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文檔簡介

1、only when you can control your emotions can you control your life, because people who are dragged down by their own emotions are the most helpless and helpless.(頁眉可刪)讀送東陽馬生序有感 讀送東陽馬生序有感1每個人都渴望在優(yōu)越的生活條件下,過上無憂無慮的幸福生活。但是,任何事情都是一分為二的,人們在享受優(yōu)越的生活時,也極易養(yǎng)成惰性,尤其是小學生。讀了宋濂的_送東陽馬生序,我對此感受尤深。宋濂從小勤奮好學,家里貧窮,沒錢買書來看,就常

2、常向藏收的人家借,親手抄錄,和他們約定日期歸還。在非常冷的冬天里,硯臺都結了堅固的冰,手指凍得沒法屈伸,他仍然不敢懈怠、偷懶。當他出外去追隨老師的時候,背著書箱、拖著鞋子,走在深山大谷中。酷寒的冬天、凜冽的冷風,大雪積了好幾尺深,腳、皮膚都凍裂而不知道。他博覽群書,最終成為明代的大學士。時光過去了600余年,今天我們的生活、學習條件與600余年前相比,發(fā)生了不可同日而語的變化。我們坐在寬敞明亮的教室里,老師和顏悅色地為我們傳道授業(yè)解惑;我們不需要抄書、不需要長途跋涉,也沒有寒凍之苦,可是,我們真正像宋濂那樣用心求學了嗎?有時候我坐(在窗明幾凈的教室里,心卻飛到了窗外;對老師苦口婆心的教誨,我缺

3、乏應有的興趣和激情;父母不惜自己省吃儉用,為我提供便利的學習條件,我卻不知心存感激與宋濂相比,我自感有相當?shù)木嚯x。正如宋濂所言,我的學業(yè)沒有大的進步,如果不是因為我的天資不夠聰明的話,只能歸因于不如宋濂專心和勤奮了。讀送東陽馬生序有感2送東陽馬生序寫了作者宋濂在少年時期求學的種種困難,與自己的艱苦作對比,以告誡“馬生“刻苦學習。_讓我強烈的感覺到我們應該學會執(zhí)著、堅強并珍惜優(yōu)越條件,好好學習。因為執(zhí)著和堅強,宋濂可以在“天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸”的情況下抄錄下抄錄一本本的書,可以“趨百里外,從鄉(xiāng)之先達知經(jīng)叩問?!笨梢浴坝銎溥尺?,色愈恭,禮愈至”并最終成為了大文學家。國家的飛速發(fā)展,使我們的

4、生活變得越來越好。如果想看書,父母會給你找;如果想要文具,父母會給你買我們的條件一點也不比宋濂的差,可是我們卻沒有他的那一份堅持和執(zhí)著。我的愿望是長大當一名教師,在教給學生知識的同時教給他們堅持和執(zhí)著,當然,還要有高尚的愛國情懷。讀送東陽馬生序有感3學乃樂事:學者樂,懂者樂,識者樂,用者樂。題記“以中有足樂者,不知口體之奉不若人也?!彼五ト缡钦f。宋濂的一生,是學習的一生,是不斷追求著真理與智慧的一生。宋濂小的時候,家里窮,沒有多余的錢專門去買書來看,只好四處奔波。借書,看書,抄書,還書長之以往,所得甚多。到了宋濂成年的時候,他更是為了拜師請教遠赴千里,俯身傾耳而請,一請不得,還要二請、三請,直

5、到老師解答,自己把問題弄懂為止。這種韌性,這種堅持,比較之下令我慚愧不止,同時也暗自敬佩。更令人敬佩的是他那種沉醉于學習中的心性。試問:在一群華服子弟中尚能不卑不亢,不移心性的人又能有幾個?“以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。”也許正是這種對學習的癡迷和熱愛支持著他,成就了他“開國文臣之首”的美名吧。也許因為時代不同,我們和宋濂各自要學習的東西和學習的方式相差許多,可他這種精神卻絕對值得我們世世代代流傳、借鑒。對我而言,學習的過程有樂,學會了有樂,理解了有樂,懂得了有樂。當你可以自如地運用時,那更是一件樂事。在讀完全文的一瞬間,我的心中泛起了一絲奇異的明悟,我突然理解了學習這件樂事,理解了宋

