心理健康教育個人工作計(jì)劃書

1、心理健康教育個人工作計(jì)劃書以下是關(guān)于心理健康教育個人工作計(jì)劃書范文文章，供大家學(xué)習(xí)參考！推薦：社區(qū)工作計(jì)劃|計(jì)劃生育工作計(jì)劃|護(hù)理工作 計(jì)劃|黨支部工作計(jì)劃|財務(wù)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根 據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑 繼續(xù)認(rèn)真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué) 生獲取心理健康的初步知識，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教 育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性， 學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營造良好的心理氣 氛。二、主要工作目標(biāo)1. 堅(jiān)持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理

2、特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用 心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良 好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。2. 立足教育，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3. 提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培 養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展4. 對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有 效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康 水平，增強(qiáng)自我教育能力。三、具體工作1. 學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所 有學(xué)校教育工作者的事，所

3、以學(xué)校成立了以心理健康教師為 主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育 戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊(duì)伍是開展心理健康教育的堅(jiān)強(qiáng)支撐。本 年度，繼續(xù)組織教師參加心理健康教師資質(zhì)認(rèn)證。同時，將 適時舉辦班主任心理健康教育講座，緩解班主任心理壓力， 提高班主任自身心理健康水平。心理健康教師對學(xué)生的心理 健康情況收集整理，定期以板報、廣播等形式向全校學(xué)生進(jìn) 行心理健康指導(dǎo)。2. 全力推進(jìn)心理健康教育。要更新觀念，要高度清醒地 認(rèn)識到，心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑，是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分。學(xué)校將圍 繞市心理健康教育的主題是“和諧、陽光、快樂、健康”這 一主題，開展系列活

4、動。要進(jìn)一步加強(qiáng)問題學(xué)生的結(jié)對幫教 制度，落實(shí)幫教措施，建立結(jié)對幫教檔案。3加強(qiáng)制度建設(shè)。將心理健康教育課納入教育教學(xué)計(jì)劃范文；學(xué)校要定期開展心理健康教育的交流、研討；把心理健康教育課的開展情況納入學(xué)校教育德育工作的年度考核之 中，并開展心理健康教育課評比活動；設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室， 為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo)，設(shè)立心理信箱，組織全體教師參與心 理健康教育工作。4.學(xué)校心理健康教育的方式(1) 集體輔導(dǎo)。班主任利用心理健康課，根據(jù)本班的實(shí) 際進(jìn)行心理健康教育，為學(xué)生提供全面地幫助，主要為塑造 班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精 神。另外，每月一次，利用國旗下講話，對一些共性問題， 由心

5、理輔導(dǎo)老師進(jìn)行集體心理健康輔導(dǎo)。(2) 心理咨詢室。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置考慮到了符合心理輔導(dǎo)的要求，還考慮到了兒童的審美特點(diǎn)，讓學(xué)生 一進(jìn)門便喜歡它。每周二周五的中午12: 3013: 10、下午的14: 4015: 40開放心理咨詢室，接受以學(xué)生個體或 小組為對象的咨詢，由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)。在心理咨詢室內(nèi) 門外設(shè)有“心理咨詢信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以 利用寫信的方式進(jìn)行咨詢。(3) 個案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、 問題較多的學(xué)生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方 式研究。米用跟蹤研究，合作的方式進(jìn)行。(4) 博客互動。在我校網(wǎng)站上，心理輔導(dǎo)老師建立自己的博客，

6、在博客中另開心理專題，學(xué)生、老師、家長等的咨詢，這一形式的推出，可架 起心理互動的橋梁，拓展心理咨詢的對象、時間、空間，更 為便捷、互動，有一定的實(shí)效性。5. 指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更 重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育， 因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于 此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育， 我們利用家長學(xué)校、家長開放日、等多種途徑，堅(jiān)持不懈向 家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教 育。總之，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開 展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，

7、是我們的 工作終極目標(biāo)。四、月份工作安排三、四月份：1. 制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo) XX年工作計(jì)劃范文。2. 做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。3. 召開六年級部分學(xué)生座談會，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個別 心理咨詢。4、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座 （五、六年級部分女生）。 五月份：1. 組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。2. 出好心理健康教育專題黑板報。3. 召開特殊學(xué)生會議，并進(jìn)行個別心理咨詢。 六月份：1. 繼續(xù)指導(dǎo)班主任班中開展“開心果”談心角活動。2. 利用家長會向家長宣傳 “家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容 七月份：1. 做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立 工作。九月：1. 對新生進(jìn)行心理健康教育，幫助他們做好入學(xué)心理準(zhǔn) 備。2. 思品老師確定心理輔導(dǎo)內(nèi)容。3. 心理咨詢室正常開放十月：1. 國旗下講話，進(jìn)行集體輔導(dǎo)。2. 對六年級學(xué)生進(jìn)行心理小調(diào)查。3. 進(jìn)