qǐng)你打開(kāi)書(shū)本，翻到96頁(yè)，輕輕地來(lái)讀一讀吧!可是，新課文中有許多我們還不認(rèn)識(shí)的新字，怎么

14、辦?(師根據(jù)學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生掌握不同的識(shí)字方法，如：看拼音識(shí)字、聽(tīng)讀識(shí)字、看圖識(shí)字等。)下面請(qǐng)小朋友們伸出小手一邊指著課文，一邊讀，比一比，看誰(shuí)讀的最流利。3、識(shí)讀生字： 大家讀得可真認(rèn)真，生字寶寶跑出來(lái)跟我們見(jiàn)面了，你認(rèn)識(shí)嗎?認(rèn)識(shí)就大聲交出他們的名字。 小老師教讀詞語(yǔ)。 去掉好朋友，剩下生字寶寶你們還會(huì)讀嗎? 開(kāi)火車(chē)讀、男女生比賽讀。 我們都跟生字寶寶交上朋友了，這下子再去讀讀課文，你一定會(huì)覺(jué)得更加親切了。(開(kāi)小火車(chē)分節(jié)朗讀課文。)三、朗讀課文，體會(huì)情感1、小朋友，你喜歡故事里的小云嗎?為什么?(小云是個(gè)善良的孩子，他愛(ài)媽媽把生日借給了媽媽。)現(xiàn)在呀，老師想請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)當(dāng)“小偵探”，想一想

15、小云為什么要把生日借給媽媽呢?小偵探們，咱們?cè)賮?lái)讀讀課文，趕快把書(shū)上的.話找出來(lái)吧!(比一比哪個(gè)小偵探課文讀得最認(rèn)真、最仔細(xì)!)2、反饋交流。3、教師引導(dǎo)談話：媽媽是真的忘記了自己的生日嗎?小云把生日借給媽媽?zhuān)瑡寢寱?huì)對(duì)小云說(shuō)什么?(先以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行組內(nèi)交流和討論，再以小組的形式發(fā)表討論和交流的結(jié)果。)師小結(jié)：我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著別人，而唯獨(dú)沒(méi)有自己，所以我們也應(yīng)該向小云一樣，來(lái)關(guān)心自己的媽媽。4、學(xué)生有感情的讀課文，讀出對(duì)媽媽的愛(ài)：師：下面就請(qǐng)大家端起課本，有感情地朗讀課文，讀出你對(duì)媽媽的愛(ài)好嗎?(生有感情地自由朗讀課文。)師：哪位小朋友想站起來(lái)讀給大家聽(tīng)?(指名

16、三四位小朋友朗讀)你最喜歡哪位小朋友的朗讀?誰(shuí)來(lái)評(píng)價(jià)一下?(引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)現(xiàn)他人朗讀中的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行正面評(píng)價(jià)。)5、練習(xí)分角色讀課文：女生扮演媽媽?zhuān)猩缪菪≡?，老師讀旁白。四、寫(xiě)字師：小云把布熊送給了媽媽?zhuān)嗫蓯?ài)的孩子呀!我們也來(lái)為媽媽準(zhǔn)備一份禮物，好嗎?我們就在寫(xiě)字本上寫(xiě)出漂漂亮亮的字送給媽媽。1、學(xué)寫(xiě)“今”：播放課件，學(xué)生觀察書(shū)寫(xiě)筆順。伸出手指，書(shū)空一遍。為了讓小朋友們都寫(xiě)出漂亮的字，你想提醒小朋友在寫(xiě)的時(shí)候注意什么?(請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察，逐步掌握書(shū)寫(xiě)規(guī)律。)在寫(xiě)字本上寫(xiě)字。(播放優(yōu)美的音樂(lè)。)2、學(xué)寫(xiě) “正”：師：小朋友們寫(xiě)的字可真 漂亮!相信媽媽看了一定會(huì)非常高興。五、作業(yè)咱們班的小朋友也

17、和書(shū)上的小云一樣，都是懂事、聽(tīng)話的好孩子!最后，老師還想給大家布置一個(gè)任務(wù)，親手做一份小禮物(一幅畫(huà)、一件紙工等，送給父親或母親，并說(shuō)一句祝福的話。)【教學(xué)反思】借生日是一篇新課文，講的是小云過(guò)生日時(shí)，媽媽送一只布熊給她并祝她生日快樂(lè)，小云又把禮物送給媽媽。同時(shí)也把生日借給了媽媽?zhuān)w現(xiàn)了母女的真情。讀了這篇課文我的感觸很深?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，是家里的小皇帝、小公主，記得在剛接手這個(gè)班的半個(gè)學(xué)期，學(xué)生們常常為了一張紙、先喝一口水而爭(zhēng)吵不休。究其原因就是因?yàn)閺膩?lái)都是別人關(guān)心、照顧著他們，而他們也理所當(dāng)然的接受著別人的關(guān)心、照顧，他們的愛(ài)心也就被淹沒(méi)了。于是我有了一個(gè)想法，一定要讓他們的愛(ài)心