6、濂口中的:以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。我的心中也泛起了由衷的敬佩。讀送東陽馬生序有感4“蓋余之勤且艱若此?!焙仙险n本,我反復回味著剛讀完的送東陽馬生序,心中久久不能平靜。在送東陽馬生序中,宋濂借自己幼時“勤且艱”的求學經(jīng)歷來勸告馬生要好好讀書,不知道馬生看到這篇_時,會是什么樣的心情?也許和我的感受一樣,震撼且有受益匪淺吧?!疤齑蠛?,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠?!痹诋斀裆鐣袼五ミ@樣抄書的精神,還有幾個人有呢?我們借到一本書,大多人只是翻一翻,囫圇吞棗,一目十行,尚未領悟其中的意思,便大呼讀完了,實際上,自己連這本書的皮毛都沒學到;只有少數(shù)人想留下這本書多多鉆研,最多只會去復印,而

7、根本不會自己去抄一遍,雖然書的內容沒變,但是,古人那種求學好學的抄書精神已經(jīng)改變了。我也是這大多數(shù)人之中的一個,平時,我總是不認真看書,以為書中的知識沒有什么大不了,可是,宋濂的故事讓我醒悟了。古人云“書中自有黃金屋?!彼五ゾ褪峭ㄟ^讀書改變了自己的命運,書中的知識是無窮無盡的,難道我要讓這些知識白白溜走嗎?現(xiàn)在,我們都是生活在溫室里的花朵,在爸爸媽媽給予的優(yōu)越環(huán)境中成長。坐在明亮的臺燈下,不用因擔心沒有書讀而抄書,不用擔心沒有好的老師,不用在寒風中跑好幾十里山路去求學可是,我們卻把這些優(yōu)越的學習條件當成了揮霍的資本,坐在明亮的教室里卻不認真聽課;面前擺放著一本本飄著墨香的書卻不認真讀;做作業(yè)時

8、總想一天拖一天比起宋濂,我們這些現(xiàn)代有著優(yōu)越環(huán)境學習的學生是多么慚愧呀!我們要學習宋濂這種勤奮刻苦的精神,雖然沒有必要“頭懸梁,錐刺股”,但也要從現(xiàn)在做起,好好學習,不要辜負了家長、老師的一片期望1冰凍三尺非一日之寒,讀完送東陽馬生序,我深刻意識到,只有勤奮學習,日記月累,才能積累知識,獲得成功!讀送東陽馬生序有感5我讀罷此文,感觸頗深。不只因此文言辭精辟,道理明了,更因內容極為生動,毫無自詡之言,感情摯深,言辭樸實無華,此皆_之大成也。讀罷此文,對宋濂敬佩之情油然而生,古時求學艱難,衣食無保,一覽無余。濂置身其中,仍可自律自檢,自強自愛,實屬不易求學艱難之路上,先是手自筆錄,計日而還而后千里

9、求學,拜讀與饑寒交迫之際,求學于寒風凜冽之間,勤勤懇懇,幾十年如一日,手不釋卷,廢寢忘食,終有成就,實屬難能可貴。而今之人,不學無術,凡有小之得則自詡于眾人,毫無濂之自謙也,更無需徒步數(shù)十里拜讀,只需知其然而不能知其所以然,實屬可悲,然惰之心人皆有之,非獨賢者有是心也,賢者能勿喪爾。今世之人,何等舒適,應道是高枕無憂食有山珍海味,行有高級轎車,住有高樓公寓,本應刻苦自勵然,那知古人大智大慧頹廢至此!悲矣!羞矣!讀送東陽馬生序有感6“余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀”當老師翻書朗讀,同學們凝神以聽時,我似跨進了這時空隧道,墜入這元末之時。這矮小的茅屋是誰之所,比起如今的高樓大廈真是如螻蟻之穴。這

10、粗麻所織的褞袍敝衣是何人之服,比起如今的絲裙皮衣真是如垃圾般的百衲衣。著羸弱的后生是哪方人士,發(fā)飾與我等有如此差別。瞧,這冰天雪地,滴水成冰的時節(jié),這后生竟在硯墨抄寫借來的書籍,墨汁凍得堅硬如石,手凍得亦與筆僵為一體了。如此毅力,如今還有幾人?這后生對知識的渴望與歲月一起成長,那舊有的所學早已“食”不裹腹了。他,走出村莊,到百里之外求學,路途之艱、跋涉之辛,手腳凍木,皮膚凍裂,渾然不知。我每當聽、讀到此,都倍感心靈震撼。他,在師長面前,不斷探索,尋求真理,若遇老師訓斥,更加畢恭畢敬,如此學習態(tài)度,真令我輩汗顏。他,在紈跨子弟中學習不以貧為恥,而是以腹中富有精神食糧而滿足。物質貧窮,精神富有,這

11、乃真正頂天立地的偉丈夫。看著他像老黃牛一樣勤奮,像老鼠愛大米一樣深深的熱愛學習,我明白了:難怪朱元璋稱他是“開國文臣之首”,劉基贊許他“當今_第一”,四方學者稱他“太史公”。不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹!忽然,身體一陣輕晃,我又返回了課堂,看著那些嬉笑吵鬧的面孔,我真想大喊一聲:你們還有個學生的樣子嗎?管他!我要學習,我要讀書,并且牢記兩個字:發(fā)奮!讀送東陽馬生序有感7余幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還”。送東陽馬生序是明代開國文臣宋濂晚年所作,宋濂,字景濂,號潛溪,浙江義烏人。作家以質樸的語言,通過自己年輕時求學的勤奮經(jīng)歷,勸勉同鄉(xiāng)晚輩馬生要刻苦學習,業(yè)精于勤。

12、讀了這篇_我受益匪淺。宋濂幼時特別喜歡讀書。家里貧窮,沒有錢買書來讀,所以常常向有藏書的人家去借,因為總能按期歸還,所以大家都愿意把書借給他。宋濂每次借了書來就抄寫,就連寒冬臘月也不中斷。有一次,天氣冷得連硯臺里的墨汁都凍成堅硬的冷塊,手指僵得不能伸直,但他仍持之以恒,鍥而不舍。對照宋濂,想想自己,感到臉上一陣發(fā)熱。想想宋濂幼時沒有錢買書,視書如珍寶,書讀百遍而不厭。回想自己,有優(yōu)越的讀書條件,卻不珍惜,有能力買書,買了之后讀幾遍就膩了,甚至還將書當玩具,更沒有把讀書看作做人的最大樂趣。讀了送東陽馬生序,我不由得想起了天津書法家田蘊章。在他五歲的時候,曾在自家的大門口,聽到其父田蔭亭跟一位衣著

13、破舊的老者的對話,田蔭亭問老者為何快樂,老者答道:“我雖然很窮,衣服上打滿了補丁,但我愛讀書,我就很快樂。”這句話深深地印在了幼年田蘊章的心中,激勵著他不斷努力、上進,“天道酬勤,持之以恒”,終于成為了一位著名的書法家、思想家和教育家。所以,我認為我們應該珍惜優(yōu)越的讀書條件,把宋濂寫給馬生的一封信當作是寫給自己的,刻苦自勵,把讀書看作人生最大的樂趣。讀送東陽馬生序有感8今天,我們學習了元末明初文學家,曾被明太祖朱元璋譽為“開國文臣之首”的宋濂寫作的送東陽馬生序(節(jié)選)。節(jié)選部分講述的是宋濂以自己青少年時期在艱難條件下刻苦學習的親身經(jīng)歷,勸勉當時的馬生不要辜負良好條件,要刻苦讀書,爭取學有所成。