18、顯露出來(lái)，并且發(fā)出熱、發(fā)出光。上那節(jié)課的開(kāi)始，我讓學(xué)生讀課文后提出問(wèn)題，同學(xué)們的問(wèn)題提的非常好 “媽媽真的把生日忘記了嗎?”“小云為什么把生日借給媽媽?”可對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題的回答卻是這樣的：“大人不過(guò)生日”“大人不饞好吃的”“大人不用在生日時(shí)買(mǎi)好衣服”“大人不需要生日禮物”他們的媽媽不過(guò)生日全都?xì)w功于“大人”二字上了，我感到悲哀。只好立刻把學(xué)生的注意力引到第二個(gè)問(wèn)題上：“小云為什么把生日借給媽媽?”并以此展開(kāi)小組討論。孩子們的答案是完美的“小云愛(ài)媽媽”“小云關(guān)心媽媽”由此可見(jiàn)，孩子們的內(nèi)心深處知道對(duì)大人應(yīng)該有愛(ài)心，我非常高興。這時(shí)王臻說(shuō)：“今天是我生日，我也想把生日借給媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)晚上給我買(mǎi)生日

19、蛋糕，插上蠟燭后，我讓媽媽吹，讓媽媽許愿，第一塊蛋糕讓媽媽吃?！贝藭r(shí)一只只小手都高高的舉起來(lái)：“老師，等我過(guò)生日時(shí)，我也把生日借給媽媽?zhuān)焉斩Y物送給媽媽。”可透過(guò)這些手，我看到一個(gè)學(xué)生坐在那里，一聲不響，那是我班生活條件最差的趙巖同學(xué)。我點(diǎn)了她的名字，她說(shuō)：“媽媽說(shuō)要在我過(guò)生日時(shí)，買(mǎi)一個(gè)文具盒送給我，可我怎么把文具盒送給媽媽呀?”我望著她那雙渴望得到幫助的眼神，心沉了一下，“那你就送媽媽一句話吧，大人不一定需要禮物的?！彼D時(shí)眼睛一亮，“我知道了，我想說(shuō)：媽媽我愛(ài)你”那聲音，回繞在教室的上空，回繞在全體同學(xué)的心中?！军c(diǎn)評(píng)】徐曉飛老師在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，為學(xué)生搭建了一個(gè)活動(dòng)的舞臺(tái)。學(xué)生在這個(gè)

20、舞臺(tái)上質(zhì)疑，釋疑，創(chuàng)作，唱歌，跳舞，講故事，誦讀詩(shī)歌教師只是活動(dòng)的組織者，學(xué)生才是真正的主角。他們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上盡情地展示著自己的才華。正因?yàn)榻處煶浞值刈鹬貙W(xué)生，以學(xué)生為本，為學(xué)生服務(wù)，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是從學(xué)生的角度出發(fā)，采用了多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所以學(xué)生一整節(jié)課熱情高漲，思維的火花不斷地涌現(xiàn)，每一個(gè)孩子都積極地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程之中，每一個(gè)孩子都在不同的程度上得到了提高。徐曉飛老師還特別注重創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)活力的課堂教學(xué)環(huán)境，說(shuō)話訓(xùn)練到位，說(shuō)話時(shí)想像意境美，學(xué)生從不同的角度展開(kāi)說(shuō)話。扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感!激活學(xué)生的想象，學(xué)生的想象中有自己的見(jiàn)解，可能幼稚，卻是童心的自然流露，對(duì)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)