14、學習后,我受益匪淺。宋濂讀書刻苦勤奮。他年幼就喜歡讀書,因家境貧寒卻又無法買書來看,只好向別人借書,還自己親手抄書。在寒冷的冬天,硯臺里結了很硬的冰,手也凍僵了,可他仍不懈怠偷懶。但是現(xiàn)在,有些學生不是沒錢買書,而是有了零花錢就去買吃的,買喝的,上網(wǎng)吧,泡歌廳也就是說,他們把錢都花在了吃喝玩樂上。如今,他們也根本用不著像宋濂那樣去抄書,卻還一個勁兒地埋怨學校下發(fā)的書本多,怕書多了讀不過來,把自己累壞。這豈不悲哉!宋濂求學時的學習生活條件艱苦。出門求學,行深山巨谷,受窮冬烈風,穿缊袍敝衣,食粗茶淡飯,他卻一點不在乎,也從不跟那些富家子弟同學攀比,認為只要有書讀,能學到知識就足以感到快樂了?;剡^頭

15、來,我們再看看現(xiàn)在一些學生。有的學生到學校里根本就不想著讀書,老是與其他的學生比吃賽穿,唯恐在這些方面落后于其他學生,對學習成績落后于人倒?jié)M不在乎。先前提到的那些不把心思花在學習上的學生跟宋濂幾乎成了截然相反的一類人。這樣下去,如此學生要想學有所成實在是難。我們青少年學生要謹遵宋濂的教誨,把宋濂當做我們的學習榜樣,刻苦讀書,憑借自己的主觀努力克服學習生活上的艱難困苦,努力學到更多的知識和本領,以便將來更好地為國家為社會做貢獻。讀送東陽馬生序有感9這幾天,我們學習了送東陽馬生序這篇文言文,作者宋濂的一舉一動引起了我的注意。宋濂小的時候就很好學,因為家境貧困,沒有辦法買書來讀,常常向收藏書籍的人家

16、借,還要親手抄寫,按著約定的日子按時歸還。到了冬天,天氣非常寒冷,凍得手指不能彎曲,他還是不放松抄寫,抄完,趕快送還,不敢稍稍超過期限。因此,許多人都愿意把書借給他。于是,他通過這種方式,獲得了很大的閱讀量。自己又捧著經(jīng)書跑到百里之外,向有名的前輩請教。前輩因非常有名,前來求學的學生擠滿了先生的書房,在求學的過程中,大雪深幾尺,腳凍壞了都不知道。就這樣,宋濂獲得了知識,可是,我們不應該好好反思一下嗎?他當時的環(huán)境那麼艱苦,那么凄涼,為了求知,不顧一切,勇往直前,渴望求知??墒俏覀兡??環(huán)境優(yōu)雅,吃穿不愁,家離學校也就十幾分鐘,我們不能像宋濂那樣什么都不比?什么都不羨慕嗎?我們不能像宋濂那樣什么都

17、不顧?只想學到那盼望已久的知識嗎?是的只要你想,沒有不可以。所以,請同學們把“不”這個字從你們的人生字典中刪掉,永遠都不要留下什么痕跡。因為作者心中有求知的渴望,所以作者他什么都不會去想,因為知識就是他的精神食糧,就是他漂亮的衣裳。所以,我想說,我們可以與他一樣,可以好好學習,可以為了知識而不顧一切。可是,我們做到了嗎?讀送東陽馬生序有感10三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。題記有人說順境出人才,也有人說逆境出人才,我認為這兩種說法都是片面的。宋濂的經(jīng)歷就告訴我們,環(huán)境對人能成才與否,只是一個外在因素,人是否成才,決定于每個人的內在因素即他能否勤奮讀書。只有勤奮讀書,才能出人才。宋濂開國文臣之首

18、,用自己的切身體會,寫下送東陽馬生序,勉勵馬生勤奮讀書。他曾“趨百里外”只為“從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”,試問這樣一個擁有著堅強的讀書意志的人,又怎能不成才,無成就?一個吃不得苦、不能勤奮讀書的人,順境中會沾沾自喜,忘乎所以,自認為天下第一;身處逆境又會一蹶不振,心灰意冷,自詡“看破紅塵”。這種人無論身處何境,要想成才都只是一紙空談。在我看來,成材的必經(jīng)之路只有一條勤奮讀書。古語說的好,正所謂:“書山有路勤為徑。學海無涯苦做舟”。每一個勤奮讀書的人不一定都成才,但人才卻一定出自勤奮讀書。我國古代有很多勤奮讀書的故事,例如唐代白居易讀書“不遑寢息”,以至“口舌生瘡”;匡衡“鑿壁偷光”;蘇秦“引錐刺股”

19、等,這些古代名家學者勤奮讀書的佳話,有力地說明了人才來自勤奮。一個人無論多么聰明,多么有志向、有雄心,若沒有勤奮讀書的實際行動,一切都只是空談。按圖索驥的故事眾所周知,為什么伯樂的兒子會以蛙為馬呢?原因只在于他不愿勤奮讀書,淺嘗輒止,又自以為是,胡亂地背了幾句相馬經(jīng),就以為學會了相馬術,以致蛙馬不分,貽笑天下。所以天下成功者,無論天賦高低,做何學問,處何時代,他們都有一個共同的特點勤奮。總之,環(huán)境的優(yōu)劣,天賦的高低,對一個人的成才都不是最重要的,一個人成才與否只有內在因素才起決定性作用。即勤奮讀書出人才。讀送東陽馬生序有感11夜晚,暖洋洋的屋子里,絲絲柔和的燈光下,輕翻開書頁,貪婪的吸允著書的

20、清香,思緒飄進了有“明初詩文三大家”之稱的宋濂的家中,簡陋的居室里,那埋頭苦讀的人嘴角微翹,艱苦的環(huán)境讓他更珍惜這來之不易的學習機會。小心翼翼地捧著“手自筆錄”的書,他的思緒在堅挺的文字中飛揚,拿著毛筆的手從不舍停歇半刻,書頁中塞滿了解析、注釋?!疤齑蠛?,硯冰堅,手指不可屈伸”,細細低吟,仿佛正置身于冰天雪地之中,身旁是專注抄書的宋濂,茅草屋四面透風,片片雪花落在紙頁上,陪他共食這精神食糧。對知識的渴求令他忘記了環(huán)境的艱苦,身體的傷痛。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來,或許正是幼時的艱苦環(huán)境,才讓宋濂成長為偉大的文學家、史學家。古往今來,刻苦學習的事例數(shù)不勝數(shù):晉朝車胤用螢火蟲代替燭火在夜晚讀書

21、;孫康在冬天夜里利用雪映出的光亮看書;西漢匡衡因為家貧,鑿穿墻壁引鄰舍的燭光讀書;東漢孫敬為防止夜晚讀書打瞌睡,把頭發(fā)綁住懸于梁上,戰(zhàn)國蘇秦用錐子刺大腿,用皮膚之痛提醒自己勤奮苦讀。現(xiàn)在的我們衣食無憂,既不需要“手自筆錄”也不需要“鑿壁偷光”,每天坐在干凈整潔的教室中,有老師的細心教導,有父母的噓寒問暖,自己只需稍加勤奮,就可以獲得成功,相比宋濂,我們又有什么理由不努力學習呢?窗外的陣陣風聲拉回了我的思緒,慢慢合上書頁,感慨溢滿心間,無暇顧及窗外的景象,腦海閃過句句古文:余幼時即嗜學,家貧,無從致書以觀。這是來自心靈的詩篇。讀送東陽馬生序有感12自從讀了送東陽馬生序這篇_后,我懂得了很多,和作

22、者宋濂比較起來,我才知道我以前是多么的無只。我更沒想到的是被譽為“開國文臣之首”的明初散文家宋濂背后卻有那么多的心酸事,年經(jīng)的他為了求學,不惜在冬天雪地里穿破鞋去上門請叫老師,他為了能夠學到更多的知識他面對老師的責罵卻是“色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復”,要達到這種境界對現(xiàn)代學生是容易的么?讀了這篇送東陽馬生序之后,我明白了我們應該好好用工讀書,我們和宋濂比較起來,真是幸運兒,想起我們左說說好好讀書,右說說好好讀書,真是可悲??!作者喜歡讀書,因為家里窮的原因,沒有辦法得到書來讀,所以他就經(jīng)常向那些有書的人家去借,看玩之后就親自動手用筆抄寫,抄寫完之后怕日期過了用跑的去還書。然而現(xiàn)在的我們,父母