21、，這就是創(chuàng)新。生日教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、感受故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解大豆的廣泛用途。2、 啟發(fā)幼兒產(chǎn)生探索豆類(lèi)植物的好奇心?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、教具：“老豆過(guò)生日”故事掛圖、故事磁帶。2、實(shí)物：各種顏色的大豆、豆油、醬油、豆?jié){杯、肥皂、油漆、輪胎、紅帽子等?；顒?dòng)過(guò)程：一、 實(shí)物導(dǎo)入，引起興趣教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，發(fā)現(xiàn)并觀察各種大豆，知道大豆的種類(lèi)是多種多樣的。師：孩子們快看，好多的大豆寶寶呀！他們?cè)趺丛谶@里呀？你們知道他們?cè)诟墒裁磫?？引?dǎo)幼兒說(shuō)出各種大豆的名字，并啟發(fā)幼兒想象這些大豆寶寶為什么會(huì)相聚在這里？在幼兒回答的同時(shí)，教師利用小結(jié)的方式直接導(dǎo)入活動(dòng)課題，讓幼兒明白原來(lái)是“老

22、豆過(guò)生日”，才讓這些大豆寶寶聚在一起的。二、 簡(jiǎn)潔提問(wèn)，引發(fā)思考教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒回答，從中了解豆類(lèi)家族的成員。師：老豆?fàn)敔斶^(guò)生日可是一件大事！因?yàn)樗哪昙o(jì)已經(jīng)很大了，子孫一定也會(huì)有很多很多，可是都會(huì)有誰(shuí)來(lái)給他慶祝生日呢？請(qǐng)幼兒自由回答，教師不作肯定或否定的評(píng)價(jià)，留懸念給幼兒，從而引導(dǎo)他們欣賞故事。三、 結(jié)合圖片，欣賞故事1、 教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊欣賞故事。2、 組織幼兒討論：為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來(lái)為老豆?fàn)敔斶^(guò)生日呢？3、 鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的想法，教師給與總結(jié)。四、 故事表演，活躍氣氛1、 欣賞故事錄音，幼兒一起表演故事情節(jié)。2、 拓展思維，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)

23、說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些東西是大豆做成的。3、 教師小結(jié)：大豆制品在我們的生活中有很多，而大都做成的食物品種更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等，他們都有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，所以我們要多吃豆類(lèi)食品，讓我們的身體長(zhǎng)得更高！更壯！更漂亮！活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類(lèi)，如：綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等，了解其用途。生日教案 篇6教育活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)句大膽地在小朋友面前講話。2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一些祝愿朋友的話。4、讓幼兒體驗(yàn)與小朋友一起過(guò)生日的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境布置：找一塊小黑板，作為幼兒的許愿墻。課前讓

24、幼兒了解自己的生日。生日蛋糕一盒。生日快樂(lè)的磁帶，錄音機(jī)，照相機(jī)。白紙、蠟筆?；顒?dòng)過(guò)程：1、聽(tīng)歌曲生日快樂(lè)，引出課題。放音樂(lè)，老師和小朋友一起唱生日快樂(lè)歌。老師提問(wèn)：這首歌曲的名字叫什么？我們一般會(huì)在什么時(shí)候唱這首歌曲？2、幼兒講述過(guò)生日的情景。老師啟發(fā)：你知道自己的生日嗎？你是什么時(shí)候過(guò)生日的？你和誰(shuí)一起過(guò)生日?在哪里過(guò)的?是怎樣過(guò)的?心情怎么樣?（請(qǐng)幼兒站起來(lái)對(duì)小朋友說(shuō)說(shuō)）你收到過(guò)哪些生日禮物，是誰(shuí)送的？3、幼兒講述生日愿望。你希望下一個(gè)生日怎么過(guò)？請(qǐng)對(duì)你小朋友說(shuō)說(shuō)（教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的生日愿望）。4、幼兒許愿。你想實(shí)現(xiàn)你的生日愿望嗎？讓我們到許愿墻旁來(lái)許個(gè)愿吧！剛才你許了什么愿呢？能告訴我們嗎？（幼兒自由講述自己的心愿）5、畫(huà)生日愿望。小朋友，剛才大家講的非常好，現(xiàn)在給大家每人發(fā)一張白紙，用蠟筆把這些愿望畫(huà)下來(lái)，然后貼在許愿墻上，讓所有知道的人都來(lái)祝愿你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，好嗎？幼兒畫(huà)生日愿望。（教師指導(dǎo)一些能力較差的幼兒）請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。請(qǐng)小朋友講講自己畫(huà)的是什么生日愿望？（教師把幼兒的話貼在許愿墻上）想看看崔老師的生日愿望嗎？（出示我的愿望卡）我畫(huà)了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實(shí)現(xiàn)自己的生日愿望。6、過(guò)集體生日，體驗(yàn)一起與小朋友過(guò)生日的快樂(lè)。你們知道嗎？這個(gè)月我們班有一位小朋友過(guò)生日了，她是誰(shuí)呢？