23、養(yǎng)育了我們這么多年,含辛茹苦,只是希望和盼望兒女都成龍成鳳,出人頭地,可是卻反而弄巧成拙,但這并不能怪父母,要怪只能怪自己,光嘴里念念長大后想要一份好的工作,能出人頭地,可是做的卻與說的相反。你們要知道這天下不會白白掉下餡餅??!更不會掉下黃金的,我們一切只能靠我們自己的雙手去拼搏。所以,這篇_使我受益匪淺,我們要好好學習作者勤奮好學,以苦為樂。而且能夠誠實守信得以博覽群書,更應該學習的是尊重老師,虛心求教,這樣才能做到了好好用功讀書呀。!讀送東陽馬生序有感13他是我國元末明初的一位文學大家,他被明太祖朱元璋稱為“開國文臣之首”。不僅如此,他還與高啟、劉基并稱為“明初詩文三大家”,在當時很受歡迎

24、。他是誰呢?他是宋濂。孟子曰“天將降大任與斯人,必先勞其筋骨,磨其心志”。而宋濂恰好驗證了這一句話。宋濂自幼便好學,但因為家境貧寒,沒有書看;便常常從別人家里借書看,遇到好的_便抄下來。無論嚴寒酷暑,他都能準時的把書歸還。因此,很多人愿意把書借給他看。所以,宋濂看了很多的書。從中我明白了,做人做事要講誠信。宋濂到了中年以后,更加熱愛讀書學習。他在外地求學時,他的吃穿不如別人,他的舍友都穿著綢制華美的衣服,但他仍然樂于其中。同時,宋濂面對老師對他的責罵,閉口無言??吹嚼蠋熼_心時,又拿著經(jīng)書去向老師請教。在現(xiàn)實社會中的我們能達到宋濂的那個樣子嗎?現(xiàn)在的我們面對老師的責罵,有的大打出手,有的和老師頂

25、嘴,還有的辱罵老師。唉!古代雖然沒有現(xiàn)代先進,但是古時的人們、學生尊重老師。現(xiàn)在的學生比父母;比吃穿;比誰家有錢。尊重老師是我國的傳統(tǒng)美德,我們要像宋濂一樣,刻苦努力學習。在現(xiàn)實社會中,我們要想立足,就必須養(yǎng)成講誠信,尊重老師的好習慣。不攀比,低調做人,高調做事也是一種好品質。宋濂用自己的經(jīng)歷去勉勵后一倍的人,也勉勵了我們大家。他希望我們能像他一樣優(yōu)秀。我也希望大家能像宋濂學習,學習他那優(yōu)秀的品質和他那高尚的人格。讀送東陽馬生序有感14如今,科技發(fā)展迅速,國家日益強盛。我們的生活好多了,有好的學習環(huán)境,優(yōu)越的生活條件??晌覀儏s整天無所事事??僧斘铱吹剿五バr候刻苦求學的事時,我徹底明白了。今天

26、我們學習了宋濂的送東陽馬生序,了解到宋濂小時候刻苦的求學路,為了及時歸還,竟在“天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸”的情況下錄畢,無碩名人大師與游時,曾跑到百里之外向當?shù)赜忻那拜呎埥?。而我們呢?根本不用擔心沒有老師指導和沒有書看,唉/向我們這樣在蜜罐里泡大的,怎會明白這種辛苦呢?宋濂學習很認真,常提出疑問詢問道理,而我們上課卻不認真聽,上課只擔心老師不要喊自己回答問題,擁有好運氣剛好答對了卻不明白其中的道理,從不提出質疑。宋濂求學時,負篋曳屣,一天只吃兩頓飯,看見同學學都穿著繡花綢緞衣服,卻不羨慕,以從中有足樂者??嚯y并非全都是壞事,我們只要化苦難為動力,困難則會成為成功的墊腳石。常言道:“?自古雄才多磨難,從來紈绔少偉也。”孟子也說過:“天降大任于斯人也,必先苦其

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